本書(shū)圍繞熱工裝備的核心系統(tǒng)進(jìn)行介紹。第一章先簡(jiǎn)述了爐窯種類(lèi)，再闡述爐體電熱合金的種類(lèi)、計(jì)算與質(zhì)量檢測(cè)，以及耐火材料相關(guān)的知識(shí)。第二章對(duì)熱工裝備中需要使用的傳感器原理及技術(shù)進(jìn)行介紹。第三章為溫度控制技術(shù)及配套控制模塊的相關(guān)介紹。第四章的內(nèi)容為加熱控制相關(guān)的固態(tài)繼電器和功率調(diào)節(jié)器的原理和技術(shù)。第五章為熱工設(shè)備中所使用的組態(tài)軟件及開(kāi)發(fā)。第六章包括熱工裝備的可編程控制器介紹及基于擴(kuò)散爐的下位機(jī)控制技術(shù)。第七章內(nèi)容為熱工裝備的智能控制方案及補(bǔ)充，如加熱監(jiān)視、過(guò)溫保護(hù)等。
本書(shū)是供熱、通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程教材。內(nèi)容以“項(xiàng)目教學(xué)”為核心，以鍋爐運(yùn)維、檢修的崗位需求為導(dǎo)向，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。本書(shū)分為鍋爐運(yùn)行管理、鍋爐檢修、鍋爐煙氣凈化、換熱站4個(gè)模塊，13個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，結(jié)合職業(yè)、崗位和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞供暖企業(yè)的崗位能力要求，學(xué)生在掌握鍋爐房設(shè)備基本理論知識(shí)基礎(chǔ)上，能將所學(xué)知識(shí)合理運(yùn)用在崗位工作中，能進(jìn)行鍋爐房日常運(yùn)行管理和主要設(shè)備、輔助設(shè)備的檢修工作以及換熱站的運(yùn)行和管理。本書(shū)既可作為供熱、通風(fēng)與空調(diào)工
本書(shū)主要針對(duì)國(guó)內(nèi)一些能源動(dòng)力類(lèi)本科留學(xué)生和研究生留學(xué)生傳熱學(xué)相關(guān)課程編制而成。全書(shū)主要講述了傳導(dǎo)理論、穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、非穩(wěn)態(tài)熱傳、對(duì)流傳熱原理、自然對(duì)流系統(tǒng)、冷凝和沸騰傳熱等熱傳遞的理論知識(shí)，內(nèi)容全面，圖文并茂，每部分知識(shí)點(diǎn)都配有適當(dāng)?shù)睦}詳解和討論，并且在附錄中包含了學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)用到的圖表，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)。本教材的特色：在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的同時(shí)，融會(huì)貫通，綜合分析傳熱問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決新問(wèn)題的能力，適應(yīng)創(chuàng)新教育發(fā)展形勢(shì)。
本書(shū)分五個(gè)部分共五章進(jìn)行了系統(tǒng)全面的討論。第一部分全面分析了目標(biāo)紅外輻射產(chǎn)生、傳輸和接收的基本原理和規(guī)律；第二部分闡述了熱特征控制的原理、方法和系統(tǒng)構(gòu)成；第三部分討論熱特征控制變溫器件的設(shè)計(jì)及試驗(yàn)分析；第四部分討論控制系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊構(gòu)成；第五部分討論目標(biāo)熱控制系統(tǒng)在各種條件下的試驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。
本書(shū)共7個(gè)章節(jié),分別是:數(shù)值逼近及其應(yīng)用、常微分方程數(shù)值解法及其應(yīng)用、線(xiàn)性方程組數(shù)值解法及其應(yīng)用、非線(xiàn)性方程組數(shù)值解法及其應(yīng)用、狀態(tài)空間法及其應(yīng)用、有限差分方法及其應(yīng)用、有限單元法及其應(yīng)用。本書(shū)對(duì)傳熱學(xué)從數(shù)值的角度進(jìn)行分析闡述，內(nèi)容充實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的難度，需要一定的數(shù)學(xué)功底以及傳熱學(xué)的基本知識(shí)理論。本書(shū)可作為供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程專(zhuān)業(yè)的研究生專(zhuān)業(yè)教材，亦適合學(xué)過(guò)傳熱學(xué)基礎(chǔ)的讀者進(jìn)行進(jìn)一步深造。
斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)和冷卻器是兩種既有實(shí)用價(jià)值又有理論意義的設(shè)備。自1980年以來(lái)，美國(guó)國(guó)家航空航天局（theNationalAeronauticsandSpaceAdministration，NASA）致力于斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，最初想用在汽車(chē)上，隨后轉(zhuǎn)向空間應(yīng)用。作為空間輔助動(dòng)力源產(chǎn)生裝置的斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)的開(kāi)發(fā)工作始自1983年以來(lái)，主承包商是美國(guó)機(jī)械技術(shù)公司（MechanicalTechnologyInc.，MTI）。這些斯特林空間發(fā)動(dòng)機(jī)以氦氣作為工質(zhì)，驅(qū)動(dòng)直線(xiàn)交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電力，其所有部件裝在一
《工程熱力學(xué)（第2版）》是根據(jù)我國(guó)高等工業(yè)學(xué)�！肮こ虩崃W(xué)課程教學(xué)基本要求”并參照清華大學(xué)熱能工程、動(dòng)力工程、空調(diào)、內(nèi)燃機(jī)及反應(yīng)堆熱工等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，在清華大學(xué)試用教材及多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上修訂而成的，并注意吸收了國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教科書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)點(diǎn)�！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹�(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·清華大學(xué)能源動(dòng)力系列教材：工程熱力學(xué)（第2版）》充實(shí)并強(qiáng)化了基本概念與基本定律的論述，力求嚴(yán)謹(jǐn)深入、由淺及深，并且還突出工程觀點(diǎn)，使理論密切聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活分析問(wèn)題的能力。在編排方面注意與“物理”、“化學(xué)
CFX軟件結(jié)構(gòu)；對(duì)流傳熱基本求解過(guò)程；邊界層網(wǎng)格；六面體網(wǎng)格和網(wǎng)格無(wú)關(guān)解討論。隨著數(shù)值求解技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益成熟，計(jì)算傳熱學(xué)已經(jīng)逐漸成為流體及傳熱研究的基本手段之一。尤其是近年來(lái)商用CFD軟件的普及率越來(lái)越高，操作界面越來(lái)越簡(jiǎn)便，極大地促進(jìn)了流體及傳熱專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)習(xí)熱情。ANSYSCFX是國(guó)內(nèi)普及率較高的軟件之一，并且由于ANSYS公司對(duì)Fluent軟件的收購(gòu)及改造，ANSYSCFX的普及率預(yù)計(jì)將會(huì)更高。但目前還沒(méi)有ANSYSCFX軟件的入門(mén)級(jí)教材，學(xué)習(xí)者主要基于軟件自帶的培訓(xùn)教程學(xué)習(xí)。這些
書(shū)單推薦 更多 新書(shū)推薦 更多
