本書對體育禮儀進行了較全面的闡述，介紹了現(xiàn)代人都應了解的禮儀基本知識。

本書基于體育健康觀視角，圍繞新時期體育教育教學要求，圍繞學校體育教育現(xiàn)狀與現(xiàn)實需求，以素質(zhì)教育、健康教育為指導，全面闡述了體育與健康基本理論知識，從科學鍛煉方法與管理、運動時間與學習價值等方面探討了新時期體育教育教學課程設(shè)計。

本書共分六章，內(nèi)容包括：研究理論綜述、O2O理論及其發(fā)展研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育教學研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代體育教學研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代O2O體育教學模式研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代體育碩士研究生的培養(yǎng)。

《體育教學與體能訓練》就體育教學和體能訓練，通過一系列的研究方法，探究了體育教學過程，從而提高學生的身體素質(zhì)。著重強調(diào)了高效體育教學、體能訓練以及體能恢復，以至于既能實現(xiàn)教學又能實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標，給體育工作者在教學中提供了借鑒。

本書共十四章，主要內(nèi)容包括學校體育與健康、體質(zhì)健康及其測量評價、科學體育鍛煉、田徑運動、游泳運動、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、武術(shù)運動跆拳道運動、健美操運動、瑜伽運動和冰雪運動等。

《新編大學生體育與健康》在汲取國內(nèi)外先進的專業(yè)理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來教學改革的成功經(jīng)驗進行課程建設(shè)創(chuàng)新，構(gòu)建《新編大學生體育與健康》的教學體系，力求以新的理論知識，科學的學習方法引導學生，并在內(nèi)容選取上注重將健身與文化相結(jié)合�！缎戮幋髮W生體育與健康》共17章，一章至第八章為理論部分，包括體育與健康概述，體育鍛煉與健康，科學鍛煉身體和自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督與評價，體育衛(wèi)生與營養(yǎng)保健，常見運動損傷、疾病的預防與處置，奧林匹克運動，《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的操作方法，體育欣賞；第九章至第十七章主要簡

本書分九章，內(nèi)容包括：體育課程實施、體育教學策略、體育課程開發(fā)與教學設(shè)計、體育課程與教學資源、體育課程與教學研究等。

本書分七章，內(nèi)容包括：體育管理的形成與發(fā)展、大學體育教學策略、大學體育教學思想的演變與發(fā)展、大學體育教學內(nèi)容的發(fā)展、大學體育教學方法的發(fā)展與改革、大學體育教學模式的發(fā)展與改革、大學體育教學設(shè)計的發(fā)展與改革。

暫無

本書以大學生體質(zhì)健康為主要研究對象，通過文獻資料法等科學方法從大學生體質(zhì)健康標準，健康促進的基本理論，運動與健康促進的原理與方法，運動、心理等對大學生體質(zhì)健康的影響以及運動損傷的診斷與防治對策等方面展開分析研究，利用心理學理論探究影響大學生參加運動的心理因素，并為制定不同種類的大學生運動處方提供了參考，詳細介紹了實用的運動損傷處理方法，旨在為促進大學生體質(zhì)健康做出一定的貢獻。