本書共三章：第一章為動(dòng)植物分類，包括動(dòng)植物分類概述、植物的分類和動(dòng)物的分類；第二章為植物簡(jiǎn)介，包括蚌殼蕨科、蘇鐵科、杉科、羅漢松科等；第三章為動(dòng)物簡(jiǎn)介，包括龍眼雞、橡膠木犀金龜、美鳳蝶等。

本書分為四篇二十六章，內(nèi)容包括：信息化時(shí)代讓教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)、核心素養(yǎng)提出的背景、學(xué)習(xí)的本質(zhì)、影響學(xué)習(xí)效果的因素、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路、初中化學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考等。

本書共分三章，內(nèi)容包括：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金發(fā)展歷程、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)情況總體分析(2011-2020)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金各學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與研究熱點(diǎn)(2011-2020)。

本書分三個(gè)部分，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展、基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)、信息化環(huán)境下集團(tuán)校教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)案例。

本書將“德融數(shù)理·知行合一”的德育新模式與區(qū)域內(nèi)學(xué)校德育課程一體化研究成果及“誠(chéng)毅”育人理念相結(jié)合，運(yùn)用大數(shù)據(jù)的思維方法，將情景教育、知識(shí)教育和實(shí)踐教育有機(jī)融合起來，圍繞科技創(chuàng)新、滴水之恩、公民素養(yǎng)、生命健康、傳統(tǒng)文化、勵(lì)志成長(zhǎng)、安全知識(shí)、心理健康、習(xí)慣修正、愛國(guó)主義、藝術(shù)審美等德育主題，完成了基礎(chǔ)教育階段進(jìn)階式的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀培育的追問、判斷和踐行。

重型履帶機(jī)械是現(xiàn)代工業(yè)和城市建設(shè)與運(yùn)維的核心支撐裝備,具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、多場(chǎng)耦合、功能多樣的特點(diǎn)。本書系統(tǒng)深入地介紹了重型履帶車輛機(jī)電耦合動(dòng)力學(xué)及智能控制理論和方法,內(nèi)容包括重型履帶車輛底盤構(gòu)造、穩(wěn)態(tài)行駛力學(xué)、機(jī)電耦合動(dòng)力學(xué)模型的構(gòu)建及虛擬樣機(jī)仿真、視覺跟蹤及定位導(dǎo)航、基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和基于模型預(yù)測(cè)的軌跡跟蹤控制等。本書提出了多履帶行走設(shè)備機(jī)電耦合動(dòng)力學(xué)及自適應(yīng)控制新理論,在開發(fā)適用于智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施的公共安全健康狀態(tài)監(jiān)測(cè)及智能運(yùn)維的系統(tǒng)和裝備中具有廣泛應(yīng)用。

本書共五章，內(nèi)容包括：工作室文化；打造注重實(shí)效、優(yōu)質(zhì)共享的“三名”培訓(xùn)平臺(tái)；構(gòu)建區(qū)域聯(lián)動(dòng)、資源共享的培訓(xùn)模式；探索有根有魂、有趣有樂的教育實(shí)踐；培養(yǎng)仁愛之心、思學(xué)踐行的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

本書共八章，包括：全視角學(xué)習(xí)理論、有意義學(xué)習(xí)理論、ICAP學(xué)習(xí)方式分類學(xué)、深度學(xué)習(xí)理論、整體性教學(xué)、整體性教學(xué)設(shè)計(jì)要始于整體性理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、整體性教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)的兩個(gè)過程；學(xué)習(xí)的三個(gè)維度；學(xué)習(xí)的不同類型等。

本書總結(jié)了我校勞動(dòng)教育探索和實(shí)踐的成果，從“樹立正確的勞動(dòng)教育觀、建構(gòu)形式多樣的勞動(dòng)教育課程體系、實(shí)施形式多樣的勞動(dòng)教育課程體系、創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系”五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

本書分課題研究、主要成果、研究論文、典型案例四篇，內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究》簡(jiǎn)介；研究背景和聚焦的問題；核心概念界定；研究的理論與實(shí)踐意義；文獻(xiàn)研究述評(píng)：理論基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、述評(píng)；研究目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處等。