本書是一本探討現(xiàn)代高校日語教學(xué)與跨文化交際融合的理論著作，論述了日語聽力教學(xué)中文化導(dǎo)入的合作互動模式、基于社會文化的隱性知識與日語閱讀教學(xué)、文化符號學(xué)下的日語閱讀教學(xué)、日語寫作教學(xué)與文化負(fù)遷移研究、跨文化交際視角下日語寫作教學(xué)的策略、跨文化視角下漢語新詞的日譯、跨文化交際視角下日語翻譯教學(xué)的策略、商務(wù)日語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)、教師語言的語用失誤及解決策略、學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)路徑等方面的內(nèi)容，能夠在一定程度上指導(dǎo)實(shí)踐，具有一定的實(shí)用性。