本書分為崢嶸歲月：改革發(fā)展見證錄、桃李葳蕤：東陸良師回憶錄、風(fēng)華正茂：校園生活感懷錄三編，主要內(nèi)容包括：我與云大五十年、云南大學(xué)改革開放之雜憶散記、篳路藍(lán)縷的十年等。

本書收錄了《國際法院對島礁爭端的裁量與南海維權(quán)——東南亞國家的經(jīng)驗及其對中國的啟示》《泰國古代舟船發(fā)展述要》《超越擁堵：瀾湄合作機(jī)制的發(fā)展路徑探析》等文章。

本書通過追溯民國時期西南文化研究室的設(shè)立，所取得的研究成果，以及與云南大學(xué)歷史學(xué)發(fā)展的淵源等方面，管中窺豹般回顧云南大學(xué)百年發(fā)展歷程匯總歷史學(xué)科的發(fā)展史，獻(xiàn)禮百年云大。

本書共十章，內(nèi)容包括：旅游接待業(yè)概述、旅游接待業(yè)結(jié)構(gòu)、旅游接待業(yè)功能、旅游供給商、旅游招徠商、旅游平臺商、旅游接待業(yè)運(yùn)營、旅游接待業(yè)服務(wù)、旅游接待業(yè)管理、旅游接待業(yè)創(chuàng)新。

本書分五部分，將身邊人的人生百態(tài)、對生活的感悟以及游歷學(xué)習(xí)的體會娓娓道來，文筆詼諧通暢，不乏老辣，讀后讓人稱快。其中《百姓列傳》描述了一個又一個小老百姓的喜怒哀樂，有誰知道有著怎樣的悲歡離合？《怒放的生命》記敘了農(nóng)夫本人的經(jīng)歷，看似平平淡淡卻也波瀾壯闊�！度松�漫談》講述對于人生的思考和讀觀名作名劇之感，無論古人今人沉沉浮浮，只有心懷慈悲、利益眾生才能被歷史所銘記�！缎υ捄蜕探缧」适隆芳�中了農(nóng)夫收集的笑話和小故事�！掇r(nóng)夫雜記》展示了蕓蕓眾生的生活百態(tài)。

本書作者在長期的高校大學(xué)生法治教育教學(xué)中積累了豐富經(jīng)驗，針對當(dāng)前大學(xué)生法治意識欠缺的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治理論課中法治教學(xué)現(xiàn)狀，從理論和實(shí)踐層面來論述大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的重要性，以問題為導(dǎo)向,從大學(xué)生主觀條件、培養(yǎng)體系、校園環(huán)境等角度分析原因，提出培養(yǎng)大學(xué)生法治意識應(yīng)以培養(yǎng)“法律信仰為最終目標(biāo)，以高校培養(yǎng)為主陣地，輔之以家庭和社會及網(wǎng)絡(luò)平臺搭建，全方位構(gòu)建全面依法治國視域下大學(xué)生法治意識培養(yǎng)路徑。

本書主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、《大學(xué)》的內(nèi)圣與外王：信念能力修煉、《孫子兵法》的道與術(shù)：戰(zhàn)略能力修煉、《道德經(jīng)》的順與逆：團(tuán)隊能力與修煉等，共十三章。具體內(nèi)容包括：劉邦的千年一問、領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯前提和構(gòu)成要素等。

本書闡釋了有效數(shù)學(xué)的定義，具體分析了有效數(shù)學(xué)的教學(xué)要素、教學(xué)思想與教學(xué)方法、有效數(shù)學(xué)教學(xué)模式的運(yùn)用；并對有效數(shù)學(xué)課程的定位進(jìn)行了詳細(xì)的論述，重點(diǎn)講述了有效數(shù)學(xué)反思性教學(xué)和教學(xué)模式創(chuàng)新；探討了教師職業(yè)能力競賽對高職院校數(shù)學(xué)教師有效教學(xué)的推進(jìn)。

本書完整歸納出了生活作文的定義、特點(diǎn)、研究重點(diǎn)、基本原則、基本環(huán)節(jié)等，向讀者展現(xiàn)了作者從教以來有關(guān)生活作文的教學(xué)總結(jié)，以及作者所在單位建湖縣實(shí)驗小學(xué)研究生活作文的教育經(jīng)驗，并對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下生活作文教學(xué)中的學(xué)生作品進(jìn)行了展示和精彩點(diǎn)評。通過這本書讀者可以了解到古今中外關(guān)于生活作文教育的專家論述和相關(guān)學(xué)校已有的研究成果，作者關(guān)于生活作文教育的研究成果，并深入了解建湖縣實(shí)驗小學(xué)26年來關(guān)于生活作文教育研究的理論和實(shí)踐成果。

本書簡潔明了地講解了什么是人力資源管理、影響人力資源管理的重要發(fā)展趨勢以及如何勝任人力資源管理工作，并針對人力資源管理的組織架構(gòu)及其面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行探討，提出合理化的改革方案，使企業(yè)人力資源管理工作能充分調(diào)動員工的積極性；同時針對員工招募、員工職前培訓(xùn)與人才績效薪酬管理等問題展開論述，從員工培訓(xùn)流程、培訓(xùn)方案的設(shè)計到培訓(xùn)效果的評估，全面論述了如何對新入職的員工進(jìn)行職前培訓(xùn)，使之更好更快地適應(yīng)工作，并對員工績效與其薪酬、獎勵、福利等進(jìn)行概述。