本書是一本活潑簡明的管理指南，通過解答如何有技巧地展現(xiàn)自己，如何提升自身的可靠性，如何有意識地運(yùn)用社交技能處理團(tuán)隊(duì)中的負(fù)面情緒以及如何與下屬交往等問題，指導(dǎo)你成為更好的管理者。

本書共分十一章,內(nèi)容包括精神疾病概論、精神分裂癥、抑郁障礙、雙相情感障礙、焦慮障礙及相關(guān)疾病、進(jìn)食障礙、心理治療、無抽搐電休克、癡呆、失眠、兒童青少年精神疾病十一個方面疾病內(nèi)容。本書編寫旨在向大眾普及精神疾病和精神衛(wèi)生的科學(xué)知識,宣傳精神疾病的科學(xué)認(rèn)識,提高對罹患精神疾病人群的接納程度。以問答的方式介紹了常見的精神疾病有關(guān)的問題,這些問題是在與精神疾病患者長期工作的精神醫(yī)學(xué)專家甄選出來的,能夠解答患病人群對精神疾病的諸多困惑,也能夠讓更多的大眾人群了解更多的精神衛(wèi)生知識。

本書是作者梁超美學(xué)寫作計劃的最后一部,探討了人類文明及其美學(xué)的情感基調(diào)問題,闡釋了其“孤獨(dú)主義”的一面。通過介紹文明史中文學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的文化遺存,并從語言哲學(xué)、邏輯學(xué)、量子力學(xué)等獨(dú)特視角展開分析,作者嘗試論證人類在美學(xué)體驗(yàn)上的孤獨(dú)而深邃的情緒在文明締造中所起到的作用。形形色色的美學(xué)作品給予人們諸如憐憫、哀傷、憤怒等體驗(yàn),積極情緒則在面對并消費(fèi)了這些情緒之后產(chǎn)生。

本書是一本通俗讀物。過了三十歲,你也許發(fā)現(xiàn)許多事情和以前不一樣了:你早晨醒來,感覺容光煥發(fā),別人卻告訴你,你看起來疲憊極了;你一直認(rèn)為某張照片里二十歲的自己糟透了,現(xiàn)在看來卻覺得不錯;你開始聽到年輕女性說,她希望有一天能看起來跟你一樣……你,正在老去。三十多歲的法國女人在美容、愛情、生活、家庭、工作等等方面有什么新的看法,會面臨怎樣新的危機(jī)?作者通過一個個言簡意賅、詼諧有趣的片段剖析了三十多歲巴黎女性的優(yōu)雅品味、獨(dú)特魅力、人生智慧,以及始終保持不老心態(tài)的秘訣。

本書共分應(yīng)用心理、人物學(xué)派、評論綜述三大部分，分別梳理介紹了古代的各種心理思想、心理學(xué)派，并做出了精當(dāng)?shù)姆治龊驮u價，非常適合對中國古代心理學(xué)發(fā)展歷程感興趣的讀者學(xué)習(xí)參考。本書分別闡述了中國古代的人才心理思想、犯罪心理思想、軍事心理思想、醫(yī)學(xué)心理思想、管理心理思想、關(guān)于夢的學(xué)說，以及教育心理思想。同時，又以學(xué)派為分類，介紹了程頤、程顥、朱熹、陸九淵、王廷相、陳確、王夫之、顏元及一些玄學(xué)家的心理思想。讀者通過本書可以獲得對中國古代心理學(xué)發(fā)展歷史的框架式認(rèn)識與了解。

本書是一本系統(tǒng)闡釋創(chuàng)造力的作用、價值、影響因素以及使用方法的經(jīng)典著作，麻省理工學(xué)院曾以本書作為教材。從本質(zhì)上講，人類文明的歷史就是一部以創(chuàng)造力為注釋的文獻(xiàn)。而創(chuàng)造力是人類與生俱來的能力，通過科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，人們可以更好地掌握這種天賦，從而在生活中發(fā)揮創(chuàng)造力的作用。本書旨在介紹創(chuàng)造力的原理與方法，為創(chuàng)造力的培養(yǎng)與應(yīng)用提供指導(dǎo)意見。

本書內(nèi)容包括“老子思想”“近代老學(xué)”“老學(xué)與中國思想史”等幾個方面的專題，一共二十幾篇文章。其中有關(guān)《老子》文本的考證，老莊思想的闡釋，歷代老學(xué)研究等多個方面。作者遵循從文獻(xiàn)到思想的研究途徑，重視老學(xué)發(fā)展的歷史文化背景，注重學(xué)術(shù)史與思想史相結(jié)合的研究方法，將老學(xué)研究上升到思想史的層面，具有較高的學(xué)術(shù)價值。

本書從紀(jì)錄片的創(chuàng)作模式、策劃和前期籌備工作等方面著手，通過對紀(jì)錄片的創(chuàng)作過程加以解析，結(jié)合當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片研究的成果對網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片的概念、創(chuàng)作模式進(jìn)行新的界定，對紀(jì)錄片研究中的新課題——當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片的重大主題等進(jìn)行了深入的研究。

全書共九章，分別為藝術(shù)起源、發(fā)展及傳播、藝術(shù)傳播符號、藝術(shù)傳播媒介、藝術(shù)傳播者、傳統(tǒng)藝術(shù)傳播類型、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)傳播類型、藝術(shù)傳播過程、藝術(shù)接受者及藝術(shù)傳播效果等，全面、系統(tǒng)地介紹了藝術(shù)傳播的相關(guān)知識。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)完整，行文深入淺出，語言通俗易懂，既有宏觀理論概括，又有微觀學(xué)理探討，具有很強(qiáng)的理論性、宏觀性和實(shí)用性，能有效幫助學(xué)生了解、掌握、應(yīng)用相關(guān)藝術(shù)傳播知識。

本書圍繞高校藝術(shù)教育的理念引領(lǐng)、基本內(nèi)涵、管理規(guī)范、課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資培育、學(xué)習(xí)借鑒、提升發(fā)展等方面，進(jìn)行了全方位的深入探討，初步回答了什么是新時代高校藝術(shù)教育、如何做好高校藝術(shù)教育、提升高校藝術(shù)教育質(zhì)量的基本策略等基本理論問題，從形而上層面進(jìn)一步探討了新時代高校藝術(shù)教育的基本原理。