本書除緒論外，還有五章，包括：從自然語言到文學語言：山西民歌的言語敘事、言語使用與山西民歌的敘述視角、言語使用與山西民歌的敘述者、言語使用與山西民歌的受述者、言語使用與山西民歌的敘事模式的建構(gòu)

新媒體技術(shù)經(jīng)過幾年的快速發(fā)展,技術(shù)相對成熟,對文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。本書研究的是新媒體背景下文化藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展,由淺入深地論述了文化藝術(shù)現(xiàn)代發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。首先從傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源的當代轉(zhuǎn)化入手,介紹了文化藝術(shù)的管理策略、音樂文化藝術(shù)教育的多元化、舞蹈文化藝術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容,幫助讀者快速了解文化藝術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識;其次,探討了互聯(lián)網(wǎng)時代中華元素的數(shù)字化藝術(shù)傳播、新媒體與文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè),有助于讀者深入理解文化藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展;最后,剖析了技術(shù)與藝術(shù)發(fā)展的新趨勢,展望了文化藝術(shù)的未來發(fā)展。

本書系統(tǒng)梳理了閩醫(yī)蕭氏中醫(yī)皮膚科學術(shù)流派脈絡(luò)、學術(shù)經(jīng)驗，介紹了該流派基本情況，學術(shù)體系與特色，流派的藥物使用經(jīng)驗、經(jīng)典方劑、特別技法，以及優(yōu)勢病種的診治經(jīng)驗。本書匯集了蕭氏中醫(yī)皮膚科診治和用藥精華，傳承和發(fā)揚名家學術(shù)思想，其出版將促進我省中醫(yī)皮膚科事業(yè)的發(fā)展。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、生態(tài)補償?shù)睦碚摶�礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗、“三江并流”區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護與后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、“三江并流”區(qū)域生態(tài)補償現(xiàn)狀與補償意愿調(diào)查分析、“三江并流”區(qū)域生態(tài)補償?shù)臋C制構(gòu)建與實施保障、基本結(jié)論。

本書獨辟蹊徑，解析貶謫黃州的蘇軾緣何時復(fù)扁舟越大江，縱游武昌(今鄂州市)；還原940年前鄂州的勝絕山水、厚重底蘊、溫情人文。書中細致入微地記述了蘇軾與鄂州市的特殊情緣，突出了鄂州蘇軾文化的獨特歷史印記，填補了蘇軾研究以及湖北和鄂州相關(guān)歷史文化研究的空白。

本書從現(xiàn)實中國家高度重視高等職業(yè)教育出發(fā),通過對高等職業(yè)教育價值認同的歷史梳理,以及對政府、高等職業(yè)院校、用人單位和學生等主體的現(xiàn)實考察,總結(jié)提煉了不同時空下高等職業(yè)教育認知認同、情感認同和行為認同的特點和規(guī)律,以及高等職業(yè)教育價值認同存在的問題。運用文化視角,分別從制度、行為和觀念文化的三個層次分析了高等職業(yè)教育價值認同問題產(chǎn)生的深層文化根源。

本書從協(xié)同論的視域出發(fā),探索地方政府、高校、基礎(chǔ)教育城市優(yōu)質(zhì)學校、社會機構(gòu)以及鄉(xiāng)村學�！拔逦灰惑w”協(xié)同振興鄉(xiāng)村教育的教育機制、模式。對有效貫徹落實國家振興鄉(xiāng)村的戰(zhàn)略需要,推動縣域內(nèi)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展以及解決鄉(xiāng)村教學質(zhì)量滑坡、教師和學生流失等現(xiàn)實困境具有重要的理論和實踐意義。全書共分為八個部分：概論、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀研究及問題、振興鄉(xiāng)村教育的政府責任、高校擔當、城市名校引領(lǐng)、社會支持、鄉(xiāng)村學校本土責任及“五位一體”協(xié)同振興機制構(gòu)建。

本書以班主任工作為主題，作者對多年的班主任工作做經(jīng)驗分享。本書涵蓋了教育教學，日常管理等方面，包括了班主任的自身定位、學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級管理的方法及高效的學習方法等。本書分為“情與懷”、“拙與巧”、“教與學”、“家與�！彼恼�。內(nèi)容豐富，情感厚重，風格平實。書中有很多有代表性的事例，讓人身臨其境，富有故事性、趣味性、啟發(fā)性和可操作性。學生期待的教育，能以大愛喚醒靈魂，光芒引導前途，賞識點化春芽。作者雖無磅硨之力，但求聲動心弦，雖無方家之能，但求藝為師范。

本書在對中小學語文的的內(nèi)涵、特點、教學理念與目的和愛國主義教育基本理論進行闡述的基礎(chǔ)上，分別對小學和初中語文教學中的的愛國主義策略進行了探討，并結(jié)合實例加以分析，最后以嶺南地區(qū)為例，探討了將愛國主義資源融入初中語文教學。

本書是一本關(guān)于公共圖書館建設(shè)管理及其智慧化發(fā)展研究的學術(shù)專著。本書以公共圖書館的基礎(chǔ)知識為切入，探討公共圖書館建筑空間及服務(wù)創(chuàng)新，思考公共圖書館文獻資源建設(shè)，進而研究公共圖書館管理與服務(wù)智慧化、公共圖書館用戶管理與智慧化發(fā)展、智慧圖書館和公共圖書館與城市書房建設(shè)共建共享等相關(guān)內(nèi)容。