暫無

本書共分六章，內(nèi)容包括：中國古代文學的基本理論研究、中國古代文學的價值研究、中國古代文學的發(fā)展與演進研究、中國古代文學的題材研究、中國古代文學的文化思想研究、中國古代文學的實際應(yīng)用研究。

本書的主要研究對象為“形式聚焦”，即在以意義為中心的課堂中采用一定的技巧和手段把學生的注意力引向語言形式。它所涉及的形式及意義的關(guān)系及語法教學問題分別是第二語言習得研究和外語教學領(lǐng)域的重點問題，其背后的理論基礎(chǔ)跟認知心理學研究中的熱點問題“注意”密切相關(guān)�；�于“注意假設(shè)”，本研究發(fā)現(xiàn)了“注意層次”對學習的影響，豐富了“形式聚焦”的理論基礎(chǔ)。除“形式聚焦”方式外，本書還對“任務(wù)類型”對注意和學習產(chǎn)生的影響進行了研究，結(jié)果表明注意力不僅受到“聚焦方式”的影響，也受到具體任務(wù)要求和實施該任務(wù)的具體條件

暫無

暫無

本書共三部分，內(nèi)容包括：學校治理思考篇、學校治理實操案例、教師經(jīng)驗實操案例。

本書包括配電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計、配電架空線路施工、配電電纜線路施工、配電設(shè)施安裝與調(diào)試、配電網(wǎng)施工驗收、配電網(wǎng)不停電作業(yè)、配電網(wǎng)施工企業(yè)安全標準化管理、省管產(chǎn)業(yè)施工能力標準化建設(shè)八章三十二個模塊。

本書分為概論篇和實務(wù)篇兩大部分。概論篇旨在對電視欄目策劃的基本理論進行系統(tǒng)分析和闡述；實務(wù)篇旨在對不同類型電視欄目的策劃要點進行系統(tǒng)介紹與展示，通過理論與實踐的有機融合，為學生學習提供理念與實踐層面的參考。

爸爸，我真的有意見！為什么大人可以很晚都不睡，小孩卻必須早早睡覺呢？其實啊，圣誕老人已經(jīng)派調(diào)查員來過好幾次了，看你是不是早睡的乖小孩。 為什么大人說幾點洗澡就要幾點洗？這個嘛……不早點去洗的話，浴室搗蛋鬼就要來了。要是讓他們搶了先，洗澡水就會被用光。 為什么我必須吃豌豆，爸爸你也不吃青椒��！聽說木星上只有豌豆這一種食物，所以想讓你提前練習練習。你不是想去宇宙旅行嗎？ 為什么爸爸動不動就說“我現(xiàn)在很忙”“一會兒再說”？其實啊，爸爸這種時候，一般都憋著一個大大的屁呢。要

這本書是“嗷嗚好多好多恐龍”系列作品中的《恐爪龍咔咔跳》，講述了恐爪龍的好玩故事，還有讓人驚嘆的科普知識�？肿�龍咔咔特別頑皮，淘氣的咔咔非常喜歡惡作劇，同伴們常常被他折騰得夠嗆！不過這一次，輪到他被捉弄了。