本書是一本教學(xué)理論著作。本書首先從道德與法治教育的多重價(jià)值剖析切入,對(duì)新時(shí)代背景下道德與法治課程的目標(biāo)、課程的性質(zhì)、課程特點(diǎn)、目的追求、內(nèi)容構(gòu)成等做了系統(tǒng)分析,明確道德與法治課程的實(shí)施要以學(xué)生的道德發(fā)展為最高目的,突出道德與法治內(nèi)涵,堅(jiān)守學(xué)生本位。本書針對(duì)道德與法治教育教學(xué)的實(shí)踐訴求,深入探討了基于生活化德育過程規(guī)律的課程有效實(shí)施路徑與策略,如全校性道法大課堂與班級(jí)教學(xué)同頻推進(jìn)等,所提策略可操作且有實(shí)效性。該書還就道德與法治教師隊(duì)伍建設(shè)、教材向?qū)W材的轉(zhuǎn)化等方面做了若干探討。本書的教學(xué)法闡釋部分,

《跟著思維導(dǎo)圖讀拉封丹寓言》文筆高雅,寓意深刻,諷刺辛辣,能夠豐富中小學(xué)生的眼界,使其不拘泥于課堂,對(duì)形成中小學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和人文意識(shí)起著積極的作用。為了便于中小學(xué)生深刻體會(huì)其內(nèi)核,本書圍繞拉封丹寓言故事集,設(shè)置了多個(gè)閱讀輔助欄目,包括快速閱讀思維導(dǎo)圖、語音朗讀、正文旁注、名師點(diǎn)撥等,有利于引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確閱讀的方法,提高閱讀能力,增加語文素材累積,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。本書是幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力、構(gòu)建課程體系的優(yōu)秀教輔讀物。

本書嚴(yán)格按照建筑工程施工技術(shù)和工程造價(jià)管理的各項(xiàng)政策和規(guī)定進(jìn)行編寫,具體內(nèi)容包括:土方工程、地基與基礎(chǔ)工程、砌筑工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、防水工程、裝飾工程、腳手架工程、建設(shè)工程項(xiàng)目管理、建設(shè)工程合同管理、建設(shè)工程造價(jià)構(gòu)成、決策和設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的確定與控制等內(nèi)容。

本書是《全國(guó)1599個(gè)革命老區(qū)縣發(fā)展史叢書》之一。本書稿內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)良,在政治性、思想性、科學(xué)性等方面均達(dá)到出版要求。本書翔實(shí)地描述了該地區(qū)人文、自然、生態(tài)等環(huán)境資源。本書每個(gè)部分的闡述方式各具同一性,闡述的材料準(zhǔn)確,事件表述清楚;行文格式統(tǒng)一,注釋的格式標(biāo)志一致;表述形式,稿件的表述形式符合相關(guān)規(guī)范,稿件中對(duì)語言文字的應(yīng)用符合相關(guān)要求,語言表述準(zhǔn)確詳盡,具有出版價(jià)值。五大連池市因五大連池而得名,是國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市、十佳文化旅游明星城市。本書反映了五大連池市人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立和發(fā)展革命根據(jù)地的歷史

本書是《全國(guó)1599個(gè)革命老區(qū)縣發(fā)展史叢書》之一。本書稿內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)良,在政治性、思想性、科學(xué)性等方面均達(dá)到出版要求。本書翔實(shí)地描述了該地區(qū)人文、自然、生態(tài)等環(huán)境資源。本書每個(gè)部分的闡述方式各具同一性,闡述的材料準(zhǔn)確,事件表述清楚;行文格式統(tǒng)一,注釋的格式標(biāo)志一致;表述形式,稿件的表述形式符合相關(guān)規(guī)范,稿件中對(duì)語言文字的應(yīng)用符合相關(guān)要求,語言表述準(zhǔn)確詳盡,具有出版價(jià)值。湯原縣是我省重要的礦產(chǎn)資源比較豐富的地區(qū)。本書是不斷擴(kuò)大革命老區(qū)和老區(qū)精神的社會(huì)影響力的需要,讓老區(qū)精神更好地融入社會(huì)主義核心價(jià)值

