經(jīng)過努力探究，努力尋找，我們找到了教學(xué)方法的內(nèi)在規(guī)律，把教學(xué)方法總結(jié)成科學(xué)式教學(xué)法、哲學(xué)式教學(xué)法、藝術(shù)式教學(xué)法（一）（培養(yǎng)中小學(xué)生的教學(xué)方法）和藝術(shù)式教學(xué)法（二）（培養(yǎng)專家或?qū)�業(yè)人士的教學(xué)方法），此外還有一個(gè)大學(xué)的教學(xué)方法。書中還簡要論述了與教學(xué)方法密切相關(guān)的心理學(xué)方法。本書雅俗共賞，受眾面很廣，中小學(xué)生、大學(xué)生、專業(yè)人士以及大眾讀者都可以閱讀．并從中受益，人們可以把它當(dāng)成生活小百科，放在身邊，隨時(shí)查閱，隨時(shí)領(lǐng)悟。它是一套使人變得更聰明的方法，也是一套使人變得更幸福快樂的方法，因?yàn)榻虒W(xué)方法的本質(zhì)

黎錦紋樣是黎族文化重要的組成部分，其中以蛙紋最為豐富和系統(tǒng)。但當(dāng)前對(duì)黎錦蛙紋研究僅停留在按方言收集整理的階段，并未對(duì)紋樣進(jìn)行系統(tǒng)的分類、整理、研究。本書以海南黎族蛙紋為樣本，在前人對(duì)黎錦蛙紋收集整理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用基于認(rèn)知特性和生物特征的分類方法和圖形圖案分析方法，對(duì)黎錦蛙紋進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，有助于推進(jìn)黎族蛙紋的研究進(jìn)展，作為民族圖形圖案的基礎(chǔ)性研究助力黎族文化的保存和活化。全書主要研究工作與成果包括：1.對(duì)黎族五大方言織錦紋樣中的蛙紋進(jìn)行的專題收集整理；2.建立基于面向自然共同認(rèn)知生物特征的紋

課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，是教育發(fā)生深刻變革的主戰(zhàn)場。教師把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為核心任務(wù)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取與能力的提高基本上在課堂內(nèi)完成。聚焦課堂教學(xué)中的真實(shí)問題、具體教學(xué)情境和教學(xué)過程中的實(shí)際問題，教師提出的問題和采用的提問策略，反映教師教育理念和教學(xué)策略。由此可見，課堂提問具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和技術(shù)性。本書將從有效性提問的視角，建立起基于問題導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論和實(shí)踐框架。問題是教學(xué)的邏輯起點(diǎn)，問題設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生

本書內(nèi)容深入淺出，準(zhǔn)確反映企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)、工藝流程和技術(shù)規(guī)范等，同時(shí)融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。全書主要有以下特點(diǎn)。(1)內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，編排合理。本書采用模塊化、任務(wù)式的框架結(jié)構(gòu)。模塊類別、任務(wù)內(nèi)容具有基礎(chǔ)性和代表性，能夠使讀者清晰理解西式面點(diǎn)制作基礎(chǔ)的理論知識(shí)和技能構(gòu)成，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)任務(wù)編寫內(nèi)容完善，理實(shí)一體。書中每個(gè)任務(wù)均通過八個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，程序明確，以夠用、實(shí)用的理論知識(shí)促進(jìn)技能的理解和提升，夯實(shí)讀者的知識(shí)基礎(chǔ)。(3)任務(wù)評(píng)價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)明晰，易于操作。書中每個(gè)

