本書(shū)簡(jiǎn)明扼要而又系統(tǒng)地介紹了“公共政策倡導(dǎo)”的定義、范圍、方式、渠道，同時(shí)提示社會(huì)組織如要把公共政策倡導(dǎo)作為目標(biāo)，應(yīng)該如何與自己的使命愿景、資源分配、業(yè)務(wù)模式整合在一起。本書(shū)旨在提高社會(huì)組織的公共政策倡導(dǎo)能力，促進(jìn)社會(huì)多元化協(xié)同治理體制，創(chuàng)造更多公眾參與的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)建立法治、科學(xué)、理性、協(xié)同的社會(huì)。

社會(huì)是什么？社會(huì)治理是什么？西方社會(huì)治理理論流派與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)如何？這是社會(huì)治理研究的三大基礎(chǔ)性問(wèn)題。本書(shū)定位為基礎(chǔ)理論研究，將三大問(wèn)題安置在“民-群”視角下進(jìn)行考察，三大問(wèn)題分別對(duì)應(yīng)本書(shū)三大部分，第一部分2章內(nèi)容，主要闡明“社會(huì)是民集聚成群的形態(tài)與過(guò)程”；第二部分3章內(nèi)容，主要闡明“社會(huì)治理是為了社會(huì)，社會(huì)發(fā)展和發(fā)動(dòng)社會(huì)力量服務(wù)監(jiān)管建設(shè)社會(huì)的過(guò)程”；第三部分3章內(nèi)容，主要闡明“西方社會(huì)治理的三大流派”，以及中國(guó)社會(huì)治理的實(shí)踐成就與體制創(chuàng)新。本書(shū)重點(diǎn)分析社會(huì)治理中的集群與分群邏輯。

在推動(dòng)宋江陣文化復(fù)興的過(guò)程中，林村民間體育組織依托宋江陣文化精神在村落中創(chuàng)辦“老人之家”、開(kāi)展武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)、在村落間共同舉辦武術(shù)賽事。這一系列文化實(shí)踐活動(dòng)促使鄉(xiāng)村社會(huì)動(dòng)員能力提升并重構(gòu)了村落社會(huì)道德秩序�；�于此經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象，本書(shū)以社會(huì)團(tuán)結(jié)理論為分析框架，對(duì)林村民間體育組織參與社會(huì)動(dòng)員并重構(gòu)道德秩序的邏輯與機(jī)制展開(kāi)分析，旨在推進(jìn)涂爾干二元區(qū)分的社會(huì)團(tuán)結(jié)理論，彌補(bǔ)其在中國(guó)社會(huì)解釋力不足的缺憾，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效”的鄉(xiāng)村振興目標(biāo)提供來(lái)自體育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與理論借鑒。

社會(huì)工作策劃既是社會(huì)工作管理的一種職能，也是社會(huì)工作管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，還是社會(huì)工作管理的策劃事務(wù)，同時(shí)社會(huì)工作策劃本身也需要科學(xué)管理。本書(shū)包括社會(huì)工作策劃的基本認(rèn)知、科學(xué)程序、創(chuàng)意方法和社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目策劃及實(shí)施策劃等相關(guān)內(nèi)容，可供社會(huì)工作專業(yè)研究人員和實(shí)務(wù)人員閱讀與參考，也可作社會(huì)工作專業(yè)本科生、碩士生教學(xué)之用。

本書(shū)基于利益相關(guān)者視角，研究了社會(huì)組織如何化解自身危機(jī)的管理對(duì)策。一方面，從內(nèi)部利益相關(guān)者角度出發(fā)，對(duì)社會(huì)組織危機(jī)預(yù)防、危機(jī)控制、危機(jī)恢復(fù)階段的內(nèi)部治理途徑進(jìn)行了探討；另一方面，從外部利益相關(guān)者角度出發(fā)，對(duì)社會(huì)組織危機(jī)管理過(guò)程中政府公關(guān)、媒體溝通、組織間合作的途徑進(jìn)行了闡釋。

