本書回顧了中國高等職業(yè)教育“走出去”的發(fā)展歷程，指出當(dāng)前中國高等職業(yè)教育“走出去”面臨的機遇和挑戰(zhàn)，重點分析了中國高等職業(yè)教育在“走出去”的進程中存在的主要問題，研究了中國高等職業(yè)教育協(xié)同企業(yè)一起“走出去”的具體思路，提出了有針對性的實施方案。

本書內(nèi)容包括：概述、大學(xué)生誠信體系建設(shè)的內(nèi)涵和特征、大學(xué)生誠信體系建設(shè)的要素和措施、大學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)象分析、大學(xué)生誠信服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀和目標(biāo)構(gòu)成、大學(xué)生誠信體系的平臺建設(shè)、大學(xué)生誠信體系建設(shè)中政府的責(zé)任與作用、大學(xué)生誠信建設(shè)的制度的發(fā)展。

本書主要內(nèi)容包括花類中草藥生長的環(huán)境條件，花類中草藥的栽培、采收與加工，花類中草藥種植期常見病蟲害防治，花類中草藥加工、儲存及變質(zhì)與蟲害的防治方法，花類中草藥生產(chǎn)加工應(yīng)用需注意的問題等。

本書是河北凌眾律師事務(wù)所李同建律師與自己的團隊根據(jù)多年辦理財產(chǎn)保險理賠案件過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題,對承辦過的保險理賠案件進行整合、梳理并做出犀利點評和獨到的分析。本書重點分析了財產(chǎn)保險理賠案件的責(zé)任鑒定中容易產(chǎn)生爭議的地方、鑒定需要注意的細(xì)節(jié)以及與這些問題相關(guān)的法律邏輯。本書可以幫助保險公司的理賠人員將各種專業(yè)性的知識聯(lián)合在一起,拓寬辦案過程中的思路,進而解決保險糾紛中的一些事故責(zé)任問題,做到合理賠付,減少糾紛。

本書主要內(nèi)容包括：《睡懶覺》《怪物》《花兒與松鼠》《報紙》《母親的芹菜地》《吃冰激凌的娃兒》《福保的老井》《有個人像你》《紅薯》《地震》《牙刷》等。

本書圍繞高校大學(xué)生運動中易出現(xiàn)的傷病防治與體質(zhì)健康發(fā)展進行論述,結(jié)合新時代我國高校大學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀,提出了防治運動創(chuàng)傷與提升體質(zhì)鍛煉的具體規(guī)劃,并借鑒國內(nèi)外體育鍛煉的先進經(jīng)驗,闡釋了大學(xué)生養(yǎng)成終身運動理念和科學(xué)運動習(xí)慣的重要意義。書稿從體質(zhì)與健康的理論入手,分析了兩者間的關(guān)系,同時還分析了我國大學(xué)生體質(zhì)健康測試方案實施準(zhǔn)則及影響體質(zhì)健康的因素,從多個不同的維度系統(tǒng)論述體質(zhì)健康鍛煉的相關(guān)知識,講解了常見運動疾病防治與常見運動損傷防治,希望給讀者以參考借鑒。

本書綜合梳理了博物館旅游者體驗的相關(guān)研究，概括了遺產(chǎn)旅游背景下體驗真實性的各種理論流派的主要觀點，尤其關(guān)注博物館背景下的真實性話題。選擇的案例地包含長江三角洲的三個非物質(zhì)文化博物館。綜合運用直接觀察法、參與式觀察和半結(jié)構(gòu)訪談三種質(zhì)性研究方法以及大規(guī)模問卷調(diào)研，實現(xiàn)了歸納和演繹兩種分析邏輯有機結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，試圖闡釋參觀者與博物館的物質(zhì)實體、導(dǎo)引指南、現(xiàn)場解說系統(tǒng)、手工藝人、傳統(tǒng)手工藝展示以及現(xiàn)代科技介入的互動與溝通如何定義和傳遞真實的博物館參觀體驗。

本書以杭州這座江南名城經(jīng)歷的各個時代為經(jīng)線,以書畫、雕刻、園林、陶瓷、戲曲、音樂等藝術(shù)門類的溯源發(fā)軔、代表人物、經(jīng)典作品品讀為緯線,呈現(xiàn)杭州傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展進程與不凡魅力。無數(shù)的文化小目標(biāo),組成了杭州城市目標(biāo)的大成與大觀,給喜愛杭州和藝術(shù)的朋友們,繪制出一幅有聲有色的文化導(dǎo)覽圖。

本書選取翻譯了二十世紀(jì)美國文學(xué)史上27位代表詩人近300首詩歌,涉及意象主義、象征主義、垮掉派、黑山派、黑人文藝復(fù)興、自白派、女性主義等詩歌流派,基本展現(xiàn)了二十世紀(jì)美國詩壇的總體特征。詩歌本身對于形式和意義的切合程度的要求較為嚴(yán)格和貼切。因此,作者對詩歌翻譯做出了出不懈的努力和探索。翻譯是不同語言和文化間交流過程中必不可少的橋梁。

本書分別從理論篇,評估篇及干預(yù)篇三部分展開,其中,理論篇在于梳理自閉癥兒童動作發(fā)展及動作發(fā)展障礙的研究現(xiàn)狀,為評估和干預(yù)提供理論依據(jù);評估篇目的在于評估自閉癥兒童動作發(fā)展能力以及動作與核心癥狀之間的相關(guān)性,從而為干預(yù)提供現(xiàn)實依據(jù);干預(yù)篇通過制定出干預(yù)方案,進而改善自閉癥兒童動作發(fā)展障礙現(xiàn)狀。