和孩子來一場游戲，一家人其樂融融的場面，全家人的身心在緊張的生活中都得到放松。父母通過游戲這個平臺、這個媒介以肢體活動的形式與孩子在情感上進(jìn)行交流。既讓孩子再一次靠近父母，重拾快樂。又使孩子的身心在緊張的學(xué)習(xí)中得到暫時的舒緩，學(xué)習(xí)效率也會得到相應(yīng)的提高。既讓父母與孩子情感得以溝通，又能使孩子在觀察、記憶、靈敏和力量等身體素質(zhì)方面得到了相應(yīng)提高。此外孩子的認(rèn)知能力、交往能力、合作意識、競爭意識及孩子個性的完善和發(fā)展，也在與父母進(jìn)行游戲過程中得以培養(yǎng)。

《鮮咸香辣下飯菜》在菜品的選取上遵循原料取材容易、操作簡便易行、營養(yǎng)合理搭配的原則，每道菜肴均配以精美的成品圖片，對于一些重點(diǎn)的菜肴，還對制作過程配以多幅彩圖加以步步詳解，可以使讀者能夠抓住重點(diǎn)，快速掌握，烹調(diào)出色香味形俱佳且營養(yǎng)健康的家常美食，達(dá)到一學(xué)就會的實用目的。

《布依族傳統(tǒng)敘事歌選/布依族口傳歌謠系列叢書》采用布依文、漢文對照，直譯意譯形式，從流傳在黔南、黔西南布依族地區(qū)和敘事歌中精選《桄德方》、《姚平介和囊荷班》和《頌?zāi)付鳌啡�首匯編而成。

該書作者是中央國家機(jī)關(guān)、中央企業(yè)事業(yè)單位第七批援疆干部。在近兩年的援疆工作中，先后四次隨相關(guān)團(tuán)隊赴南疆調(diào)研，所到之處，利用一切時間與青年干部和各類青年面對面、實打?qū)�、心貼心交流，特別是對特殊青年群體的深度訪談后更加感到：要從國家戰(zhàn)略高度關(guān)注新疆青年的發(fā)展問題。 該書主要內(nèi)容是作者在調(diào)研期間所完成的訪談紀(jì)實、調(diào)研日志、研究成果和研究雜記。作者的目的是通過當(dāng)時現(xiàn)場的情景的真實描述，不戴任何有色眼睛，不做任何主觀的評價，讓讀者自己去感悟和思考。

《風(fēng)險社會的媒體傳播研究：社會建構(gòu)論的視角》主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、風(fēng)險傳播研究的現(xiàn)狀與評析、國內(nèi)外“風(fēng)險傳播”的研究現(xiàn)狀、風(fēng)險傳播研究現(xiàn)狀的評析、本研究的問題提出、研究的理論價值與現(xiàn)實意義、風(fēng)險傳播研究的理論價值、風(fēng)險傳播研究的現(xiàn)實意義、研究方法、研究創(chuàng)新、研究目標(biāo)以及研究框架等。

《比較政治學(xué)研究》學(xué)術(shù)輯刊，由上海師范大學(xué)法政學(xué)院組織編輯，每年出版兩輯。 本輯刊的策劃與出版，融思想性與前沿性為一體，以比較政治學(xué)為特色和重點(diǎn)，以專業(yè)化的視角和國際化的視野確�！侗容^政治學(xué)研究》輯刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)風(fēng)格和學(xué)術(shù)使命，致力于解讀紛繁的國際政治現(xiàn)實，在對比研究中提煉共通性的分析工具，以期可為國家政治發(fā)展提供參照的*尺度。

《莊子選譯》節(jié)選了《莊子》中的二十篇，其中內(nèi)篇的《齊物論》、《逍遙游》、《大宗師》集中反映了莊子的哲學(xué)思想；外篇中的《秋水》亦被認(rèn)為最能體現(xiàn)莊子的思想；雜篇中的《寓言》和《天下》兩篇也很重要，前者旨在說明《莊子》表達(dá)“道”的手法，后者則闡述了先秦各學(xué)派的中心思想及活動情況，并列舉了重要的代表人物，堪稱中國歷史上第一篇哲學(xué)史論文。《莊子》是我國先秦時期主要的哲學(xué)和文學(xué)著作，在中國文學(xué)史、哲學(xué)史、美學(xué)史和思想史諸方面，都占有極其重要的地位。教育部在最新頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，推薦《莊子》為

本書主要內(nèi)容包括：新詩的進(jìn)步、解詩、詩與感覺、詩與哲理、詩與幽默、抗戰(zhàn)與詩、詩與建國、愛國詩等。

《全國高職高專示范校建設(shè)系列精品教材：營銷渠道開發(fā)與管理》以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革與教材建設(shè)理念，根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用“基于工作過程”的教材編寫體例，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)融為一體，以強(qiáng)化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)為最終目的。立足高職“教學(xué)做”一體化教學(xué)特色。按照高職教育“教學(xué)做”一體化教學(xué)要求，通過工作任務(wù)驅(qū)動式的實訓(xùn)項目設(shè)計、一體化教學(xué)方式，構(gòu)建職業(yè)能力訓(xùn)練模塊，將知識點(diǎn)與能力點(diǎn)緊密結(jié)合，便于學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、學(xué)練結(jié)合，全面提高學(xué)生的

姜若木編著的《弱勢贏家(劉邦有話對你說)》是開國皇帝有話對你說系列之一，《弱勢贏家(劉邦有話對你說)》以劉邦的歷史事跡為引子，據(jù)經(jīng)引典，以小見大，重現(xiàn)劉邦馬背打天下的奮斗歷程，展現(xiàn)其作為管理者別開生面的治理之道，結(jié)合歷史與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理念，闡述經(jīng)營中的大智慧，讓讀者從劉邦的身上看到創(chuàng)建并管理企業(yè)的藝術(shù)和能屈能伸的人生智慧。