本著作擬從構(gòu)建人文通識教育目標框架入手，采用以學生為本的課程價值取向，以提升學生的人文素養(yǎng)為課程的終極目標，以反映目的語文化的真實材料和法國文學名著為主要內(nèi)容，以多樣性、連貫性和整合性為課程組織原則，以課程教學為中心、課外活動、國際交流和導師指導、網(wǎng)絡(luò)社群交流一點四軸的教學模式以及多維課程評價體系入手探討法語教學人文素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構(gòu)建。由于法語教學中對學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀不樂觀、存在很多問題，比如教學目標，課程定位、教學內(nèi)容，方法都比較單一局限，學生對人文知識的重要性認識不夠，人文知識結(jié)構(gòu)不合

本書分為基礎(chǔ)篇、發(fā)音篇、書寫篇、文化篇和場景篇五個部分�；�礎(chǔ)篇介紹了法語的特征、拼寫和字母匯總等。發(fā)音篇包含發(fā)音部位的圖示、要領(lǐng)提示，幫助讀者學習法語的基本字母發(fā)音。場景篇是本書內(nèi)容*多的部分，一共分為68個話題，話題有人際交往、日常生活、餐館就餐、購物、出行、旅游、住宿、看病、郵局、銀行、學生生活、職場、休閑娛樂等，包含了生活的方方面面。每個話題包括單詞、句子、會話三個部分，循序漸進，便于讀者由淺入深地學習。

本全書分為16章，100個話題，內(nèi)容包括交際、居家、交通、職場、校園、購物、飲食、住宿、情感、旅游、娛樂、就醫(yī)、服務、聊天、情緒和態(tài)度等，涉及了我們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面。每個話題都由口語中使用頻率較高的例句構(gòu)成。本書遵循讓大家脫口說的宗旨，每一個句子均由中文釋義、法語表達、法語音標和漢語諧音組成，簡單地說就是：只要你會讀中文，你就會說法語！

《晚清民初粵語法漢詞典（晚清民初滬粵語外漢詞典系列）》以法語的語音規(guī)則為廣東話標注讀音。編者路易·奧巴扎克在引言部分指出，《晚清民初粵語法漢詞典（晚清民初滬粵語外漢詞典系列）》的詞條收錄參考了Eitel（艾特爾）的《粵英詞典》、W.Lobscheid（羅存德）的《英華字典》以及J.DyerBall（波乃耶）、A.Fulton（富利敦）、J.Chalmers（湛約翰）等人的作品。書中所收錄的詞句兼顧了口語與傳教兩方面的需要，并附錄了一份中國1903年頒布的法令中關(guān)于學校方面的摘要，可以對當時中國的

本書是由中國的法語專家王尚民老師和法國的語言研究工作者ChristineGONNET-BOULLY合作編著的法語輔助教材，包括語音、詞匯和語法三部分。全書按照法語發(fā)展邏輯，循序漸進、深入淺出地講授法語基本語言知識，并附有大量的例子，使本書理論不枯燥，舉例生動，活學活用。本書是兩位作者歷時多年傾心編著的作品，是法語學習愛好者值得擁有的學習輔導教材。