以小小說的獨特方式，講好中國故事，向世界傳播中國聲音，是“小小說美文館”叢書的出版初衷和文體優(yōu)勢。本叢書所選作品，緊跟時代潮流，貼近社會現(xiàn)實，以小人物的視角講述中國，從平凡人生透視社會大千，從不同角度向世界展示中國人的生存狀態(tài)與精神世界。本書選取了40多篇來自小小說簽約作家的選文，包括《那些字不會被風忽略》《扎西跟狼的較量》《活著活著就老了》《本草人生之包袱草》《想跟奶奶喝酒》等。

以小小說的獨特方式，講好中國故事，向世界傳播中國聲音，是“小小說美文館”叢書的出版初衷和文體優(yōu)勢。本叢書所選作品，緊跟時代潮流，貼近社會現(xiàn)實，以小人物的視角講述中國，從平凡人生透視社會大千，從不同角度向世界展示中國人的生存狀態(tài)與精神世界。本書選取了40多篇來自小小說簽約作家的選文，包括《高山流水》《七月的棗》《八月的梨》《九月的柿子》《奇情》等。

暫無

本書共有12個項目，主要包括UGNX10.0基礎入門，項目文件基本操作，設置個性化的操作界面，繪制與編輯曲線對象，創(chuàng)建與編輯草圖對象，創(chuàng)建UG實體特征，處理UG實體特征，創(chuàng)建與編輯曲面對象，裝配三維實體模型，管理工程圖紙視圖，創(chuàng)建三維模型尺寸，設計常用零件模型綜合案例。

為記錄一個真實的賀知章和他的代表作，攝制組花半年時間查閱典籍史料，與名家探討，理出臺本；然后又經(jīng)過半年時間的拍攝與后期制作，終于形成人文紀錄片《賀知章》。攝制組的同志，尤其是主創(chuàng)，在這一年中盡心盡力，不敢疏忽，在項目收尾階段，亦整理創(chuàng)作全過程，輯錄成書，以追古撫今，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。

黨的十八大以來，黨中央、國務院著眼于共享經(jīng)濟發(fā)展、逐步實現(xiàn)共同富裕發(fā)展大局，提出了京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設、長三角一體化等國家重大區(qū)域戰(zhàn)略，勾畫出東西南北縱橫聯(lián)動的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局。當前推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展應著力于完善體制機制和創(chuàng)新政策體系，聚焦破解區(qū)域協(xié)調發(fā)展和合作中的運行癥結及體制機制弊端，落實國家區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略的布局部署，構建優(yōu)勢互補、高質量發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟布局。

本書由《貝婁書信集》的編選者本杰明?泰勒編選，既收錄了貝婁最知名的散文，又精選了他的游記、書評、影評、訪談、演講和回憶錄等五十七篇文章，寫作時間跨度超過半個世紀。我們可以讀到一個作家的創(chuàng)作軌跡——這是一位見證了二十世紀下半葉的作家，他記錄了戰(zhàn)后美國人經(jīng)歷的精神危機。如何從現(xiàn)代社會突圍成功，貝婁以他敏銳的觀察和思考給出了自己的答案。

本書從探究產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新適應性制度演化機制、構建產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新制度適應性效率的認知機制、基于產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新制度系統(tǒng)的復雜性問題建立制度優(yōu)化路徑、以制造業(yè)為重點加強產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新制度演化研究、系統(tǒng)運用深化改革的方法論，推進基本經(jīng)濟制度優(yōu)勢更好地轉化為國家治理效能，五個方面給出產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新適應性制究演化的推進路徑。

本書采用基礎知識與案例學習相結的方式，由淺入深、循序漸進地講解了Illustrator全新版的基礎知識和應用技巧。每章節(jié)都配有案例講解，以方便讀者對各知識點有更進一步的了解和鞏固。案例夠很好地訓練讀者，達到舉-反三、觸類旁通的目的，讓讀者在熟練操作軟件的基礎上創(chuàng)出優(yōu)秀的作品。本書語言簡潔明了，結構清晰，講解步驟詳盡，圖文并茂。本書非常適合作為用Illustrator進行設計的廣大從業(yè)人員、大中專院校師生參考用書，社會Illustrator培訓班的配套教材。

本書主要分為兩個部分，第一部分是一到三章，講述英漢翻譯問題。第一章中向讀者闡述翻譯概論，分別介紹翻譯的定義、類別以及標準，希望可以讓讀者對翻譯形成較為深入的認識；第二章介紹翻譯的流程，翻譯流程可以劃分為三個階段，第一個階段是對原文的意義進行解讀，第二階段是譯者在自己解讀的基礎上對原文進行翻譯，一階段則是將原文和譯文進行對照，修改譯文中的不當之處并加以更正。第三章介紹的是文化和翻譯的關系，主要包括翻譯過程中的文化兼容、翻譯教學與翻譯研究以及中西思維差異對翻譯的影響。第二部分是四到六章，主要介紹英語