本書精選中國史上z具代表性的8位謀士，借助他們的第一視角審視波濤下的風云詭譎，再現(xiàn)了中華歷史的發(fā)展進程以及人物在其中的重要作用。書中漫畫均是根據(jù)故事情節(jié)精心繪制，再配以史實準確、幽默生動的圖注文字，百分百還原歷史原貌。??智商爆表的姜子牙，七十多歲依然默默無名。??商鞅制定的“二十級軍功爵位制”，是秦國戰(zhàn)無不勝的法寶。??孫臏逼死龐涓用的依然是“圍魏救趙”的辦法。作者精心構(gòu)造輕松現(xiàn)代化語境，很好地實現(xiàn)了歷史與現(xiàn)代的交融。用幽默的態(tài)度做嚴謹?shù)臍v史科普。

本書精選中國史上z具代表性的8位帝王，借助他們的第一視角回望歷史的風云變幻，再現(xiàn)了中華歷史的發(fā)展進程以及人物在其中的重要作用。書中漫畫均是根據(jù)故事情節(jié)精心繪制，再配以史實準確、幽默生動的圖注文字，百分百還原歷史原貌。??秦始皇曾一直被謠傳不是他老爸秦莊襄王的親兒子？??漢武帝劉徹為何煞費苦心地實行推恩令？??為何光武帝劉秀可以打破“秀才造反，三年不成”的魔咒？作者精心構(gòu)造輕松現(xiàn)代化語境，很好地實現(xiàn)了歷史與現(xiàn)代的交融。用幽默的態(tài)度做嚴謹?shù)臍v史科普

2020年，新東方前途出國再次發(fā)起了針對留學生的系列訪談，推出了“對話青年系列”的第二部。這一次，將重點關(guān)注放在復雜的國際形勢下，仍然堅持留學申請、拿到錄取正在準備出國，以及疫情下還在國外就讀的同學身上。最終篩選出的訪談對象涵蓋各個主要留學目的國，以及多維度的專業(yè)方向。對于那些正在準備留學、又或是正在猶豫是否推遲或放棄留學計劃的學生而言，這些經(jīng)驗或許能給他們一些借鑒。這些被訪人有些仍在海外院校認真就讀，有些則是正在準備留學申請，有些已站在職業(yè)發(fā)展道路起點，疫情下的留學經(jīng)歷對于他們而言非常鮮活，也

本書共十一章，內(nèi)容包括：前互聯(lián)網(wǎng)時代建筑、中西方經(jīng)典建筑發(fā)展史、互聯(lián)網(wǎng)下的現(xiàn)代生活方式、VR化的建筑空間、互聯(lián)網(wǎng)與建筑的融合、建筑地域性和互聯(lián)網(wǎng)全球性等。

本書分為模擬電子、數(shù)字電子兩個模塊，共7個學習單元，內(nèi)容包括：常用半導體器件、直流穩(wěn)壓電源、晶閘管及其電路、場效應(yīng)管及其電路、放大電路與集成運算放大器、組合邏輯電路、時序邏輯的電路。

本書的主要內(nèi)容是：教師培訓的理論、方針、政策，師德、教師心理和教師綜合素養(yǎng)研究；教師培訓的課程設(shè)置、培訓模式、培訓策略和實施路徑探討。

本書主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)教育各層面的基本理論研究；對新時期教育領(lǐng)域新理念、新思維、新方法的解讀和推介；中小學課程改革實踐中課堂教學問題的剖析和反思；各學科有效教學模式、方法的提升和凝練；優(yōu)秀教師各級科研課題的成果展示。

暫無

創(chuàng)傷是一個既包含交通傷、工礦事故傷害、燒傷、戰(zhàn)傷等在內(nèi)的由多種外部原因造成機體解剖結(jié)構(gòu)和功能障礙，也包含多種因主觀或人為因素如自殘造成傷害在內(nèi)的總稱，無論在哪個國家，創(chuàng)傷均是一個嚴重影響社會進展和居民幸福感的問題。本書對常見創(chuàng)傷的分類、急救、治療等內(nèi)容進行了介紹，介紹了一些與創(chuàng)傷有關(guān)的院前急救的成功經(jīng)驗，還增加了創(chuàng)傷數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的講解，是一本理論與實踐相結(jié)合且與時俱進的創(chuàng)傷救治相關(guān)圖書，可供創(chuàng)傷行業(yè)從業(yè)者學習。

本書闡述了高屈強比鎂合金的制備方法、成形技術(shù)及工程應(yīng)用,本書從“基礎(chǔ)理論-成形技術(shù)對鎂合金材料性能的影響-產(chǎn)業(yè)化制備應(yīng)用”,分析并討論不同制備技術(shù)及成形工藝對高屈強比鎂合金性能的影響,構(gòu)建高屈強比鎂合金制備及應(yīng)用的基礎(chǔ)實驗框架。