暫無

本書精選了19篇故事，涉及日常生活、社會生活、歷史文化、人物傳記等方面，形成了一個有趣、有效、生動的語言小環(huán)境。本書將故事和專升本英語有機結(jié)合，將單詞以突出方式融入故事情節(jié)，強化形象思維記憶和意義思維記憶，克服語境缺乏弊病，變機械記憶為主動記憶，提高英語學(xué)習(xí)效率與準確性。通過大量故事故事學(xué)習(xí)，有效融合專升本英語詞匯、語法、閱讀、翻譯和寫作方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者體驗學(xué)習(xí)快樂，品味人生，傳遞美好與善良，分享知識以及成功經(jīng)驗。

《自閉癥兒童校園社交專注力訓(xùn)練手冊》從專業(yè)的角度，詳細介紹了在殘健結(jié)合的環(huán)境下，自閉癥兒童的社交特點、校園社交的盲點、校園社交專注力測評、校園社交視覺專注力訓(xùn)練方法等�！蹲蚤]癥兒童校園社交專注力訓(xùn)練手冊》的核心價值在于對ASD兒童在隨班就讀（同班就讀）方面開創(chuàng)性的研究，向讀者揭示了專注力在ASD兒童校園社交中的重要性及訓(xùn)練方法，這將直接影響ASD兒童在普通小學(xué)的就學(xué)質(zhì)量，更重要的是它將直接影響到ASD兒童未來的發(fā)展質(zhì)量。

把可怕的兩歲變成可愛的兩歲！ 一提到所謂的“可怕的兩歲（TerribleTwo）”，家長們往往會聯(lián)想到孩子突如其來的怒意、堅決不從的挑釁、生龍活虎地東奔西走……眾所周知，兩歲的孩子以可怕而聞名，從某種意義上來說確也是名副其實。不過，兩歲的孩子同時也處在人生奇妙而又重要的過渡階段。這一突破期會成為*好的時期還是*壞的時期，取決于家長能否了解孩子的天性，是否能制定出清晰的育兒目標。 在本書中，著名家庭心理學(xué)家、專欄作家、在美國擁有讀者數(shù)量*多