本書通過對中國開展農(nóng)業(yè)國際合作的基本情況進行梳理和分析，結(jié)合國際國內(nèi)形勢明晰農(nóng)業(yè)國際合作在基本理念、宏觀戰(zhàn)略和政策等方面的演變及未來發(fā)展方向；了解農(nóng)業(yè)國際合作基本的地區(qū)分布、部門分布等內(nèi)容，對農(nóng)業(yè)投資與貿(mào)易、農(nóng)業(yè)科技合作和人文交流、農(nóng)業(yè)領域國際援助和發(fā)展合作等進行系統(tǒng)性整理；明確中國開展農(nóng)業(yè)國際合作的主要機構(gòu)及其工作機制；對南南農(nóng)業(yè)合作等重點領域進行分析概括。

本書以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主題，介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育內(nèi)容、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎以及發(fā)展趨勢。從理論基礎出發(fā)，結(jié)合當前時代發(fā)展背景，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細分析，闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體方法、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構(gòu)建等內(nèi)容。

本書以思想政治教育為主，來闡述了新時代下高校思想教育政治教育的發(fā)展。首先講述了新時代下思政教育的科學內(nèi)涵以及價值目標是否有創(chuàng)新，其次以創(chuàng)新為切點來講述新時代思政教育的創(chuàng)新思路，然后以互聯(lián)網(wǎng)為基礎講述了思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時代下的現(xiàn)狀以及有什么問題又該如何解決，最后從教師以及學生兩個角度出發(fā)講述了該如何利用思想政治教育來培養(yǎng)人才以及結(jié)合中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新高校思想政治教育。

本書共分為六章。第一章研究了大學數(shù)學教學，第二章研究了大學數(shù)學教學設計，第三章對大學數(shù)學教學模式進行了研究，第四章研究了大學數(shù)學實驗教學，第五章研究了大學數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)，包含了培養(yǎng)大學生數(shù)學思想方法素質(zhì)、數(shù)學思維能力、數(shù)學問題提出能力、數(shù)學文化素質(zhì)的教學策略，第六章分析了大學數(shù)學教育教學實踐。

本書共分為六章。第一章概述了《道德經(jīng)》英譯研究，第二章講解了《道德經(jīng)》在英語世界的譯介，第三章對《道德經(jīng)》在英語世界的誤讀與悟讀進行了分析，第四章研究了美學視角下的《道德經(jīng)》英譯，第五章分析了比較視野下英語世界的《道德經(jīng)》傳播，第六章指出《道德經(jīng)》海外傳播路徑。

本書收錄四級全部詞語，共1000詞。內(nèi)部以20個詞語為一單元，力求將詞匯學習化整為零，提升詞匯學習效率，學習者可以每天完成一單元詞語的學練。本書按音序編排詞語，分別從讀音、詞性、釋義、用法四個維度對詞語進行說明和展示。同時，注重學練結(jié)合，學習者在完成一單元詞語的學習后，通過“速練”板塊進行強化練習，練習題型豐富，各有側(cè)重，互為補充。

本書分為6個章節(jié)，主要內(nèi)容具體如下：第1章，主要介紹工業(yè)機器人離線編程與仿真的概念、應用情況和軟件環(huán)境。第2章，主要介紹工業(yè)機器人離線編程與仿真環(huán)境搭建與參數(shù)配置，讓學習者學會構(gòu)建基本的仿真機器人工作站。第3-6章，分別圍繞工業(yè)機器人搬運、焊接、激光切割和輸送鏈跟蹤上料的工業(yè)機器人典型工作任務設計4個大項目供學習者操作實踐。

本書共分為基本概況、組織架構(gòu)、課程建設、保障與發(fā)展、線下基地建設五章，具體內(nèi)容包括：共享學校概念簡介、學校組織架構(gòu)圖、課程安排表、支持單位等。

本書從韓國跆拳道的成功發(fā)展經(jīng)驗入手，來對比分析中國武術發(fā)生、發(fā)展以及現(xiàn)狀，提出跆拳道發(fā)展過程中可為我所用的方式方法，總結(jié)出切實可行的有關中國武術的發(fā)展之道。并對武術和跆拳道每個動作的做法、動作規(guī)格、要求與要點、教學提示、易犯錯誤和糾正方法都做了詳細敘述。

本書內(nèi)容包括：翻譯理論概述、新時期英語翻譯教學理論概述、高校英語翻譯教學的現(xiàn)狀與問題、英漢語言文字差異與等值翻譯、英漢文化語言差異與等值翻譯、高校英語翻譯的教學模式探索與差異研究、翻譯能力的培養(yǎng)、基于翻譯能力培養(yǎng)的英語教學、全球化語境下高校英語翻譯教學探索。