在土壤問(wèn)題上，人類經(jīng)歷了多次的陣痛，許多古文明的消失與土壤的破壞密不可分，20世紀(jì)30年代美國(guó)中西部發(fā)生的沙塵暴被列為有史以來(lái)人類的十大人為災(zāi)難之一。第二次世界大戰(zhàn)后，化學(xué)工業(yè)品在土壤中被大量使用，雖然在很大程度上解決了人類的溫飽問(wèn)題，但是土壤生態(tài)系統(tǒng)卻遭受了嚴(yán)重的破壞，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)走進(jìn)了惡性循環(huán)，近年來(lái)，作為維持植物、動(dòng)物和人類生命的重要生態(tài)系統(tǒng)，土壤受到了人們的高度重視，土壤健康深刻影響著人類可持續(xù)的未來(lái)。美國(guó)土壤健康路線圖正是在這樣的背景下提出了土壤健康的新愿景：轉(zhuǎn)變美國(guó)耕地管理模式，使土壤健

《生態(tài)環(huán)境科普繪本·翻開(kāi)科學(xué)》系列童書(shū)采用翻翻書(shū)出版形式，以空氣、水和土壤為切入點(diǎn)，使公眾，尤其是少年兒童清楚、明確地了解空氣、水和土壤對(duì)于環(huán)境和我們自身健康的重要意義，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的號(hào)召，深刻了解生態(tài)環(huán)境部在打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)過(guò)程中付出的艱辛和努力。本系列童書(shū)由生態(tài)環(huán)境部宣教中心指導(dǎo)推薦，是生態(tài)環(huán)境部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院多年研究空氣、水和土壤的專家學(xué)者參與創(chuàng)作的原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)，定位為有趣、好看的環(huán)�？茖W(xué)互動(dòng)體驗(yàn)繪本書(shū)，適合3～10歲兒童閱讀（6歲以下親子共讀，

土壤是5個(gè)因素(氣候、母質(zhì)、生物、地形、時(shí)間)相互作用下形成能生長(zhǎng)植物的疏松陸地表層。在大空間尺度上研究土壤可以借助于國(guó)家、區(qū)域和全球尺度的監(jiān)測(cè)和研究網(wǎng)絡(luò)；在長(zhǎng)時(shí)間尺度上研究土壤生態(tài)過(guò)程的長(zhǎng)期演變趨勢(shì)及其對(duì)認(rèn)為干擾和環(huán)境變化的反饋效應(yīng)，則需要長(zhǎng)期的定位觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)。為了規(guī)范中國(guó)陸地生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)土壤監(jiān)測(cè)，本書(shū)以現(xiàn)有的國(guó)際國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，從觀測(cè)場(chǎng)地設(shè)置、樣品采集、樣品處理和保存、樣品測(cè)定、數(shù)據(jù)管理和質(zhì)量控制等角度進(jìn)行編寫(xiě)。

本書(shū)對(duì)河西走廊地區(qū)鹽堿地現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和分析，并詳細(xì)介紹了每種鹽生植物的名稱、生物學(xué)特征、生境分布、飼用價(jià)值和采集信息等內(nèi)容，本書(shū)對(duì)于河西走廊地區(qū)鹽堿化土地改良和利用以及鹽生植物種質(zhì)資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用具有重要的利用價(jià)值，可供讀者開(kāi)展河西走廊地區(qū)野生草種資源和鹽堿地生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等方面的研究和應(yīng)用。

本書(shū)是在江蘇省農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)研究院承擔(dān)的十二五國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題土壤肥力培育機(jī)械化關(guān)鍵技術(shù)研究與示范支持下，針對(duì)我國(guó)糧食主產(chǎn)區(qū)土壤肥力低下、耕層變淺、化肥養(yǎng)分利用效率低等問(wèn)題，以及可持續(xù)性土壤肥力改良技術(shù)與機(jī)械化作業(yè)技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，以培育提升土壤肥力為目標(biāo)，研發(fā)有機(jī)肥高效撒施、秸稈肥效化高效利用、農(nóng)村有機(jī)肥輕簡(jiǎn)化生產(chǎn)和測(cè)土配方施肥等關(guān)鍵技術(shù)與裝備，在東北、華北和長(zhǎng)江中下游地區(qū)建立土壤肥力培育機(jī)械化作業(yè)集成推廣應(yīng)用示范基地，制定土壤肥力培育機(jī)械化作業(yè)技術(shù)規(guī)范及其提升土壤肥力的技術(shù)評(píng)價(jià)體系。

