《建筑結(jié)構(gòu)（第3版）》根據(jù)國(guó)家、行業(yè)及地方新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，結(jié)合了建筑工程技術(shù)人員和高校教學(xué)的實(shí)際，緊扣建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展步伐，對(duì)涉及建筑施工的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行了科學(xué)、合理的劃分由淺人深，重點(diǎn)突出�！督ㄖ�結(jié)構(gòu)（第3版）》圖文并茂，深入淺出，簡(jiǎn)繁得當(dāng)，可作為應(yīng)用型本科院校、高職高專院校土建類建筑工程、工程造價(jià)、建設(shè)監(jiān)理、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)等專業(yè)教材；也可做為面向建筑與市政工程施工現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵崗位專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)的教材。

在人際交往的過程中，我們難免會(huì)碰到這樣那樣的問題，比如：如何塑造良好的第一印象？怎樣才能克服人際交往的心理障礙？有哪些必要的人際交往技巧需要及時(shí)掌握？人際交往有哪些禁忌？如果不能很好地解決這些問題，就會(huì)影響人際交往的成效，影響人際關(guān)系的建立與發(fā)展，甚至影響事業(yè)的成功。《人際交往心理學(xué)》分別從如何組建人際關(guān)系網(wǎng)、如何贏得朋友、如何求人辦事、如何表達(dá)與拒絕、如何與人相處等方面講述了人際交往的心理學(xué)知識(shí)和技巧，以期幫助讀者認(rèn)識(shí)自我、了解對(duì)手，掌握影響他人的心理策略。

《建筑識(shí)圖與制圖（第3版）》根據(jù)國(guó)家、行業(yè)及地方新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，結(jié)合了建筑工程技術(shù)人員和高校教學(xué)的實(shí)際，緊扣建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展步伐，對(duì)涉及建筑施工的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行了科學(xué)、合理的劃分由淺入深，重點(diǎn)突出�！督ㄖ�識(shí)圖與制圖（第3版）》圖文并茂，深入淺出，簡(jiǎn)繁得當(dāng)，可作為應(yīng)用型本科院校、高職高專院校土建類建筑工程、工程造價(jià)、建設(shè)監(jiān)理、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)等專業(yè)教材；也可做為面向建筑與市政工程施工現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵崗位專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)的教材。

本書主要由五章二十七節(jié)構(gòu)成。第一章有四節(jié)，主要介紹房地產(chǎn)“營(yíng)改增”一些基礎(chǔ)知識(shí)、增值稅發(fā)票使用和開具要求、增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣的操作指南；第二章有十節(jié)，主要針對(duì)包括招拍掛方式取得土地，土地直接轉(zhuǎn)讓、劃撥、置換、抵債以及投資入股、合并分立等各種方式取得土地涉及的各種稅收問題進(jìn)行案例分析和答疑解惑；第三章有五節(jié)，主要針對(duì)開發(fā)建設(shè)階段所繳納的各種規(guī)費(fèi)、發(fā)生的設(shè)計(jì)費(fèi)、建筑安裝費(fèi)以及園林綠化工程支出涉及的稅收問題進(jìn)行案例分析和答疑解惑；第四章有六節(jié)，主要針對(duì)預(yù)售銷售階段的各種促銷模式如買一贈(zèng)一、折扣、售后回

《建筑力學(xué)（第3版）》根據(jù)國(guó)家、行業(yè)及地方新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，結(jié)合了建筑工程技術(shù)人員和高校教學(xué)的實(shí)際，緊扣建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展步伐，對(duì)涉及建筑施工的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行了科學(xué)、合理的劃分由淺人深，重點(diǎn)突出�！督ㄖ�力學(xué)（第3版）》圖文并茂，深入淺出，簡(jiǎn)繁得當(dāng)，可作為應(yīng)用型本科院校、高職高專院校土建類建筑工程、工程造價(jià)、建設(shè)監(jiān)理、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)等專業(yè)教材；也可做為面向建筑與市政工程施工現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵崗位專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)的教材。

