本書共分為五章，涵蓋了跨文化英語教學(xué)各個方面的主要內(nèi)容，并對其中一些重要問題有相對深人的介紹與討論。本書通過對英語國家較為典型的主流文化現(xiàn)象進(jìn)行描述、闡釋和討論,培養(yǎng)學(xué)生對目的語文化的興趣和理解力進(jìn)而使學(xué)生主動觀察、分析、對比、評價文化及文化差異現(xiàn)象,較為客觀、系統(tǒng)、全面地認(rèn)識英語國家的文化，以有效拓寬學(xué)生的國際視野，提高學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

本書內(nèi)容包括：《千只鶴》《十六歲的日記》《參加喪禮的名人》。

本書主要分為“理論探索篇”“謀篇布局篇”“課堂教學(xué)篇”“實踐育人篇”“校園文化篇”“創(chuàng)新案例篇”六個部分，“理論探索篇”收錄了我們在報刊上發(fā)表的關(guān)于思想政治工作的理論文章，“謀篇布局篇”收錄了學(xué)校對思想政治工作的頂層設(shè)計和工作部署，“課堂教學(xué)篇”“實踐育人篇”校園文化篇”系統(tǒng)展示了學(xué)校在課堂教學(xué)、實踐育人和文化育人方面的做法和特色，“創(chuàng)新案例篇”總結(jié)了“一系一品”的思政工作亮點和品牌，每個篇章內(nèi)容既相對獨立成篇又具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

本書內(nèi)容分為四部分。第一部分講中國職業(yè)技術(shù)院校圖書館的發(fā)展歷程。第二部分談高校擴招后職業(yè)技術(shù)院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)。第三部分講與”2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)”相匹配職業(yè)技術(shù)院校圖書館人才隊伍建設(shè)，主要包括職業(yè)技術(shù)院校圖書館人才隊伍建設(shè)、圖書館智慧服務(wù)需求與創(chuàng)新。第四部分為職業(yè)技術(shù)教育圖書館顆�；�資源的開發(fā)與服務(wù)，主要包括圖書館顆�；�精準(zhǔn)服務(wù)的新需求、圖書館顆�；�智慧服務(wù)、23233圖書館顆�；�資源的開發(fā)與服務(wù)。

本書依據(jù)不同歷史條件下內(nèi)外均衡問題的逐步演化，將國際金融理論的研究主要分為萌芽、形成和發(fā)展三個階段，內(nèi)容涉及國際金融組織、國際金融實務(wù)、國際金融體系與金融危機、金融業(yè)開放的創(chuàng)新等方面。從國際金融理論入手，本書主要介紹了國際金融的概念及其產(chǎn)生與發(fā)展，并從實務(wù)角度論述了學(xué)習(xí)國際金融的方法，系統(tǒng)介紹了國際金融市場、國際金融體系以及國際金融風(fēng)險管理。同時，針對金融業(yè)開放，本書詳細(xì)介紹了其基本內(nèi)涵、歷程與經(jīng)驗、成就和現(xiàn)狀，并就有關(guān)金融業(yè)開放的合作與創(chuàng)新展開了深入研究。

本書以馬克思主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，旨在讓教育專業(yè)的學(xué)生正確理解和掌握新時代背景下教育學(xué)教學(xué)的基本概念，幫助教育專業(yè)的學(xué)生樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀，并培養(yǎng)其能初步運用教育理論知識進(jìn)行課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、班級管理、家校共育、自我發(fā)展和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力，從而生發(fā)師范生的教育情懷，奠定終身從教的專業(yè)信念，更好地完成“為黨育人，為國育才”的使命。

本書包括：我愛你，祖國；春天來啦；致敬，五O后；西安行；河南三日；游云臺山；我的這盆康乃馨；寫給尚在求學(xué)的孩子們；那位機敏的女孩等。

本書從西遷精神、科學(xué)家精神的內(nèi)涵出發(fā)，分篇敘述他們的生動事跡，著重講述他們在西遷進(jìn)程中的帶頭作用，在扎跟大西北漫長歲月中的奮斗歷程，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、團隊建設(shè)等主要方面的突出成就。

本書分為6章，首先以石油企業(yè)的發(fā)展概述為基礎(chǔ)，分析了石油企業(yè)宣傳工作的內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了石油企業(yè)全面開展宣傳工作的必要性，并且總結(jié)了石油企業(yè)宣傳工作開展的現(xiàn)狀和問題，最后提出了石油企業(yè)宣傳工作發(fā)展的一系列創(chuàng)新思路。

本書主要闡述思想政治教育話語轉(zhuǎn)型研究的背景及理論與實踐意義，分析和梳理目前思想政治教育話語轉(zhuǎn)型研究的現(xiàn)狀，對思想政治教育話語的特點、規(guī)律、影響因素進(jìn)行歸納和總結(jié)，為研究奠定前期基礎(chǔ)。