本書(shū)包括社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)工作的相關(guān)概念、社會(huì)工作的價(jià)值理念、社會(huì)工作的含義與性質(zhì)、社會(huì)工作的產(chǎn)生與發(fā)展、社會(huì)工作的基本方法、社會(huì)工作的對(duì)象與服務(wù)領(lǐng)域、社會(huì)工作的功能、我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展現(xiàn)狀、社會(huì)工作過(guò)程等十章,每個(gè)章節(jié)含概述、背景介紹、任務(wù)描述、任務(wù)實(shí)施和任務(wù)引導(dǎo)等環(huán)節(jié),以知識(shí)鏈接、案例閱讀等形式拓寬社會(huì)工作知識(shí)領(lǐng)域。

本書(shū)講述了管理與系統(tǒng)科學(xué)原理、社會(huì)管理系統(tǒng)模型與模擬方法，選擇社會(huì)管理系統(tǒng)模擬應(yīng)用較廣的經(jīng)典方法進(jìn)行分析研究，主要從蒙特卡洛方法，離散事件系統(tǒng)模擬方法，連續(xù)系統(tǒng)模擬方法，多種模擬方法集成，系統(tǒng)模擬的基本流程，競(jìng)爭(zhēng)性游戲?qū)嶒?yàn)等模塊來(lái)組織內(nèi)容，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)性模擬實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究復(fù)雜社會(huì)系統(tǒng)的模擬問(wèn)題。社會(huì)管理系統(tǒng)模擬是借助計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大信息處理能力，通過(guò)構(gòu)建模擬模型來(lái)分析社會(huì)組織的管理流程和環(huán)境，隨時(shí)間推演，模擬得到組織的運(yùn)行結(jié)果，為管理決策提供支持。

本書(shū)從公共治理的角度，探索不同類型的城鄉(xiāng)社區(qū)在防范與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中各自存在的結(jié)構(gòu)性“短板”和“盲區(qū)”，通過(guò)“補(bǔ)短板，覆盲區(qū)，強(qiáng)能力”，加強(qiáng)社區(qū)在突發(fā)事件中的防范與應(yīng)對(duì)能力，以筑牢國(guó)家應(yīng)急管理體系的底層防線。

本書(shū)案例集為郝其宏、魏晨等負(fù)責(zé)的“社會(huì)工作國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)”階段性成果,為江蘇省教改課題成果,為魏晨“教育部協(xié)同育人課題”成果。該書(shū)是以江蘇師范大學(xué)以及“樂(lè)仁樂(lè)助社會(huì)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)”實(shí)施的國(guó)家及省部級(jí)獲獎(jiǎng)案例為主體編撰而成教學(xué)案例用書(shū),案例配合人才培養(yǎng)模式的跨界、融合、協(xié)同要求,涉及個(gè)案、小組、社區(qū)、行政、籌款、督導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估、生態(tài)建設(shè)、應(yīng)急介入等多個(gè)社工職業(yè)場(chǎng)景,具有較強(qiáng)的場(chǎng)景化教學(xué)指導(dǎo)意義。

本書(shū)系統(tǒng)闡釋了社會(huì)工作的基本概念、哲學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)理論，介紹了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社區(qū)行政等社會(huì)工作專業(yè)方法，并結(jié)合近年來(lái)相關(guān)案例及社會(huì)工作專業(yè)最新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作基本領(lǐng)域兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年人社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作、司法社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作及醫(yī)務(wù)社會(huì)工作等領(lǐng)域的理論與實(shí)踐做了系統(tǒng)性闡述。本書(shū)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以真實(shí)案例作為切入點(diǎn)，實(shí)踐性較強(qiáng)，可以作為高職院校社會(huì)工作及相關(guān)專業(yè)的教科書(shū)，以及作為實(shí)務(wù)部門社會(huì)工作者和對(duì)社會(huì)工作專業(yè)感興趣人士的參考讀物。