本書是關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的書籍，首先從網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識入手，介紹了網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver以及HTML語言、CSS技術(shù)與腳本語言JavaScript；其次深入分析了表格、框架、庫、表單及動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并解讀了網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁布局以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的構(gòu)圖元素及風(fēng)格類型；最后闡釋了網(wǎng)頁的色彩選擇、搭配與Flash動畫設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等。

本書以“計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用及信息安全管理研究”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章。第一章主要闡釋計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)的類型劃分、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍；第二章分析計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)及其技術(shù)應(yīng)用，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)中央處理器與存儲器、計(jì)算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與總線技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件組成設(shè)備維護(hù)技術(shù)應(yīng)用；第三章分析計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及其技術(shù)應(yīng)用，內(nèi)容包括傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中分層技術(shù)的應(yīng)用；第四章探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中人工智能技術(shù)及應(yīng)用、虛擬化技術(shù)的特

本書以人民幣國際化與“一帶一路”倡議這兩項(xiàng)當(dāng)前最重要的國家戰(zhàn)略為背景，在參考國內(nèi)著名專家學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，對人民幣國際化進(jìn)程中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，對中國歷史上的幣制發(fā)展過程進(jìn)行回顧，對人民幣的未來發(fā)展前景進(jìn)行展望，對人民幣實(shí)現(xiàn)國際化過程中需要注意的問題提出意見和建議。本書共分為八個章節(jié)：第一章人民幣國際化與“一帶一路”，簡要介紹了二者的時代背景；第二章人民幣的“前世今生”對人民幣的起源與歷史發(fā)展過程進(jìn)行介紹；第三章歷史上的貨幣改革。對秦漢至民國時期的歷次幣制改革進(jìn)行介紹；第四章新時期的貨幣

筆者根據(jù)自身長期工作實(shí)踐和理論研究，特撰寫了《現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐》一書。全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章，第一章為現(xiàn)代教育與教學(xué)發(fā)展審視，內(nèi)容包括現(xiàn)代教育及其功能與價值、現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)課程的建設(shè)、現(xiàn)代教育的任務(wù)與發(fā)展趨勢；第二章論述思維品質(zhì)培養(yǎng)下的教學(xué)資源整合、基于人工智能的教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)資源的擴(kuò)充與區(qū)域品質(zhì)提升；第三章從現(xiàn)代教育中的互動式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式下的教育變革、高效課堂小組建設(shè)與模式創(chuàng)新、有效教學(xué)的“373”課堂模式四個方面分析現(xiàn)代教育教學(xué)的模式創(chuàng)新；第四章分析教育教學(xué)中教師隊(duì)伍建設(shè)的

本書集散文、雜文數(shù)十篇，分為“悠然歲月”和“人生雜談”兩輯。作者漫游祖國山海河川，潛心瀚海書林汲取學(xué)養(yǎng)，以更廣闊的社會視野、抒情的筆調(diào)以及深刻的思想見解，挖掘生活細(xì)節(jié)，探討人生價值，謳歌山河壯美，在冷峻中見溫情，展現(xiàn)出傳統(tǒng)的文人風(fēng)范。作者能以“樂山知水，樂天知命，庭柯怡顏，南窗寄傲”的君子風(fēng)度，把舊時的溫情片段和人世的良善品情傳遞給世人，在文字上孜孜以求，在思想上獨(dú)到深刻，發(fā)揮了文學(xué)應(yīng)有的價值和功能。

本書在河南農(nóng)村地區(qū)選取四地作為田野調(diào)查地，在對本土民間信仰與四地基督教日常交往互動行為的觀察與描述基礎(chǔ)上,分析并對比不同歷史背景、社會結(jié)構(gòu)、制度環(huán)境下雙方的思維方式、行動策略及實(shí)際表現(xiàn)，并嘗試對其進(jìn)行解釋。書中闡述了民間信仰則及其"民俗"習(xí)俗習(xí)慣等方式潛移默化地影響著基層民眾的日常生活，通過對現(xiàn)行管理政策進(jìn)行優(yōu)化,通過鼓勵農(nóng)村宗教信仰活動向村委會備案的方式，將宗教信仰活動納入法治管理范圍之中，使民間信仰活動即在尊重民俗文化的前提下更好地促進(jìn)民間文化的傳承。

本書基于民族志的立場,通過筆者的觀察和書寫,將前線教師的活生生的情緒/情感經(jīng)驗(yàn)“帶”(bringforth)出來,讓它們得以深入地觀照、傾聽與檢視。本書的創(chuàng)新之處在于利用質(zhì)性與量化混合研究的手段,將教師情緒經(jīng)驗(yàn)置于社會學(xué)的視域下進(jìn)行記錄與闡釋�；�于此,本書的相關(guān)成果對學(xué)界的研究者、政策的制定者、學(xué)校的管理者以及前線的教育者等均具有現(xiàn)實(shí)主義的啟迪意義。

本書分為14章，主要內(nèi)容包括：社會工作法規(guī)與政策概述；社會工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)法規(guī)與政策；我國社會救助法規(guī)與政策；我國特定人群權(quán)益保護(hù)法規(guī)與政策；我國婚姻家庭法規(guī)與政策；我國人民調(diào)解、信訪工作和突發(fā)事件應(yīng)對法規(guī)與政策；我國社區(qū)矯正、禁毒和治安管理法規(guī)與政策；我國烈士褒揚(yáng)與優(yōu)撫安置法規(guī)與政策；我國城鄉(xiāng)基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)法規(guī)與政策等。

本書共分為15章，主要內(nèi)容包括：社會工作實(shí)務(wù)的通用過程模式；社會工作實(shí)務(wù)的通用過程；兒童社會工作；青少年社會工作；老年社會工作；婦女社會工作；殘疾人社會工作；矯正社會工作；優(yōu)撫安置社會工作；社會救助社會工作；家庭社會工作；學(xué)校社會工作；社區(qū)社會工作；醫(yī)務(wù)社會工作；企業(yè)社會工作。

本書是一本關(guān)于云岡文化研究的學(xué)術(shù)文集。本書內(nèi)容包括北魏歷史研究、云岡石窟研究等。北魏歷史研究包括以下幾個方面:北魏平城布局、北魏政治、北魏經(jīng)濟(jì)、北魏文化、北魏墓葬制度等。云岡石窟研究包括云岡石窟文化、云岡石窟造像、云岡石窟建造保護(hù)、云岡石窟社會學(xué)等方面。2018年,《大同大學(xué)學(xué)報》編輯部從10年云岡文化研究專欄發(fā)表的200余篇論文中精選出75篇,匯集成《云岡文化研究選粹》,以期進(jìn)一步擴(kuò)大云岡文化研究的特色影響力,助推國內(nèi)云岡研究進(jìn)入更深領(lǐng)域。