根據(jù)《刑事審判參考》主編會(huì)的決定，自2012年始，《刑事審判參考》由原32開改版為特16開。改版后的《刑事審判參考》仍為雙月出版，全年共出版六輯，設(shè)有以下欄目：【指導(dǎo)案例】選擇在認(rèn)定事實(shí)、采信證據(jù)、適用法律和裁量刑罰等方面具有研究價(jià)值的典型案例，詳細(xì)闡明裁判理由，為刑事司法工作人員處理類似案件提供具體的指導(dǎo)和參考�！玖⒎�、司法規(guī)范】收錄與刑事司法工作密切相關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、司法解釋及其他規(guī)范性文件�！拘淌抡�策】收錄的刑事司法政策，如人民法院院領(lǐng)導(dǎo)在刑事審判工作會(huì)議上的講話、刑事審判工

本書的創(chuàng)作靈感源自家喻戶曉的《隆中對(duì)》。一千八百多年前，在南陽郊外一間茅廬里，諸葛亮與劉備濁酒一杯，縱論天下。諸葛亮有條有理地析解形勢(shì)、提出愿景，從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上設(shè)計(jì)路徑、明確打法，談笑之間完成了三分天下的謀劃布局。重讀《隆中對(duì)》，對(duì)于媒體深融可以獲得這樣一些啟示：既要有胸懷全局的戰(zhàn)略眼光，又要有精準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)打法；媒體深融需要謀篇布局，步步為營。 2020年9月，中辦、國辦出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，對(duì)媒體進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)做出了重要戰(zhàn)略部署。目前，市縣融媒體中心正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，

《劍橋雅思真題精講17學(xué)術(shù)類》由新東方一線雅思教師團(tuán)隊(duì)精心編寫，對(duì)《劍橋雅思官方真題集17學(xué)術(shù)類》中的4套雅思學(xué)術(shù)類題目進(jìn)行詳細(xì)剖析和講解。全部解析內(nèi)容經(jīng)過劍橋大學(xué)出版社的嚴(yán)格審核，旨在透析雅思學(xué)術(shù)類考試出題規(guī)律，輔助考生破題解惑。除題目講解之外，聽力和閱讀部分提供豐富的真題詞匯及難句解析；寫作部分給出考生作文及考官點(diǎn)評(píng)的精確譯文，并對(duì)寫作思路進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)撥；口語部分則提供高質(zhì)量的回答范例。本書提供豐富的線上學(xué)習(xí)資源，包括由新東方雅思教師團(tuán)隊(duì)錄制的劍17配套講解視頻（時(shí)長為14小時(shí)）、100余個(gè)歷

本書是一本系統(tǒng)研究古箏演奏技巧及古箏經(jīng)典作品賞析的專著。本書在闡述古箏、古箏演奏姿勢(shì)、古箏演奏技法等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步論述了古箏演奏的技法訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo),并對(duì)古箏演奏的剛與柔、氣與韻等因素進(jìn)行了詳細(xì)闡述。同時(shí),本書還對(duì)我國高校古箏教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致深入的分析,提出了當(dāng)前高校古箏教學(xué)效果的一些優(yōu)化策略,并對(duì)不同風(fēng)格的古箏經(jīng)典作品進(jìn)行了藝術(shù)鑒賞,旨在為推進(jìn)我國古箏演奏藝術(shù)相關(guān)研究提供一些理論參考。

本書以聲樂演唱藝術(shù)與欣賞為切入點(diǎn),從聲樂演唱藝術(shù)基礎(chǔ)介紹入手,對(duì)聲樂演唱藝術(shù)三大唱法、聲樂演唱藝術(shù)專業(yè)技巧訓(xùn)練、聲樂演唱藝術(shù)語言技巧訓(xùn)練三個(gè)方面進(jìn)行論述;此外對(duì)聲樂演唱藝術(shù)的思維分析、聲樂作品的情感分析與表達(dá)、聲樂演唱藝術(shù)中的藝術(shù)處理做了一定的介紹,并對(duì)聲樂演唱藝術(shù)中不同風(fēng)格的作品進(jìn)行了賞析。本書可作為相關(guān)研究人員和聲樂愛好者的參考用書。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導(dǎo)向,對(duì)高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導(dǎo)讀者對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面了解,為隨后的研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);闡述了對(duì)高校音樂教育教學(xué)的具體理論知識(shí),并對(duì)高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見,明確未來發(fā)展趨勢(shì)與方向。

本書著重探究日語教學(xué)理論與模式,以我國日語高等教育的性質(zhì)與地位為切入點(diǎn),為讀者系統(tǒng)地闡述了我國日語教育國際化與高校日語專業(yè)面臨的新課題、日語教學(xué)的內(nèi)涵、原則與目標(biāo)體系、日語教學(xué)的相關(guān)理論及其應(yīng)用、日語語言技能教學(xué)、日語教學(xué)的多元化教學(xué)模式等內(nèi)容,旨在為提升日語教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考與借鑒。本書內(nèi)容豐富,在寫作的過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

本書是一本研究高校英語教學(xué)的專著,主要針對(duì)二語習(xí)得下高校英語項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、分層教學(xué)等內(nèi)容展開深入研究。本書還對(duì)二語習(xí)得的相關(guān)理論及其影響下的高校英語綜合課程開發(fā)等內(nèi)容展開了研究,這些研究內(nèi)容能讓讀者對(duì)當(dāng)前高校英語教學(xué)課程演化的動(dòng)態(tài)有更清晰的了解。本書不僅具有較強(qiáng)的理論性,而且還通過生動(dòng)的案例為讀者詳細(xì)分析了高校英語的典型教學(xué)模式的具體執(zhí)行過程,這對(duì)于高校英語教師課堂教學(xué)能力的提高具有顯著的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

本書以對(duì)全民健身和智能體育的研究為基底,對(duì)全民健身和智能體育之間應(yīng)用現(xiàn)狀以及融合等問題展開論述。本書對(duì)全民健身和智能體育的概況進(jìn)行了論述,包括兩者的概念、趨勢(shì)等方面;介紹了全民健身與智能體育的應(yīng)用現(xiàn)狀,分析了體育健身App、GIS等在全民健身中的應(yīng)用,具體對(duì)全民健身與智能體育融合進(jìn)行探究,從全民健身的頂層設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)與全民健身的融合等角度開展研究;基于對(duì)于全民健身和智能體育各方面的介紹,總結(jié)了全民健身智能化創(chuàng)新發(fā)展方向,為全民健身和智能體育的未來發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

本書從旅游景區(qū)的物質(zhì)構(gòu)成和實(shí)際功能出發(fā),介紹了旅游景區(qū)與景區(qū)規(guī)劃、景區(qū)設(shè)施規(guī)劃、景區(qū)娛樂規(guī)劃、景區(qū)購物規(guī)劃等相關(guān)知識(shí),以旅游信息化為基點(diǎn),回顧了旅游信息化、旅游數(shù)字化、旅游智能化及旅游智慧化的發(fā)展歷程,并立足于旅游信息服務(wù)提出了智慧旅游的概念,對(duì)智慧旅游的內(nèi)涵進(jìn)行了論述,系統(tǒng)闡述了基于旅游信息服務(wù)的智慧化建設(shè)理論和實(shí)踐體系,有助于讀者理解和實(shí)踐智慧旅游。