本書共分應(yīng)用心理、人物學(xué)派、評論綜述三大部分，分別梳理介紹了古代的各種心理思想、心理學(xué)派，并做出了精當(dāng)?shù)姆治龊驮u價(jià)，非常適合對中國古代心理學(xué)發(fā)展歷程感興趣的讀者學(xué)習(xí)參考。本書分別闡述了中國古代的人才心理思想、犯罪心理思想、軍事心理思想、醫(yī)學(xué)心理思想、管理心理思想、關(guān)于夢的學(xué)說，以及教育心理思想。同時(shí)，又以學(xué)派為分類，介紹了程頤、程顥、朱熹、陸九淵、王廷相、陳確、王夫之、顏元及一些玄學(xué)家的心理思想。讀者通過本書可以獲得對中國古代心理學(xué)發(fā)展歷史的框架式認(rèn)識(shí)與了解。

本書圍繞高校藝術(shù)教育的理念引領(lǐng)、基本內(nèi)涵、管理規(guī)范、課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資培育、學(xué)習(xí)借鑒、提升發(fā)展等方面，進(jìn)行了全方位的深入探討，初步回答了什么是新時(shí)代高校藝術(shù)教育、如何做好高校藝術(shù)教育、提升高校藝術(shù)教育質(zhì)量的基本策略等基本理論問題，從形而上層面進(jìn)一步探討了新時(shí)代高校藝術(shù)教育的基本原理。

本書主要梳理近幾年的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,分析中國動(dòng)漫品牌的發(fā)展及特點(diǎn),對中國動(dòng)漫文化進(jìn)行根源上的剖析。在此基礎(chǔ)上,分析影響動(dòng)漫文化品牌的各種內(nèi)外因素,構(gòu)建動(dòng)漫文化品牌形象塑造、維護(hù)、推廣的特色模式和策略。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)既有文化特質(zhì),又有著商品特質(zhì),兩者之間相互擠壓又相互平衡。從文化特質(zhì)入手,著重研究動(dòng)漫作品的內(nèi)在藝術(shù)價(jià)值,并從文化屬性向商業(yè)屬性貼近。從商品特質(zhì)入手,主要針對動(dòng)漫品牌的定位、策略、傳播等角度進(jìn)行分析,并積極向文化屬性靠攏。最后,針對安徽省的動(dòng)漫文化發(fā)展進(jìn)行具體的調(diào)研和分析,形成有理有據(jù)

本書作為儒門經(jīng)學(xué)的重要文獻(xiàn)、《禮記》中的第十九篇章，以邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、言簡意賅著稱。其詳細(xì)地討論了“樂”蘊(yùn)含的微言大義，在系統(tǒng)性、思想性等方面很少被歷代關(guān)于舞蹈思想的樂書律志超越。本文以“舞蹈”作為研究視點(diǎn)，以考據(jù)與訓(xùn)詁作為研究方法，嘗試對《禮記·樂記》以美學(xué)視角進(jìn)行審視，提煉其舞蹈美學(xué)思想，并進(jìn)一步對接當(dāng)代美學(xué)研究、當(dāng)代儒學(xué)價(jià)值、當(dāng)代舞蹈教育發(fā)展、當(dāng)代中國古典舞蹈建設(shè)以及當(dāng)代中國古代舞蹈史學(xué)研究視域等五個(gè)領(lǐng)域，旨在以《禮記·樂記》為起點(diǎn)探求中國古代傳統(tǒng)舞蹈美學(xué)思想的現(xiàn)代性價(jià)值。

本書是編者經(jīng)過多年教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編配的古箏合奏重奏作品集。曲目是根據(jù)古箏獨(dú)奏曲改編的重奏和合奏曲，內(nèi)容包括傳統(tǒng)經(jīng)典樂曲、現(xiàn)代流行音樂以及國外移植作品，如《漢宮秋月》《春夜喜雨》《權(quán)御天下》《幽默曲》等。每首樂曲均配有示范演奏視頻，標(biāo)定較為詳細(xì)的指法。

本書內(nèi)容全面、裝幀精致、圖版高清、圖注詳實(shí)、邏輯清晰，集中展示了南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院多年來的美術(shù)教育成果，體現(xiàn)了南通地區(qū)高校師生的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也彰顯了南通地區(qū)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮，具有較高的出版價(jià)值。

本書為一本關(guān)于多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用的專著，講述多媒體技術(shù)與高校音樂教學(xué)等內(nèi)容。本書共七章，從多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)理論入手，介紹了多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用等，對多媒體技術(shù)、多媒體技術(shù)于高校音樂教學(xué)做了相應(yīng)的介紹，進(jìn)行了對多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)模式中的應(yīng)用、高校音樂教育內(nèi)容與方式的革新、多元化背景下高校音樂教育模式改革、多媒體技術(shù)環(huán)境下學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)一定的闡述，對高校音樂教學(xué)有一定的借鑒意義。

本書是以吉他與樂理知識(shí)零基礎(chǔ)的吉他愛好者為讀者對象，結(jié)合作者吉他彈唱中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，將吉他的學(xué)習(xí)分成入門及提高，同時(shí)，為了避免樂理知識(shí)的枯燥與難懂，獨(dú)具匠心地將樂理知識(shí)有機(jī)地融入到每天的吉他學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)者每天都可以興致勃勃地拿起吉他練習(xí)。

本書分為上篇、下篇、附錄三部分。上篇講述了美聲唱法與意大利語之間的關(guān)系、意大利語的語音特點(diǎn)等；下篇詳解意大利語元音、輔音的分類和發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分和重音的確定、省音和連續(xù)的問題；附錄部分包括十首意大利語作品的曲譜，另外收集了800個(gè)左右的意大利語音樂表情術(shù)語，術(shù)語按字母順序排列。

本書共七章。以跨文化傳播學(xué)理論概述為開端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對外中國藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，分別探討書法藝術(shù)教學(xué)、音樂藝術(shù)教學(xué)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)、繪畫藝術(shù)教學(xué)、戲曲藝術(shù)教學(xué)在跨文化傳播中的應(yīng)用和教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐，并對跨文化傳播學(xué)理論觀照下的對外中國藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行展望。