本書(shū)以“東方視覺(jué)智慧一中國(guó)畫(huà)學(xué)”為主題，圍繞呈現(xiàn)東方視覺(jué)智慧的中國(guó)畫(huà)學(xué)諸學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行全面而細(xì)致的討論，以促進(jìn)中國(guó)畫(huà)學(xué)深度研究為目標(biāo)�！爸袊�(guó)畫(huà)學(xué)”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載了中華民族最純正的文化內(nèi)涵，延續(xù)著東方文明的文化基因，它以“視覺(jué)”的方式體現(xiàn)了東方文化的獨(dú)特智慧。對(duì)“中國(guó)畫(huà)學(xué)”研究，正是以之為基點(diǎn)，從理論與實(shí)踐雙重層面窺視中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想本源與中華文明的智慧脈絡(luò)。

本書(shū)分似水流年、書(shū)海拾貝、打工歲月幾部分。內(nèi)容包括：一個(gè)人的海；我的肖桃紅老師；我的忘年交；即將中考，一個(gè)初三家長(zhǎng)心里的起伏跌宕；過(guò)年的那些事兒；從海濱公園到香爐灣；鳳凰山南的石溪公園；斗門有個(gè)接霞莊；看神灣的“菠蘿世界”；圓明新園的浪漫櫻花稍等。

本書(shū)記述了李萬(wàn)增的一生。講述了李萬(wàn)增從出生、求學(xué)、工作及去世，重點(diǎn)描述了他自學(xué)成才成為畫(huà)家，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)，以及美術(shù)創(chuàng)作的類型及高度等方面。同時(shí)，作為新中國(guó)“民族百花獎(jiǎng)”和“群星獎(jiǎng)”的獲得者，書(shū)稿還講述并評(píng)價(jià)了李萬(wàn)增一生所取得的成就。

本書(shū)為作者的多篇散文作品集，收錄作者近二十年的作品。作者從多方角度、利用不同表述方式的作品描述了作者童年最珍貴的記憶，校園中最刻骨的回憶，工作中最深的體會(huì)，以及遠(yuǎn)方的風(fēng)景、夢(mèng)中的歌。讓我們攜著一顆舒展的心靈，在文字的世界里，舒展眉頭，自由呼吸，在文字的時(shí)空中自由飛翔，翻山越嶺，讓我們?cè)陉?yáng)光下，在月光中，在河邊，在田埂上，去尋找屬于我們兒時(shí)的夢(mèng)想。相信我們能看見(jiàn)不一樣的世界，也能遇見(jiàn)一路繁花開(kāi)放。

本書(shū)的研究對(duì)象為清朝前期宗室詩(shī)人群及其作品，從創(chuàng)作群體、詩(shī)歌流派的形成與發(fā)展，以及詩(shī)歌史等方面進(jìn)行了研究。因有清一代的時(shí)間跨度較長(zhǎng)，宗室詩(shī)人的數(shù)量以及作品數(shù)量較為龐大，大多數(shù)研究在時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及研究面上都未全面進(jìn)行囊括，本書(shū)便從清前期(主要集中在康熙時(shí)期)這個(gè)階段，總結(jié)了宗室詩(shī)人的詩(shī)歌旨趣、詩(shī)風(fēng)宗向、詩(shī)學(xué)思想，揭示他們與清代詩(shī)歌學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系。

本書(shū)是一本文學(xué)理論類圖書(shū)，將現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)進(jìn)行結(jié)合并深入研究。伴隨著越來(lái)越多人對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的興趣和學(xué)者們堅(jiān)持不懈的努力研究，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)才得以更加細(xì)致和全方位的展現(xiàn)，相對(duì)應(yīng)的是不斷提升的學(xué)科地位。全書(shū)共十二章，系統(tǒng)地對(duì)各個(gè)時(shí)期典型文學(xué)作品創(chuàng)作的背景、特點(diǎn)、情感等內(nèi)容進(jìn)行分析，以滿足當(dāng)代人們對(duì)文學(xué)研究的需求，從而推動(dòng)我國(guó)文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，改善現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題。

本書(shū)是文化人類學(xué)中“生態(tài)人類學(xué)派”范疇的基本內(nèi)容。它將針砭社會(huì)達(dá)爾文主義的“叢林法則”，基于生態(tài)共生理念探討“協(xié)和社會(huì)”的內(nèi)在邏輯及理論意涵，譬如了解并認(rèn)知文化模式學(xué)派領(lǐng)袖露絲·本尼迪克特式的“協(xié)和社會(huì)”的意義及特征對(duì)社會(huì)生活的理論價(jià)值。本書(shū)將緊密結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，尤其是在的“多民族融合”及“融洽相處”的具體案例方面，進(jìn)行深入探討，進(jìn)而揭示生態(tài)社會(huì)學(xué)的主要性質(zhì)，以邏輯學(xué)上的事實(shí)反駁，駁斥社會(huì)達(dá)爾文主義片面的“叢林法則”思想。

他疲倦地靠在沙發(fā)上，也許辦完這件事就該結(jié)束了。三年了，憑著一身本事和幾次浴血拼殺，他為集團(tuán)立下大功，現(xiàn)在理所當(dāng)然成為集團(tuán)的重要人物。然而，那條最核心的通道，老大還是沒(méi)向他透露分毫�？磥�(lái)這個(gè)秘密只能通過(guò)賣家了解，而最可能掌握通道秘鑰的只有三家……夜已很深，太陽(yáng)炙烤一整天蓄起的高溫，到午夜已所剩無(wú)幾，開(kāi)了窗，屋里幾乎可以用涼爽來(lái)形容。在東北，大多數(shù)年份空調(diào)制冷都用不上幾天……

本書(shū)從注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)交際意識(shí)和交際能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等多重角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐案例分析了當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教育中存在的弊端，并獨(dú)具創(chuàng)新地對(duì)多元文化視域下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行論述。

本書(shū)從高校圖書(shū)館的服務(wù)和育人職能著手，分析和闡述了高校圖書(shū)館的思想政治教育功能、德育教育、學(xué)科服務(wù)、微信服務(wù)、智慧圖書(shū)館建設(shè)、創(chuàng)客空間建設(shè)等內(nèi)容，剖析了高校圖書(shū)館服務(wù)和育人工作的現(xiàn)狀，探討了圖書(shū)館服務(wù)育人的重要意義、特點(diǎn)以及新形勢(shì)下高校圖書(shū)館服務(wù)育人面臨的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新路徑。