這是一本訓(xùn)練兒童掌握聲韻格律的國(guó)學(xué)啟蒙讀物。 本書是選取清朝康熙年間進(jìn)士車萬育撰寫《聲律啟蒙》。分為上下兩卷，按韻編寫，內(nèi)容對(duì)仗工整、節(jié)奏明朗、朗朗上口，其中涵蓋天文、地理、花木、鳥獸、器物等，能讓孩子們了解世間萬物，自然規(guī)律。 《每個(gè)孩子都想讀的聲律啟蒙》在《聲律啟蒙》基礎(chǔ)上，加上詳盡注釋、生僻字注音，并配以齊白石大師畫作，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化。除此之外，語言優(yōu)美、韻律和諧，提高孩子對(duì)詞匯和修辭的運(yùn)用，有助于孩子們加深對(duì)古詩(shī)詞的理解。

本書屬首次從流域的視野系統(tǒng)全面梳理漢江流域民歌的國(guó)家文化資源共享工程的附加成果，既是一次對(duì)漢江民歌的全面審視和盤點(diǎn)，又是一次重點(diǎn)的挖掘、搶救和保護(hù)，過濾掉重復(fù)、蕪雜、破碎，或者太過野性、低級(jí)趣味、荒誕不經(jīng)的，全書所收集的民歌近2000首，在數(shù)量上和質(zhì)量上是漢江流域民歌公開出版史上的首次和首位。著眼于歷史性、經(jīng)典性、大眾性、本土性、思想性和藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)，本著婦孺皆知、雅俗共賞的流傳生態(tài)訴求，以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)憶為著重點(diǎn)，全面展現(xiàn)漢江流域民歌世界的原生態(tài)，強(qiáng)力喚醒一方土地的古老悠久的歷史集

你不再記得/我丟失的肋骨/但/你依然是我鮮衣怒馬的少年【內(nèi)容介紹】愛一個(gè)人，有一萬種方式。有人長(zhǎng)相廝守，有人嘴利情深……而我與藍(lán)桉，仿佛是注定要錯(cuò)過與等待。我們6歲相遇，在命運(yùn)的地圖中不斷失散、重聚、相愛、分離……如果，這是場(chǎng)有關(guān)愛情的試煉，我們?cè)缫褵挸梢活w微小，卻純度極高的赤金。雖然不再燦亮，卻沒有一絲雜質(zhì)，躺在漸漸冷卻的灰燼里，等待屬于我們的結(jié)局。我們究竟會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？我不敢想，也不敢問。

再也沒有一個(gè)人像藍(lán)桉這樣掠過蘇一的生命。 他像一棵嗜水的樹，將她的青春侵略成荒原。 再次相逢的藍(lán)桉，不再是七年前那個(gè)陪著她一起瘋鬧的小男孩。 他愛她，卻霸道地幾乎毀掉了她。 他是自己男朋友的死對(duì)頭，卻又是自己好朋友的男朋友！這到底是一種什么樣的關(guān)系？ 如果你遇到藍(lán)桉，請(qǐng)告訴他，我愛他。蘇一 你喜歡藍(lán)桉是你的事，我喜歡藍(lán)桉是我的事。他喜歡誰是他的事。洛小緹

荒村龍女、偷生鬼魅、鬼妻作祟、百年詛咒、不腐女尸、牛頭怪人……為了找到陵光組織成員軫蚓，相溪望和桂悅桐踏上了尋找神隱村的路途。在尋找神隱村期間，溪望二人接連遭遇多起離奇案件。荒村之中竟有龍女降臨，治保會(huì)主任之死究竟是冒犯龍女還是遭人殺害？初生嬰兒慘遭夭折，竟是偷生鬼作祟？沉睡百年的不腐女尸又帶來什么樣的詛咒？每起案件都撲朔迷離、匪夷所思，是神怪靈異，還是人性淪喪？當(dāng)溪望終于找到神隱村時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)更大的秘密在等著他……