本書對(duì)智能制造的基本概念及支持技術(shù)進(jìn)行了較完整的介紹，對(duì)智能制造裝備及智能制造單元、智能制造系統(tǒng)進(jìn)行了具體闡述；在此基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人兩類關(guān)鍵裝備的性能特點(diǎn)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。本書內(nèi)容包括智能制造的研究和發(fā)展，智能制造的技術(shù)體系，信息技術(shù)及應(yīng)用，智能制造裝備與系統(tǒng)集成，數(shù)控機(jī)床與工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、機(jī)械核心部件結(jié)構(gòu)原理、控制系統(tǒng)組成、控制部件與連接等。本書內(nèi)容全面、知識(shí)實(shí)用、選材典型，可供智能制造領(lǐng)域數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、維修人員，以及高等學(xué)校師生參考。

人類歷史上首個(gè)空間站禮炮1號(hào)于1971年成功發(fā)射升空。2021年4月29日，天和核心艙由長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭搭載在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，標(biāo)志著中國(guó)空間站在軌組裝建造全面展開。2022年底中國(guó)空間站全面建成，全面實(shí)現(xiàn)了載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。本書內(nèi)容涵蓋：第一代到第四代空間站的發(fā)展概況；載人航天關(guān)鍵技術(shù)，包括運(yùn)載火箭技術(shù)、飛船技術(shù)、空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)、太空行走技術(shù)以及空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)；國(guó)際空間站的結(jié)構(gòu)、主要艙段和主要科學(xué)研究方向；我國(guó)空間站的整體結(jié)構(gòu)和主要科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；以及空間站

本書以數(shù)字化和智能化時(shí)代為背景，以經(jīng)典品牌策劃理論和范式為基礎(chǔ)，以品牌策劃的新內(nèi)容、新特點(diǎn)為方向，以行業(yè)當(dāng)下的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)為抓手、以最新的實(shí)踐和數(shù)據(jù)為案例，從理論建構(gòu)、本體設(shè)計(jì)、路徑設(shè)計(jì)、渠道設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)六個(gè)方面，運(yùn)用藝術(shù)學(xué)、廣告學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等方法，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而富有創(chuàng)造性的邏輯結(jié)構(gòu)，全面系統(tǒng)地闡述了品牌策劃與設(shè)計(jì)在數(shù)字化和智能化時(shí)代背景下理論、方法、路徑所呈現(xiàn)的新面貌，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品牌策劃基礎(chǔ)理論的同時(shí)，著重提升與數(shù)智化時(shí)代行業(yè)發(fā)展緊

本書以山東理工大學(xué)近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學(xué)改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識(shí)點(diǎn)；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請(qǐng)作品登記的10個(gè)教學(xué)改革模式；第3章基于二維、三維坐標(biāo)模式對(duì)傳感器教學(xué)改革的探索及應(yīng)用，闡述了基于雙創(chuàng)的二維坐標(biāo)教學(xué)改革模式、基于三維坐標(biāo)的創(chuàng)新方法融入專業(yè)課程模式在傳感器課程教學(xué)改革中的應(yīng)用；第4章雙創(chuàng)融合教學(xué)改革經(jīng)典案例，闡述了9門課

對(duì)于琴童來(lái)說(shuō)，經(jīng)常演奏流行歌曲也有利于他們提高鋼琴?gòu)椬嗟呐d趣，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，只用幾個(gè)和弦就可以輕松伴奏好聽的歌曲是他們極為需要的�！读餍袖撉�?gòu)棾?00首超精選（五線譜版）》選100首時(shí)下流行的熱門歌曲以及久唱不衰的經(jīng)典歌曲，曲目包含全面，使用五線譜記譜，在譜面中有和弦標(biāo)記，對(duì)五線譜愛好者來(lái)說(shuō)容易上手，更加能夠滿足讀者練習(xí)的需求。在彈唱曲譜之前，作者將本書中常使用的和弦及連接轉(zhuǎn)換一一標(biāo)出，供讀者在演奏前練習(xí)使用。

數(shù)字化流程管理融合了人工智能、大數(shù)據(jù)、RPA（機(jī)器人流程自動(dòng)化）、IPA（智能流程自動(dòng)化）等新一代數(shù)字化技術(shù)，能夠在業(yè)務(wù)流程全生命周期的管理中發(fā)揮作用，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)全流程、全方位、自動(dòng)化的實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析，并為企業(yè)掌握業(yè)務(wù)流程管理相關(guān)信息和實(shí)施決策提供支撐，同時(shí)還能幫助企業(yè)有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)流程性能。本書立足于當(dāng)前企業(yè)流程管理的體系框架，全面闡述流程管理的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與優(yōu)化等工具與方法，隨后分別從數(shù)智賦能、技術(shù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)重塑、流程型組織、變革實(shí)踐5大維度，深度剖析企業(yè)數(shù)字化流程管理的模式變

“勞”是教育體系中一個(gè)獨(dú)立的有機(jī)組成部分，是與“德智體美”并列的教育內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要條件。本書通過(guò)高校勞動(dòng)教育實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查、存在的問(wèn)題及原因分析，提出了高校勞動(dòng)教育實(shí)踐的對(duì)策和措施，在此基礎(chǔ)上從高校學(xué)生個(gè)人、家庭、社會(huì)、學(xué)校四個(gè)方面具體提出了高校勞動(dòng)教育實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新。本書適合高等學(xué)校管理者、高等學(xué)校廣大教師和學(xué)生、高等學(xué)校相關(guān)政府管理部門、廣大高等學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)、關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)各界人士閱讀。

本書借助現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具思維導(dǎo)圖詳解“靳三針”46個(gè)穴組。章節(jié)體例設(shè)計(jì)包括“課前導(dǎo)讀、穴位詳解、思維導(dǎo)圖、知識(shí)拓展、鞏固提高”等，課前導(dǎo)讀環(huán)節(jié)通過(guò)案例的方式概括本節(jié)將要介紹的大致內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心;穴位詳解環(huán)節(jié)通過(guò)穴位定位、主治、刺灸法分解說(shuō)明，使穴位知識(shí)更加清晰明了，便于讀者記憶;思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)利用思維導(dǎo)圖幫助讀者搭建邏輯清晰的靳三針穴組知識(shí)框架，以圖導(dǎo)記，以圖促思;知識(shí)拓展環(huán)節(jié)通過(guò)疾病鑒別診斷、其他療法等知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)充讀者知識(shí)量；鞏固提高環(huán)節(jié)則作為知識(shí)回顧，以鞏固讀者學(xué)習(xí)效果。本書還提供了線

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信公眾平臺(tái)已然成為人們交流、休閑、學(xué)習(xí)、生活的一部分，并逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。本書首先從“數(shù)字智慧化”角度通過(guò)分析用戶心理和行為數(shù)據(jù)構(gòu)建用戶畫像，深入分析用戶需求；隨后從“智慧數(shù)字化”角度針對(duì)用戶需求采用文本挖掘技術(shù)凝練知識(shí)內(nèi)容，并基于不同知識(shí)資源聚合方法設(shè)計(jì)了微信公眾平臺(tái)知識(shí)推薦服務(wù)和知識(shí)集成服務(wù)兩種知識(shí)服務(wù)模式；最后提出了提升微信公眾平臺(tái)知識(shí)聚合及服務(wù)能力的對(duì)策建議。本書適用于知識(shí)服務(wù)及數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)生及研究人員、微信公眾平臺(tái)或其他自媒體平臺(tái)管理及技術(shù)服務(wù)