本書從孩子在不同年級(jí)的心理特點(diǎn)出發(fā)，將小學(xué)的學(xué)習(xí)按照年級(jí)規(guī)劃，由淺入深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。如果你的孩子恰巧處于小學(xué)階段或即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，那么你可以從這本書中了解到不同年級(jí)的孩子需要如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，可以讓孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)情緒管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面多角度提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

本書從蒙臺(tái)梭利教育入門講起，普及了兒童發(fā)展的四個(gè)階段，重點(diǎn)解析了六個(gè)兒童敏感期：運(yùn)動(dòng)敏感期、秩序敏感期、感覺敏感期、語言敏感期、閱讀敏感期和數(shù)字敏感期，最后講述了孩子長大成人之前家長需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，從而讓家長理解“育兒就是孕育新世界”的理念，并輔助孩子在敏感期茁壯成長。本書還回應(yīng)了孩子的內(nèi)在發(fā)展需求，為培養(yǎng)孩子的自律力、獨(dú)立性、集中力與判斷力提供了有效方法。

本書是結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育理念幫助孩子學(xué)會(huì)自立的親子家教類圖書。本書作者明衣以蒙臺(tái)梭利教師的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，介紹了幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長的一系列方法，主要包括：家長應(yīng)給予0-6歲孩子充分的信任；家長要在說話方式和環(huán)境創(chuàng)造方面下功夫；提升孩子的日常生活能力；在與人交往和語言使用上找到突破口；家長要和孩子一起活在當(dāng)下。

本書共八章，內(nèi)容包括：孩子的好品格從媽媽開始；世間爹媽情最真，可憐天下父母心；一個(gè)好媽媽勝過十個(gè)好老師；好媽媽讓孩子心中充滿正能量；明理的媽媽才能教出明理的孩子；每個(gè)偉大人物背后都有一個(gè)好媽媽等。

本書以自己的思考方式談家庭教育，跟讀者分享了其獨(dú)特思維下的育兒論。書中涵蓋了學(xué)習(xí)、財(cái)富、網(wǎng)絡(luò)等許多當(dāng)今家長們最關(guān)心的育兒和教育方面的話題。本書嘗試以淺顯易懂的方式，對(duì)這些育兒熱點(diǎn)話題進(jìn)行認(rèn)真的探討，解決家長們的焦慮，非常適合對(duì)育兒熱點(diǎn)話題抱有關(guān)注的讀者閱讀。教育，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但作者旨在通過本書，為廣大讀者尋找到育兒的正確、合適的方法。

本書中引用了多種多樣的經(jīng)典案例,都是絕大多數(shù)父母在生活中經(jīng)常遇到的難題,父母?jìng)兛梢酝高^這些內(nèi)容,從另一個(gè)側(cè)面,去了解孩子的內(nèi)心世界,去洞察他們的外部問題,我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。本書將成為您幫助孩子成長的有效助力,提供更多元化的思考和選擇,陪孩子更加健康快樂地成長。

這是一個(gè)富有傳奇色彩的教育故事，更是講述兒童早期教育的先驅(qū)著作。書中詳細(xì)講述了老威特的教子心得和全能教育法，并展現(xiàn)了小卡爾的成長歷程。以此印證了父親教育理念與方法的成功。這一事實(shí)告訴我們：成就與稟賦沒有必然的聯(lián)系；天資普通的孩子，如果接受恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃�，同樣可以取得不平凡的成就。希望本書能給更多年輕父母以啟迪，相信他們也一定可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

本書分成三大部分三個(gè)章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過一年級(jí)》、《順利升上四年級(jí)》和《快樂度過六年級(jí)》。里面涉及各個(gè)年段日常行為訓(xùn)練方式方法,校規(guī)班紀(jì)的要求,與同學(xué)友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛護(hù)自己的身體,如何認(rèn)識(shí)和盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,各個(gè)年齡段的家庭教育、小學(xué)生多元智能的培養(yǎng),各個(gè)年段學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)管理能力,如何順利從幼兒園過度到小學(xué)生活,如何快樂度過六年級(jí)順利升上初中等,還指引家長怎樣閱納孩子,幫助孩子定好人生目標(biāo),規(guī)劃人生。

本書是作者教育孩子的心得集合，講了賞識(shí)孩子、與孩子平等溝通、用文字信件溝通、養(yǎng)成良好習(xí)慣、悅納青春期等多個(gè)方面的內(nèi)容。全書傳達(dá)了作者的教育理念：以愛、欣賞、尊重為出發(fā)點(diǎn)；講述了作者重要的教育方法：用寫信、共寫日記、留字條等文字溝通的形式；以及作者教育孩子的終目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的自主能力及良好品格。本書風(fēng)格樸實(shí)，教育理念端正。作者作為一個(gè)職業(yè)女性，除了做好自身的榜樣工作，也踐行了愛與尊重的教育理念，沒有夸夸其談，沒有引用太多道理，呈現(xiàn)的是真實(shí)、可操作的教育方法，父母家長和教育工作者都可以參考應(yīng)用在生活

孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉，一定要家長在旁邊監(jiān)督才能動(dòng)筆，怎么辦？ 總是聽不進(jìn)去家長說的話，拒絕溝通，甚至做出讓人無法理解的行為，怎么辦？ …… 別急著跟孩子發(fā)火，這些行為都是孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)！所謂內(nèi)驅(qū)力，就是無論有沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)和誘惑，孩子都能積極投入到自己要做的事情中，且不會(huì)輕言放棄的一種內(nèi)在動(dòng)力。 本書中作者將激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力這一目標(biāo)劃分為五大維度，即溝通協(xié)作力、理解共情力、學(xué)習(xí)自控力、自悟自省力、幸福覺