《我的青春我的夢全國中學生校園美文精品集萃叢書》，全套叢書共94冊。精選全國各地中學生原創(chuàng)美文作品精華，全方位展示了孩子們的真思想、真性情、真成長。作者都是正經(jīng)歷著青春和夢想的在校學生，其中有活躍在《作文與考試》《中學生博覽》《智慧少年》等國內(nèi)知名品牌期刊的校園青春寫手；有的多次在全國中小學生作文大賽中獲獎，憑此獲得高校自主招生敲門磚。他們用富于詩意和激情的文字，抒寫青春，描畫夢想，謳歌時代，感悟成長；他們的生活、他們的思想、他們的情感，真正與校園讀者心犀相通，很容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

情節(jié)像探險小說一樣吸引人的樂高機器人設(shè)計書用五個生動的機器人案例，教你思考如何設(shè)計機器人開展瑪雅歷險中文樂高論壇核心團隊精心翻譯解讀�！拔乙獜哪睦镩_始？設(shè)計機器人應(yīng)該從哪里開始？”這是機器人“新手”常見的問題。而本書的核心就是要回答這個問題。●教你關(guān)注機器人的工作環(huán)境和任務(wù)詳情●教你機器人的設(shè)計思路●教你如何測試機器人●教你搭建和編程知識參加各種機器人競賽的教練和隊員、機器人課程的老師和學生，還有機器人愛好者們，都會從本書中受益匪淺。

《學前教育質(zhì)量評價理論與實踐/學前教育專業(yè)基礎(chǔ)課教材》課題組歷時三年多潛心研究，認真吸收了新時代中國特色社會主義教育思想和中國很好傳統(tǒng)文化中的學前教育質(zhì)量評價思想，優(yōu)選限度地吸納靠前外學前教育質(zhì)量評價的理論與實踐經(jīng)驗，融入靠前外學前教育質(zhì)量評價的近期新研究成果，內(nèi)容涵蓋教育質(zhì)量評價的文獻綜述、理論基礎(chǔ)、評價原理、法規(guī)依據(jù)、評價工具、靠前實踐和靠前經(jīng)驗，結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，有著鮮明的本土性、時代性、專業(yè)性、很好不錯性和適用性，令人耳目一新。

《呂著中國通史》是呂思勉先生在上海光華大學執(zhí)教時所著，上冊于1940年3月由上海開明書店出版，下冊1944年9月出版，全書共計54章。上冊以文化現(xiàn)象為題目，系統(tǒng)地敘述了社會經(jīng)濟制度、政治制度和文化學術(shù)的發(fā)展情況；下冊依時代加以聯(lián)結(jié)，按時間順序敘述了朝代的興衰更替和政治變革。這部通史敘述簡明精當，取精用宏，尤其是在某些領(lǐng)域的研究多有獨到之見，對喜愛中國歷史的讀者來說應(yīng)該是大有裨益的。

《眉間書/北岳詩庫》收錄了作者近年來創(chuàng)作的詩歌110首，共五輯。第一輯：眉間的雪；第二輯：與光陰有關(guān)；第三輯：因為天空；第四輯：經(jīng)過內(nèi)心的山水；第五輯：一些人和我。其詩作中，白描、鋪陳、比喻、擬人、夸張比比皆是，將真情實感頗有分寸地融于文字，使其成為血脈肌理，讀來有血、有肉，親切自然。

宋董逌撰。題曰廣川，從郡望也。是編皆古器款識及漢、唐以來碑帖，末亦附宋人數(shù)帖，論斷考證，皆極精審。其據(jù)《左傳》成有岐陽之蒐，定石鼓文為成王作，雖未必確，而說亦甚辨。然能知孫叔敖碑不可信，而滕公石槨銘乃信《博物志》《西京雜記》之語。又如以紀為裂孺之國，不知其是卿非侯；以《窗中列遠岫》為謝靈運詩，不知其為謝朓，亦多疏舛。要不害其鑒別之精也。

《戰(zhàn)爭事典045：萬歷朝鮮碧蹄館之戰(zhàn)·清初三藩之亂·平叛戰(zhàn)爭》澄清了萬歷朝鮮戰(zhàn)爭中由于中日朝史料的重大差異，爭議頗多的碧蹄館之戰(zhàn)的各種爭議，這是一場發(fā)生在朝鮮國都西北的碧蹄館的神秘之戰(zhàn)，作者參考了多方的一手資料；梳理了清朝初期平西王吳三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠發(fā)起的三藩之亂的始末；介紹了法國反叛亂學派的集大成者格魯拉的平叛戰(zhàn)爭的相關(guān)理論和規(guī)律。

《工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案/校企合作項目系列規(guī)劃教材》按照校企聯(lián)合、合作共建的模式，將企業(yè)的工業(yè)機器人實際應(yīng)用經(jīng)驗、研發(fā)經(jīng)驗與學校教學模式相結(jié)合，共同推進工業(yè)機器人專業(yè)教育與人才培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標、職業(yè)范圍、畢業(yè)要求與培養(yǎng)模式、課程設(shè)置及教學要求、教學時間安排建議、專業(yè)基礎(chǔ)課程教學大綱、專業(yè)核心課程教學大綱、教學實施、教學評價、實訓實習環(huán)境建設(shè)、專業(yè)師資建設(shè)�！豆�業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案/校企合作項目系列規(guī)劃教材》適用于中職類職業(yè)院校和培訓機構(gòu)的教師、管理人員進

《<說文解字>的闡釋體系及其說解得失研究》是本人主持的2011年教育部人文社科一般項目《說文解字的闡釋體系及說解得失研究》的最終成果。自2011年開始，我和我的團隊成員歷時五載，方始告成。這期間，有的課題組成員離開了，也有新的成員加入進來，曲曲折折，斷斷續(xù)續(xù)，如今終于完成，既感到一絲欣慰，也留下了不少遺憾�！墩f文解字》是一部字典，同時又是了解上古文化的百科全書。正如臧克和先生所說：“如果我們通觀全書，就不難發(fā)現(xiàn)，《說文解字》這個龐然系統(tǒng)所包孕的觀念形態(tài)，比較其它文獻來得尤為純粹著明；在某種程度上

意林勵志書大系之典藏系列延續(xù)意林勵志品牌的一貫風格，主打勵志牌，以親情和愛為軸線，以成長為中心，旨在與青春年華的少男少女找到共鳴，激勵其奮發(fā)圖強，撫慰其年輕躁動的心靈。系列以匯編作品為形式。 《兒行千里》：收錄120篇名人撰寫的關(guān)于家庭、親情和愛的故事。全書分為四個部分：有一種愛，讓你淚流滿面；你的肩膀，撐起我的世界；我已長大，愿意陪你變老；愛的影響，暖了整個青春。從四個不同的角度向我們詮釋了愛對我們的影響以及青少年應(yīng)該養(yǎng)成的良好習慣等。