暫無

《秦嶺生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》緊密結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)秦嶺皇冠樣地已開展的研究工作，包括個(gè)體、種群、群落，以及多營養(yǎng)級(jí)等方面的研究和實(shí)習(xí)內(nèi)容，可以使學(xué)生更好地了解基于大樣地的研究工作，并對(duì)秦嶺生態(tài)研究和多樣性保護(hù)有更深入理解�！肚貛X生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》可以作為秦嶺地區(qū)生態(tài)學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)的參考書，也可為其他地區(qū)的生態(tài)學(xué)工作者提供一定的參考�！肚貛X生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》共十六章，主要內(nèi)容包括野外實(shí)習(xí)目的與注意事項(xiàng)、秦嶺概況、大型森林動(dòng)態(tài)監(jiān)測樣地、生態(tài)學(xué)野外調(diào)查研究方法、生態(tài)因子調(diào)查、植物標(biāo)本制作、植物種群空

本書為四川美術(shù)學(xué)院推出的“公共藝術(shù)與社會(huì)美育”系列叢書之一。全書共六章。第一章為社會(huì)美育理論探討，從歷史與當(dāng)下等維度研究社會(huì)美育的機(jī)制、路徑與意義。第二至第六章為社會(huì)美育案例，以“營造的風(fēng)景”“古今的邂逅”“網(wǎng)聯(lián)的世間”“流動(dòng)的原鄉(xiāng)”“彌散的地方”為主題，全面呈現(xiàn)藝術(shù)家及青年學(xué)子在城鄉(xiāng)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)及博物館展開的美育實(shí)踐。附錄為“共在共情共生：中國社區(qū)美育行動(dòng)計(jì)劃展國際研討會(huì)”觀點(diǎn)摘要，匯集了國內(nèi)外學(xué)者在研討會(huì)發(fā)表的主要觀點(diǎn)。

《訪客》是詩人張偉朝的詩歌精選集，收錄了作者多年創(chuàng)作生涯中的兩百多首精品抒情短詩。作者著有《筆跡與性格解析》一書，自幼愛好文學(xué)，詩歌作品散見于報(bào)刊和新媒體平臺(tái)。這部作品主要以自然風(fēng)物、愛情、親情、日常生活和人文景觀為主題，描寫生活中的種種細(xì)節(jié)，記錄動(dòng)人瞬間，描摹人間百態(tài)，表達(dá)人生感悟，用自然優(yōu)美的詩句抒發(fā)飽滿的情懷和靈動(dòng)的哲思。作品語言充滿想象力，文字細(xì)膩唯美，風(fēng)格真摯樸實(shí)，具有一定的文學(xué)性和可讀性。

本書是作者長期創(chuàng)作的散文作品集，用原汁原味的筆調(diào)寫出一位教書匠的人生軌跡，作者想通過這種方式，為自己的寫作尋根溯源，所收集的文章極富散文的特征與韻致。全書分為4個(gè)部分，“留連故鄉(xiāng)”側(cè)重寫鄉(xiāng)愁，“漫步‘樂鄉(xiāng)’”側(cè)重聊生活，“偶游他鄉(xiāng)”側(cè)重談社會(huì)，“往之心鄉(xiāng)”側(cè)重話人生。文筆輕快，入情入理，其中入世的俗遠(yuǎn)超出世的雅，為的是留存那種“60后”的情趣。恣閑行走的人，亦為匆匆過客，生命的行者如茲矣，作者“瀟灑走—回”的同時(shí)又不失自在從容。

本書是一本介紹書法藝術(shù)基本知識(shí)的圖書，作者運(yùn)用自己幾十年的創(chuàng)作實(shí)踐現(xiàn)身說法，提出了書法歷史上許多概念的新的解讀，具有重要的實(shí)用價(jià)值和實(shí)踐意義。書中內(nèi)容主要采用對(duì)話的形式，力求將高深的道理通俗化，這里沒有晦澀難懂的術(shù)語，沒有佶屈聱牙的論述，在輕松隨意的問答中春風(fēng)化雨，潤物無聲，引人入勝，使普通讀者能夠獲得書法藝術(shù)的真諦，消除書法藝術(shù)的神秘感，使之更加親切，更加自然。本書適合書法愛好者閱讀，是一本能夠幫助讀者了解書法藝術(shù)的專業(yè)圖書。