本書從闡述語言、文化、交際和跨文化交際的基本概念人手，研究了跨文化交際與外語教學(xué)的關(guān)系，明確了大學(xué)英語文化教學(xué)的重要性。然后分析語言教學(xué)中的文化因素，研究基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式，提出大學(xué)英語文化教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的策略。同時(shí)理論結(jié)合實(shí)踐，研究了在跨文化交際視角下，如何在大學(xué)英語聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)中開展文化教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)英語文化教學(xué)中，學(xué)生英語跨文化交際能力的培養(yǎng)策略與大學(xué)英語教師的發(fā)展路徑，最后對(duì)大學(xué)英語文化教學(xué)的評(píng)價(jià)與測試進(jìn)行了探索。

本書從現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)入手，分析了現(xiàn)代漢語語音、詞匯與語義，探討了現(xiàn)代漢語的修辭、語法與課程教學(xué)，最后闡述了新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代漢語教學(xué)。本書內(nèi)容豐富全面，為我國現(xiàn)代漢語教學(xué)提供了科學(xué)的參考。

本書主要是關(guān)于社會(huì)體育方面的研究,探討了社會(huì)體育的多元化發(fā)展。本書首先介紹了社會(huì)體育的概念以及類型等內(nèi)容;接著對(duì)社會(huì)體育的參與進(jìn)行了研究;然后對(duì)社會(huì)體育資源進(jìn)行了分析;在之后對(duì)社會(huì)體育與現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行了分析;接著又對(duì)社會(huì)體育與健康管理進(jìn)行了分析;并對(duì)城市社區(qū)體育與農(nóng)村體育、老年社會(huì)體育的組織與開展進(jìn)行了探討;最后對(duì)社會(huì)體育活動(dòng)的內(nèi)容原則與方法、多元化背景下社會(huì)體育的創(chuàng)新等進(jìn)行了分析。

本書圍繞現(xiàn)代體育課程實(shí)踐與排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)展開分析，從論述現(xiàn)代體育的概念與分類、體育基礎(chǔ)基礎(chǔ)理論的解讀、體育教學(xué)體系中的要素分析方面入手，深入分析現(xiàn)代體育課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容安排、現(xiàn)代體育課程教學(xué)模式與方法選用、現(xiàn)代體育課程課堂教學(xué)實(shí)踐，并且重點(diǎn)探討了排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)理論與實(shí)踐。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)綜述、高校體育教學(xué)理念與創(chuàng)新、高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新、高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新、高校常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練、高校有氧運(yùn)動(dòng)與塑身運(yùn)動(dòng)科學(xué)化訓(xùn)練。

本書共七章，內(nèi)容包括：體育基礎(chǔ)理論、體育課程及其評(píng)價(jià)理論體系、體育課程過程性評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)、體育課程評(píng)價(jià)方法、體育成績的測量與評(píng)價(jià)、體育課程建設(shè)評(píng)價(jià)、體育教育專業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。

本書討論了健康體適能概述、運(yùn)動(dòng)健康信息的檢測和評(píng)價(jià)、身體活動(dòng)水平和健康體適能訓(xùn)練等，闡述了體適能之田徑運(yùn)動(dòng)、體適能之球類運(yùn)動(dòng)、體適能之形體運(yùn)動(dòng)，最后介紹了運(yùn)動(dòng)性傷害的現(xiàn)場急救等內(nèi)容。

本書探索了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展過程中涉及的主要因素,并構(gòu)建了技能型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式,豐富現(xiàn)代職業(yè)教育理論研究的內(nèi)容體系,為教育管理部門實(shí)現(xiàn)有效管理和有效投入提供參考。本書介紹了職業(yè)教育是教育改革的方向,教育改革是改革的樞機(jī),并描繪了中國職業(yè)教育改革路線圖,提出要改革學(xué)位授予體系、創(chuàng)建區(qū)域技能擴(kuò)散平臺(tái)、構(gòu)建職業(yè)教育社會(huì)普遍服務(wù)體系等職業(yè)教育改革方略,多維度地論述了職業(yè)教育改革的具體路徑、作用及意義。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論、設(shè)備檔案管理綜述、高校設(shè)備檔案管理現(xiàn)狀、新時(shí)代高校設(shè)備檔案管理策略、高校設(shè)備檔案數(shù)字化建設(shè)的實(shí)施、檔案信息安全保障的體系建設(shè)、檔案信息化人才建設(shè)等。

本書定位于高等院校本科生和�？粕�教學(xué)，涉及的主要內(nèi)容有：人力資源管理概論、工作分析、人力資源規(guī)劃、員工招聘、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、職業(yè)生涯管理以及勞動(dòng)關(guān)系管理。本書配套設(shè)置相關(guān)閱讀、實(shí)務(wù)操練、思考題等板塊，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行管理思維訓(xùn)練，并且將思考題分成兩類，一類是對(duì)本章理論的總結(jié)和深化，幫助記憶所學(xué)到的理論知識(shí)；另一類是實(shí)踐性、創(chuàng)新性比較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)題，幫助拓展思維，訓(xùn)練解決實(shí)際問題的能力。