本書(shū)立足新媒體技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)，在分析多媒體等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，探究了該技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，運(yùn)用對(duì)比分析法比較了國(guó)內(nèi)和國(guó)外高校音樂(lè)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利弊，重點(diǎn)談?wù)摿烁咝Ｒ魳?lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力的有效路徑，該書(shū)在最后部分對(duì)多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用前景進(jìn)行展望，有利于為音樂(lè)教育學(xué)者優(yōu)化教學(xué)方式提供有效參考。

本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校音樂(lè)教育中的應(yīng)用實(shí)踐為重點(diǎn)研究對(duì)象，通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)高校音樂(lè)教育研究方面的成功案例，深入探索了符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新型音樂(lè)人才培養(yǎng)模式。在內(nèi)容上，本書(shū)作者結(jié)合自己多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，重點(diǎn)探討了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的重要性、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)特征對(duì)大學(xué)生提高自身修養(yǎng)的重要性、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的人文特征對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義等方面的問(wèn)題。

音樂(lè)教育是教育體系的重要組成部分。如何構(gòu)建一套科學(xué)的音樂(lè)教育理論體系,如何開(kāi)拓一條音樂(lè)教學(xué)法的創(chuàng)新之路,如何全面優(yōu)化高校音樂(lè)教育的實(shí)踐效果,已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。本書(shū)緊緊圍繞音樂(lè)教育的三元素:音樂(lè)、教師、學(xué)生展開(kāi)論述,分別就音樂(lè)教育的性質(zhì)、規(guī)律等問(wèn)題進(jìn)行了探討,闡述了音樂(lè)教育的目標(biāo)與功能,音樂(lè)教育與人的發(fā)展關(guān)系、教育的創(chuàng)新教學(xué)方式方法等問(wèn)題。本書(shū)注重在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,全面吸收該學(xué)科課程在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的最新研究成果,以創(chuàng)新的視角對(duì)音樂(lè)教育的核心理論及其教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面解讀。

《斯克里亞賓音樂(lè)作品選析與研究（2舞曲即興曲音詩(shī)與小品篇）》是《斯克里亞賓音樂(lè)作品選析與研究》之（二）——“舞曲、即興曲、音詩(shī)與小品篇”，是繼《斯克里亞賓音樂(lè)作品選析與研究》之（一）——“前奏曲、練習(xí)曲和奏鳴曲篇”后，筆者撰寫(xiě)的“斯克里亞賓音樂(lè)研究”專題叢書(shū)的第二冊(cè)書(shū)籍。筆者主要對(duì)斯克里亞賓的“舞曲、即興曲、音詩(shī)與小品”三種體裁的全部音樂(lè)作品（包括遺作）進(jìn)行了詳細(xì)分析與研究，研究?jī)?nèi)容包括音樂(lè)體裁簡(jiǎn)介、作品簡(jiǎn)介、曲式結(jié)構(gòu)圖與音樂(lè)分析報(bào)告等。筆者將在明后年繼續(xù)分析、研究和撰寫(xiě)《斯書(shū)》第三、四部，以實(shí)

本書(shū)共6章,內(nèi)容包括:高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展;音樂(lè)教育思想及其在中國(guó)的傳播與發(fā)展;高校音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論與方法;高校音樂(lè)教學(xué)的審美教育;高校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新;高校音樂(lè)教學(xué)中面臨的問(wèn)題與對(duì)策分析。

本書(shū)是一本關(guān)于中西方流行音樂(lè)之文學(xué)性的對(duì)比研究的著作，該書(shū)重點(diǎn)圍繞中西方流行音樂(lè)之文學(xué)性的有關(guān)內(nèi)容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。其中，主要包括西方音樂(lè)作品中的文學(xué)性思維、西方浪漫主義音樂(lè)的文學(xué)性體現(xiàn)、中國(guó)古代音樂(lè)與文學(xué)關(guān)系探究、中外藝術(shù)歌曲中詩(shī)歌的音樂(lè)文學(xué)特征對(duì)比、現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的音樂(lè)性——以沈從文、徐志摩為例、中西方音樂(lè)與文學(xué)的融合滲透等方面的內(nèi)容�？傮w來(lái)看，本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容詳細(xì)、全面，可讀性強(qiáng)，是一本值得閱讀和研究的理論著作。

本書(shū)分七章。第一章為“延安時(shí)期”文藝概述；第二章為“延安時(shí)期”音樂(lè)藝術(shù)的傳承與發(fā)展；第三章研究“延安時(shí)期”的歌曲藝術(shù)；第四章論述“延安時(shí)期”的秧歌劇、新歌劇藝術(shù)；第五章為“延安時(shí)期”的戲曲藝術(shù)；第六章探討“延安時(shí)期”音樂(lè)美育思想的發(fā)展；第七章為“延安時(shí)期”音樂(lè)藝術(shù)對(duì)當(dāng)代美育的啟示。

本書(shū)主要圍繞當(dāng)代音樂(lè)教育理論與教學(xué)方法展開(kāi)論述，包括音樂(lè)教育、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)課堂等方面的內(nèi)容。全書(shū)分為四章：第一章介紹了音樂(lè)教育的性質(zhì)及特征，音樂(lè)教育的立意及原則；第二章闡述了音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、特點(diǎn)、意義、內(nèi)容和方法；第三章內(nèi)容圍繞音樂(lè)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)展開(kāi)，討論了音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的各類及特點(diǎn)、原則及方法；最后一章介紹了國(guó)外幾種常見(jiàn)的音樂(lè)教學(xué)法，包括鈴木音樂(lè)教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法。