有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來，他出于好心地幫蝴蝶剪開了蛹。但沒想到蝴蝶出來以后，翅膀卻張不開，很后死了。掙扎的過程正是蝴蝶需要的成長過程，你讓它當(dāng)時舒服了，可是未來它卻沒有力量去面對生命中更多的挑戰(zhàn)。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里掙扎的痛苦過程，這樣才能展翅高飛。這世界上，很富有的人，是跌倒很多的人;很勇敢的人，是每次跌倒都能站起來的人;很成功的人，是那些每次跌倒，不單能站起來，還能夠堅(jiān)持走下去的人。

本書針對高等院校土木工程類相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)改革的需要進(jìn)行編寫，全書分上、下兩篇，共有10章，主要內(nèi)容包括建筑工程質(zhì)量管理概論、地基與地下防水工程施工質(zhì)量控制、砌體與混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量控制、鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量控制、建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收、安全生產(chǎn)管理、建筑工程施工安全技術(shù)、建筑工程施工現(xiàn)場安全保證和建筑工程安全施工及其處理等。本書可作為高等院校土木工程類相關(guān)專業(yè)的教材，也可供工程技術(shù)人員自學(xué)時參考。

本書是散文和隨筆作品集。主要有四部分：一孔風(fēng)月，主要是作者近20年來品位生活的過程，有對風(fēng)花雪月一草一木的細(xì)致感悟，也有對廈門靈性自然的觀察體悟和思考；二三碎片，主要是作者離開云夢到廈門謀生近20年來的一些關(guān)于親情、友情、鄉(xiāng)情的回憶性散文；三兩屐痕，是作者的游記類散文，均為近20年來行走全國各地對人與自然融合的一些思考感悟；零星短長，主要是隨筆，有生活頓悟、社會觀察、人文思考、情感記錄等�！讹L(fēng)月留痕》集中展示作者對現(xiàn)實(shí)生活深入、細(xì)致、藝術(shù)的觀察、體驗(yàn)，尤其對平凡生活細(xì)節(jié)中幸福元素的挖掘頗有獨(dú)到之

改革開放以來，湘鄂渝民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展迅速，涌現(xiàn)出湘西張家界、鳳凰古城、永順芙蓉鎮(zhèn)及湖北利川騰龍洞、重慶酉陽龔灘古鎮(zhèn)等國內(nèi)外知名旅游區(qū)。旅游業(yè)的發(fā)展對旅游區(qū)社會文化產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)為：旅游區(qū)民族傳統(tǒng)文化消解、變異與復(fù)興并存；旅游區(qū)現(xiàn)代性文化因素不斷增多；旅游催生坐擁旅游資源的特殊群體；旅游區(qū)形成“有”旅游資源和“無”旅游資源兩個族群；旅游區(qū)本地族群與外來族群形成并存共生模式；旅游區(qū)民眾的文化自覺意識不斷增強(qiáng)，重視挖掘、保護(hù)和利用民族傳統(tǒng)文化等。

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能摸透對方心理，就沒有聊不來的人。很多時候，必須知道該說什么；必須知道什么時候說；必須知道對誰說；必須知道怎么說。才能讓對方從骨子里接受和認(rèn)同你內(nèi)心的真實(shí)意愿，從而讓你取得事情的主導(dǎo)權(quán)。在不知不覺間攻入他人內(nèi)心，讓對方滿心歡喜地接受你的觀點(diǎn)、意見、提議以及任何請求。

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本書以馬克思主義理論為依據(jù)，以追尋社會主義發(fā)展進(jìn)程為問題引導(dǎo)，從烏托邦是座什么島《共產(chǎn)黨宣言》是本什么書？阿芙樂爾號為什么開炮？南湖紅船為什么能破浪前行？中國特色社會主義特在哪？中國夢是什么夢？等6個方面為切入點(diǎn)，以標(biāo)志性事件為線索，系統(tǒng)闡述世界社會主義從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實(shí)、從一國到多國、從單一模式到多種模式、從初步探索到不斷完善的發(fā)展歷程。具體而言，*章重點(diǎn)講述空想社會主義332年歷程中的代表人物和故事；第二章重點(diǎn)講述重點(diǎn)講述《共產(chǎn)黨宣言》的寫作背景、馬克思和恩格斯的故事，以及《共產(chǎn)黨宣

相信每位家長小時候都一定玩過折紙，如果可以把自己童年玩的折紙傳授給子女，亦是一種童年回憶的傳承。在電子化的年代，很多兒童從小便接觸電子產(chǎn)品，以致專注力下降，所以家長可以通過教他們折紙，訓(xùn)練專注力及手眼協(xié)調(diào)，從小啟發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。本書分為五章，包括折紙的基本知識；男孩篇；女孩篇；節(jié)日篇；故事篇。有別于一般手工書只重點(diǎn)教授款式和步驟，本書除了介紹每款折紙的做法和玩法外，還設(shè)置了與該主題相關(guān)的小知識，以折紙講故事、玩游戲的新穎板塊，避免了一般折紙書單一地Stepbystep的死板感覺，將親子互動和傳