本書是《全國(guó)1599個(gè)革命老區(qū)縣發(fā)展史叢書》之一。本書稿內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)良,在政治性、思想性、科學(xué)性等方面均達(dá)到出版要求。本書翔實(shí)地描述了該地區(qū)人文、自然、生態(tài)等環(huán)境資源。本書每個(gè)部分的闡述方式各具同一性,闡述的材料準(zhǔn)確,事件表述清楚;行文格式統(tǒng)一,注釋的格式標(biāo)志一致;表述形式,稿件的表述形式符合相關(guān)規(guī)范,稿件中對(duì)語言文字的應(yīng)用符合相關(guān)要求,語言表述準(zhǔn)確詳盡,具有出版價(jià)值。饒河縣位于烏蘇里江中下游,與俄羅斯隔江相望,是一座風(fēng)景秀麗的多民族居住的縣城。本書是讓饒河的老區(qū)紅色文化更好地融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

本書是《全國(guó)1599個(gè)革命老區(qū)縣發(fā)展史叢書》之一。本書稿內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)良,在政治性、思想性、科學(xué)性等方面均達(dá)到出版要求。本書翔實(shí)地描述了該地區(qū)人文、自然、生態(tài)等環(huán)境資源。本書每個(gè)部分的闡述方式各具同一性,闡述的材料準(zhǔn)確,事件表述清楚;行文格式統(tǒng)一,注釋的格式標(biāo)志一致;表述形式,稿件的表述形式符合相關(guān)規(guī)范,稿件中對(duì)語言文字的應(yīng)用符合相關(guān)要求,語言表述準(zhǔn)確詳盡,具有出版價(jià)值。寧安,即古城“寧古塔”,至今保存著當(dāng)今世界保存得最完好的中世紀(jì)都城遺址。本書介紹了無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,寧安人民為中

本書立足于“有效互動(dòng)”這一背景，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)做出相應(yīng)論述。全書根據(jù)闡述的觀點(diǎn)可以分為四個(gè)部分：第一部簡(jiǎn)單介紹了“互動(dòng)”與“課堂互動(dòng)”的相關(guān)概念及內(nèi)容；第二部分闡述有效互動(dòng)課堂對(duì)教師和學(xué)生的要求以及對(duì)教師教學(xué)技能和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；第三部分針對(duì)信息化背景下的高效數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略做了詳細(xì)描述；第四部分通過大量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例來闡明有效互動(dòng)教學(xué)方式是提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量的必要途徑。

本研究以現(xiàn)代大學(xué)的形成與發(fā)展為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析、個(gè)體剖析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法,努力遵循陳寅恪“從史實(shí)中求史識(shí)”的原則,對(duì)歐美和澳大利亞等主要西方國(guó)家的大學(xué)發(fā)展歷史資料進(jìn)行分析梳理,尋找各個(gè)國(guó)家大學(xué)發(fā)展歷史之間的異同,并從歷史文化和自身嬗變的角度等進(jìn)行深入分析,為各個(gè)國(guó)家大學(xué)發(fā)展的變異現(xiàn)象尋找合理的歷史文化和國(guó)家自身的解釋。結(jié)語部分對(duì)現(xiàn)代大學(xué)的變革、學(xué)術(shù)獨(dú)立的靈魂、為國(guó)為民的責(zé)任以及大數(shù)據(jù)背景下無邊界大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了論述。

本書記載了五常市革命老區(qū)重要?dú)v史事件,反映了東北抗聯(lián)和老區(qū)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下展開的偉大斗爭(zhēng),付出了巨大犧牲,作出的巨大貢獻(xiàn),以及老區(qū)人民在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放時(shí)期,特別是黨的十八大以來在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域取得的巨大成就。