本書分為六部分，主要內容包括：我在你眼里，你在我心中；教學隨筆；課題研究；教學論文；校本講壇；媒體推介。具體內容有：、蓬頭稚子學垂綸、小荷才露尖尖角、一枝獨秀不是春、教育不可趕時髦、幼小教學銜接的思考等。

本書分為黨建工作篇；多維管理篇；示范引領篇；研學議教篇；感悟人生篇；木鐸心聲篇六部分，主要內容包括：黨組織領導下的校長負責制改革、學黨史強師能，抓管理促發(fā)展、黨建引領師德師風，融合鑄就四有教師、黨旗帶隊旗，共育陽光少年、實施減負增效，創(chuàng)新作業(yè)設計、抓黨建創(chuàng)融合，查短板亮實招等。

本書從網絡時代的學習方式、在線學習的理論基礎、在線課程資源、互聯(lián)網+教育及虛擬現(xiàn)實技術五個方面進行了系統(tǒng)而詳細的論述，將在線學習的方法與實踐的整體思想貫穿全書，概念準確，內容豐富，語言簡潔凝練，并結合實際案例進行講解，以更好地詮釋理論內容，使讀者更好地理解和掌握在線學習的方法與實踐，從理論層面指導具體的在線學習，理論與實踐相結合，使讀者最優(yōu)化地發(fā)展在線學習。全書通俗易懂，便于讀者閱讀和理解�！对诰�學習的方法與實踐》的第一版于2017年出版，近幾年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，在線學習模式和方法也已

筆者根據自身長期工作實踐和理論研究，特撰寫了《現(xiàn)代教育教學實踐》一書。全書在內容編排上共設置七章，第一章為現(xiàn)代教育與教學發(fā)展審視，內容包括現(xiàn)代教育及其功能與價值、現(xiàn)代學校教學課程的建設、現(xiàn)代教育的任務與發(fā)展趨勢；第二章論述思維品質培養(yǎng)下的教學資源整合、基于人工智能的教學資源建設、教學資源的擴充與區(qū)域品質提升；第三章從現(xiàn)代教育中的互動式教學模式、混合式教學模式下的教育變革、高效課堂小組建設與模式創(chuàng)新、有效教學的“373”課堂模式四個方面分析現(xiàn)代教育教學的模式創(chuàng)新；第四章分析教育教學中教師隊伍建設的

本書以馬克思主義思想為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，旨在讓教育專業(yè)的學生正確理解和掌握新時代背景下教育學教學的基本概念，幫助教育專業(yè)的學生樹立正確的教育觀、教學觀、課程觀、教師觀、學生觀，并培養(yǎng)其能初步運用教育理論知識進行課程開發(fā)、教學設計、班級管理、家校共育、自我發(fā)展和指導學生發(fā)展的能力，從而生發(fā)師范生的教育情懷，奠定終身從教的專業(yè)信念，更好地完成“為黨育人，為國育才”的使命。

本書內容共六章，第一章為緒論，第二章為計算機輔助教學的發(fā)展，第三章為計算機輔助教學課件開發(fā)與制作，第四章為計算機輔助教學模式，第五章為基于網絡的計算機輔助教學，第六章為計算機輔助英語教學。本書理論結合實踐，具有較強的指導性和學術性。