本書精選了改革開放以來有關(guān)馬克思主義與中國文化研究的論文，其中有資深的著名哲學(xué)家、思想家和文化名家，也有青年才俊、博士后，他們從不同角度深化了馬克思主義與中國文化融合創(chuàng)新研究，推動了馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的研究。推進(jìn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，是馬克思、恩格斯、列寧和現(xiàn)代國外馬克思主義者未曾涉及的問題，對于當(dāng)代世界馬克思主義發(fā)展和文化強(qiáng)國建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。百年中國共產(chǎn)黨史是中國最先進(jìn)的馬克思主義者與中華文化結(jié)合、融合的歷史，見證了作為現(xiàn)代先進(jìn)思

本書從現(xiàn)實中國家高度重視高等職業(yè)教育出發(fā),通過對高等職業(yè)教育價值認(rèn)同的歷史梳理,以及對政府、高等職業(yè)院校、用人單位和學(xué)生等主體的現(xiàn)實考察,總結(jié)提煉了不同時空下高等職業(yè)教育認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同的特點和規(guī)律,以及高等職業(yè)教育價值認(rèn)同存在的問題。運用文化視角,分別從制度、行為和觀念文化的三個層次分析了高等職業(yè)教育價值認(rèn)同問題產(chǎn)生的深層文化根源。

本書大體包括四個不同又相互聯(lián)系的部分，其中第一部分可以看作是理論基礎(chǔ)與理念基礎(chǔ)的探索；第二部分是實踐歷史的回顧；第三部分揭示了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明之間互為語境和條件的關(guān)系；第四部分分析與探討了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理和目標(biāo)取向。

本書依據(jù)中國特色社會主義理論體系的客觀邏輯，歷史地、邏輯地展現(xiàn)中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容、基本觀點、基本原理、基本范疇和基本方法。從整體上闡明中國特色社會主義理論體系的理論邏輯和內(nèi)容構(gòu)架，整合馬克思主義中國化各大理論成果的一系列緊密聯(lián)系、相互貫通的思想、觀點和論斷，織成系統(tǒng)的科學(xué)理論體系，闡明了其內(nèi)在邏輯。

本書堅持以馬克思主義發(fā)展史和經(jīng)典著作為基礎(chǔ)開展馬克思主義基本原理及其當(dāng)代價值研究；緊緊抓住馬克思主義中國化重大前沿課題，深化中國特色社會主義理論體系特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究；開展馬克思主義理論視閾中的社會工程研究，加強(qiáng)改革開放前沿領(lǐng)域和治國理政的理論與實踐問題研究；強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究緊密結(jié)合，強(qiáng)化西遷精神對學(xué)科及課程建設(shè)的支撐作用……

該書包括以下幾個個部分的內(nèi)容。第一部分主要總結(jié)改革開放的重大意義，第二部分回顧改革方法論的探索、創(chuàng)立、豐富、發(fā)展的歷史，第三部分全景揭示新時代改革方法論的豐富內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)，第四部分主要講述新時代改革方法論的世界意義，指出中國提出了解決人類共同難題的中國方案，為優(yōu)化全球治理體系作出了中國貢獻(xiàn)。

本書從社會主義核心價值觀的國家、社會、公民三個層面，分別闡述了我們的價值目標(biāo)、取向和準(zhǔn)則，凝聚了全黨全社會的價值共識，體現(xiàn)了價值觀的層次性和包容性。

本書是國家社科基金研究項目成果,以馬克思主義唯物史觀和價值分析理論為指導(dǎo),從低俗文化和價值觀教育兩方面入手,以低俗文化的有效治理為突破口,深入分析低俗文化的表現(xiàn)、特點、形成原因及對青少年社會主義核心價值觀教育的影響,歸納和設(shè)計基于青少年價值觀教育的文化價值評價的依據(jù)和各種文化要素有效整合的一般原則,建構(gòu)青少年社會主義核心價值觀教育的文化秩序。