本書結合我國實際情況和特定的經(jīng)營環(huán)境，針對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與財務管理的現(xiàn)實需要，通過對企業(yè)內(nèi)外部條件的分析，探討了企業(yè)經(jīng)營的各項戰(zhàn)略、預算與籌資以及國際財務管理等方面的內(nèi)容。根據(jù)目前我國企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與財務管理的實際情況，針對其中的不足之處提出了改善的建議和措施。本書在內(nèi)容體系上力求科學、系統(tǒng)，以展現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與財務管理的全貌，在知識視野上力求全球化與本土化相結臺，進而展現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與財務管理“全球化視角，本土化行動”的特色。

本書主要講述號稱“洪水走廊”的宿遷，在洪水泛濫、鹽堿遍地的二十世紀五六十年代，把駱馬湖變成常年“水庫”，全面實行“旱改水”，大力發(fā)展水稻生產(chǎn)的艱辛歷程。小說中的倉湖灣公社在改造西老荒的過程中，窮辦苦干，通過興修水利，使昔日的不毛之地變成“魚米之鄉(xiāng)。小說呈現(xiàn)了一幅樸實、團結、勤勞、向上的地方風情畫卷，尤其是充分展示了宿遷老一代干部心系人民、與人民同甘共苦的精神，以及地方人民團結一致、改善家園的時代光輝，也在一定程度上補充了地方文化、農(nóng)村治旱治鹽堿的歷史切面。

本書講述了一個久別重逢的故事。高考結束后的夏天，女主人公文書湘結識了家教老師喬朗，彼時他是計算機系的高材生，為了緩解家庭經(jīng)濟壓力勤工儉學，而文書湘是個被家里寵壞的“叛逆少女”，二人初次見面，對彼此的印象都不太美好，卻在日復一日的相處中逐漸改觀，并暗生情愫，然而二人性格不同、愛好興趣迥異，最終漸行漸遠，喬朗出國追求事業(yè)。十年后，二人街頭重逢，喬朗意外發(fā)現(xiàn)，昔年靈動的少女竟然罹患了失憶癥，他不顧家人朋友的勸阻，毅然決然地承擔起了照顧文書湘的重擔，二人經(jīng)過多年的兜兜轉轉，終成眷屬。

這是一場長達十幾年的、極致的暗戀。初中時，路西加是斬獲無數(shù)舞蹈金獎的天之驕女，高她兩屆的付河則是老師寄予厚望的優(yōu)等生。兩人曾在學校劇目中短暫同臺，舞臺上付河扮演成那棵大樹默默為燈光下的路西加扶了扶梯子�？上�，意氣風發(fā)的少年突遭家庭變故，兩人自此再無交集。時過境遷，兩人意外相逢。付河進退有度的坦誠追求和專屬的偏愛打動了路西加。兩人正式交往后，那些年付河為她默默做過的浪漫的事情也被揭曉。

女主人公云邊與男主人公邊膈因家庭重組而相識，兩人之間摩擦不斷，乖巧堅韌的云邊為了母親的幸福選擇隱忍，然而隨著時間推移，同在一個學校的兩位冤家共同經(jīng)歷一些事情后關系逐漸緩和，一場誤會使得云邊一氣之下爆出邊贏血緣的驚天秘密，從而導致他被趕出家門，隨后邊贏與云邊母親的關系緩和，云邊選擇了原諒他，兩人重歸于好，在考上同一所大學后戀愛。與此同時，邊贏父親與云邊母親婚姻再次破裂，關于邊贏血緣的秘密也真相大白。最終兩位主人公成功克服現(xiàn)實的阻撓，步入婚姻殿堂。

過了三月，南城的雨水就幾乎沒有斷過，雨珠很細，綿綿密密地落下來，連空氣里都氤氳著潮濕的氣息。盛意已經(jīng)在房間里整理了一下午的東西。黃昏的光線攏過來的時候，小姨上來叫她下去吃飯，彼時她剛打開放在書架頂端的那個木箱……

何榆在大學校園喂貓時被流浪貓抓傷，偶然見到這一幕的傅云實是她的暗戀對象，感到丟臉的何榆開始對傅云實惡作劇。隨著軍訓的結束，傅云實突然約她一起去看星星，讓她的心再次期待了起來。傅云實申請了建筑系的項目，決定開展古街修復計劃，何榆好心幫他尋找古街的相關內(nèi)容，卻猛然回憶起，當時是她先說建筑系很有意思，以后要報考的……她終于看到了傅云實悄悄喜歡她的內(nèi)心。有情人終成眷屬。

小說的主人公是一名青年編劇，因倦于城市生活而到南方的山村里去尋找他的“世外桃源”。小說主要講述的是“我”在尋找“世外桃源”的路途中的所見所聞所感，包括山水、建筑、人文、風俗等等。隨著尋找過程的推進，“我”也同時在對自己從前的種種經(jīng)歷進行自省，并漸漸發(fā)現(xiàn)自己要尋找的“世外桃源”好像并不存在，最后“我”明白真正的“世外桃源”并非是一個現(xiàn)實中的具象，而是在自己的內(nèi)心。

本書分為《人生》《情懷》《世事》《言說》四輯。主要內(nèi)容包括：《拔根蘆柴花》《祖慰先生的面容》《當我成為父親，我才“認識”父親——父親三周年祭》《父親節(jié)想起不會做飯的父親留給我的美食記憶》《“老神仙”小傳》等。

本書收錄了北京電影學院著名學者倪震老師電影評論方面的論文，有宏觀的“電影創(chuàng)新之路”“中國電影倫理片的世紀傳承”，也有關于導演、攝影、美工的評述，比如20世紀中國主流電影的杰出代表””電影創(chuàng)作道路”。倪震老師憑借扎實的電影實踐和豐富的理論學養(yǎng)，對很多我們關心的電影問題、在中國電影史上留下足印的人物進行了系統(tǒng)深入、見解獨到、鞭辟入里，為廣大電影研究者和學生撥開迷霧，使讀者既能了解電影的前世今生，又能增強對電影流派、關鍵人物的總體認識，增強電影評論方便的學術修養(yǎng)。