依托于973項(xiàng)目、948項(xiàng)目、公益性行業(yè)（農(nóng)業(yè)）科研專項(xiàng)項(xiàng)目的支持，研究團(tuán)隊(duì)于2003-2015年期間，以小麥、玉米為研究作物，運(yùn)用室內(nèi)盆栽和大田長(zhǎng)期定位相結(jié)合方法，對(duì)三類土壤進(jìn)行了土、肥、水互作試驗(yàn)比較研究，探明不同區(qū)域土、肥、水交互效應(yīng)的異同點(diǎn)，并結(jié)合研究小麥、玉米在不同生育階段的光合指標(biāo)和主要衰老生理指標(biāo)的變化規(guī)律，揭示不同區(qū)域土、肥、水交互效應(yīng)的生理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)小麥-玉米種植制度下的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)和土肥水資源高效利用的協(xié)調(diào)發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

本書(shū)從當(dāng)前國(guó)內(nèi)耕地質(zhì)量建設(shè)與管理的相關(guān)工作研究進(jìn)展出發(fā)，歸納耕地質(zhì)量建設(shè)與管理的相關(guān)理論與方法，以廣東省耕地質(zhì)量建設(shè)與管理相關(guān)項(xiàng)目為實(shí)證案例，從耕地質(zhì)量的評(píng)價(jià)、建設(shè)、監(jiān)測(cè)、信息管理四個(gè)方面，系統(tǒng)、詳細(xì)地闡述耕地質(zhì)量建設(shè)與管理工作的目標(biāo)、內(nèi)容及具體的實(shí)施過(guò)程，并結(jié)合我國(guó)耕地管理的主要工作——土地登記、土地征用與土地流轉(zhuǎn)，對(duì)比國(guó)內(nèi)外耕地管理與保護(hù)的法律、政策與措施，分析現(xiàn)階段我國(guó)耕地質(zhì)量建設(shè)與管理工作中的主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的政策建議。

農(nóng)地水土保持是水土保持學(xué)科的重要組成部分，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。農(nóng)地水土保持課程是大專院校水土保持與荒漠化防治、農(nóng)學(xué)及自然資源與環(huán)境生態(tài)類專業(yè)學(xué)生一門重要的專業(yè)課，它同水土保持工程學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)等課程平行，共同構(gòu)成專業(yè)的骨干課程。課程主要內(nèi)容有農(nóng)地水土保持的基本理論與基本知識(shí)，以及各類農(nóng)地水土保持技術(shù)措施的基本原理、技術(shù)要點(diǎn)、應(yīng)用條件和使用范圍，具體包括：農(nóng)地水土保持農(nóng)藝措施、農(nóng)地水土保持田間工程措施、農(nóng)地水土保持林草措施、坡地農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)藝園規(guī)劃設(shè)計(jì)等�！掇r(nóng)地水土保持（第2版）/高

本書(shū)針對(duì)日益惡化的河谷生態(tài)和頻現(xiàn)的山地次生災(zāi)害，講述了生態(tài)修復(fù)關(guān)鍵技術(shù)和減災(zāi)應(yīng)用，開(kāi)創(chuàng)了高海拔、干旱河谷（山地環(huán)境）水土流失生態(tài)修復(fù)7種技術(shù)方法，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)確定的配比，微量摻拌包括黏土在內(nèi)的膠凝材料和草屑代替“客土”，成功改良了當(dāng)?shù)亓淤|(zhì)沙土；并將大型工程防滲、截水等概念創(chuàng)新移植到干旱環(huán)境植被生態(tài)修復(fù)過(guò)程，研制了多種材質(zhì)的樹(shù)窩“截水碟”、“渣場(chǎng)陡坡防滲漏結(jié)構(gòu)”和“保水膜”，解決了干旱河谷陡坡和大型渣體生態(tài)修復(fù)的重大技術(shù)難題。

本書(shū)分為上、下兩篇，上篇主要介紹北京市的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)情況、土壤調(diào)查歷史、自然條件與成土因素，分別就山地草甸土、棕壤、褐土、潮土、沼澤土等進(jìn)行論述；下篇主要介紹北京土壤資源的利用與保護(hù)，包括土壤資源的利用與評(píng)價(jià)、土壤養(yǎng)分的管理、京郊名優(yōu)特農(nóng)產(chǎn)品的土壤環(huán)境條件、土壤水分的管理與調(diào)控、人類活動(dòng)與土壤污染等方面的內(nèi)容。