本書開篇簡要介紹了教學(xué)模式的基本概念以及現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合發(fā)展。其次重點(diǎn)介紹初中歷史教學(xué)改革的基本情況，如改革的背景、課堂教學(xué)的實施、課堂教學(xué)模式的實施與創(chuàng)新，其中詳細(xì)介紹了幾種新型的課堂教學(xué)模式與初中歷史教學(xué)模式的結(jié)合，如問題探究式教學(xué)模式、小組合作式教學(xué)模式、信息傳遞式教學(xué)模式、情境復(fù)現(xiàn)式教學(xué)模式、資料研習(xí)式教學(xué)模式、社會考察式教學(xué)模式等。接下來介紹了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與初中歷史教學(xué)相結(jié)合的新的教學(xué)模式，如互聯(lián)網(wǎng)+微課、互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂、互聯(lián)網(wǎng)+云端課堂等教學(xué)模式。最后對初中歷史課堂教

本書內(nèi)容共分為五章：第一章主要圍繞為什么要堅守閱讀力，培養(yǎng)孩子閱讀力有何意義等展開思考；第二章主要介紹閱讀力的內(nèi)涵、形成及研究現(xiàn)狀等；第三章主要圍繞培養(yǎng)閱讀策略、提升學(xué)生閱讀力進(jìn)行一些課堂實踐研究；第四章主要探討閱讀與表達(dá)的關(guān)系和對閱讀力的遷移轉(zhuǎn)化；第五章主要是作者與學(xué)生在閱讀“教”與“學(xué)”方面的一些零碎故事回憶。

本書是由市疾控中心編寫的一本學(xué)生營養(yǎng)知識科普畫冊。兒童青少年時期既是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是健康生活方式形成的關(guān)鍵時期。為提高學(xué)生人群的營養(yǎng)健康素養(yǎng),市疾控中心結(jié)合實際,編寫了這本學(xué)生營養(yǎng)知識科普畫冊。本書從認(rèn)識營養(yǎng)、天天喝奶、足量飲水、少喝飲料、科學(xué)運(yùn)動、減少靜坐、遠(yuǎn)離視屏、三餐合理、規(guī)律進(jìn)餐、平衡膳食、樂享健康等方面逐一介紹,并搭配相關(guān)漫畫圖示講解,內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑。

本書共七章，內(nèi)容包括：青春好畫卷借來如椽筆、彼岸風(fēng)光好少年不如規(guī)、揮手風(fēng)雨去我心向陽生、學(xué)海泛舟楫揚(yáng)帆先惜力、攜手戰(zhàn)未來文化巧氤氳、感恩你我他情思深如海、鏖戰(zhàn)不惜力執(zhí)筆戰(zhàn)蒼穹。

白兔小白和刺猬小刺是一對非常要好的朋友，他們居住在大森林里，這對親密的朋友總是因為小事情鬧得絕交，上演了一場場讓人捧腹大笑但又令人感動的故事。《不一樣也能做朋友》再合拍的好朋友，也有意見不合的時候。潔白棉軟的小白和灰黑扎人的小刺，因為吃什么，鬧到其中一個憤然離家出走。他們會一直僵持下去嗎？不同的口味又該怎樣調(diào)和呢？《我真的不怪你》好朋友一起開開心心玩耍，其中一個卻不小心打碎了花瓶。小白和小刺在互相推諉中展開冷戰(zhàn)……茫茫大雨中，出現(xiàn)了小白時而尋找，時而奔跑的身影。小白能遇到小刺嗎？破碎的花瓶還會復(fù)

《爸爸樹（美繪版）1樹精和雞精》陳大樹是位植物學(xué)家，研究大樹入了迷，有一天他竟然成了一棵真正的大樹。枝繁葉茂的大樹引來烏鴉、喜鵲、啄木鳥等一大群鳥兒在上面搭窩。這兒也成為城市里一處獨(dú)特的風(fēng)景，吸引了眾多人來參觀�？墒菦]過多久，奇怪的事情又發(fā)生了：季菲菲變成母雞，大樹在一夜之間失蹤了……

《爸爸樹（美繪版）3大樹的天堂》陳大樹被妻子季菲菲解救后回到家，熱心幫助別人，卻發(fā)現(xiàn)自己給別人添了更多的麻煩。思前想后，他決定還是把自己變成一棵大樹。在妻子和兒子的幫助下，他終于找到一塊夢寐以求的肥沃土地，獻(xiàn)身自己，孕育出一片森林，成為鳥類的天堂。

《爸爸樹（美繪版）2神秘的工廠》變成大樹的陳大樹被軍火商偷去后用來制zao槍、炮等。妻子季菲菲在看門狗哈士奇的熱心幫助下，來到軍火商的神秘工廠并找到他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陳大樹已經(jīng)被來自外星球的怪蟲們改造成了無數(shù)的牙簽，她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，思考著解救丈夫的辦法。

“繪美蒙學(xué)經(jīng)典繪本”系列叢書精選中國古代經(jīng)典蒙學(xué)讀物《聲律啟蒙》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》《格言聯(lián)璧》,版本權(quán)威,精選內(nèi)容，邀請專家進(jìn)行注音、注釋、翻譯、典故，點(diǎn)評原文的思想內(nèi)涵、歷史價值等。每本書配以百余幅原創(chuàng)水彩精美繪圖，有助內(nèi)容理解。通過閱讀本套叢書,我們不僅可以從中學(xué)習(xí)漢字、聲律、傳統(tǒng)文化知識,還能了解古人為人處世的原則和道理,從中汲取營養(yǎng),潛移默化，智育美育全面提升。

《我是蜘蛛又怎樣？》是日本作家馬場翁創(chuàng)作的奇幻小說。本書為該系列小說的第四集。與普通的奇幻小說不同，這個系列的小說立足點(diǎn)獨(dú)特，行文幽默風(fēng)趣，不僅能讓讀者樂在其中，也能引發(fā)讀者對自己生活態(tài)度的思考。第四集的內(nèi)容是第三集的后續(xù)，主角蜘蛛子歷經(jīng)千辛萬苦，逃出了窮兇極惡的地下迷宮，過上了吃樹果、啃食水幼龍的舒適生活。好景不長，迷宮蜘蛛女王老媽竟然也沖出迷宮，來到了地面。于是，蜘蛛女王與蜘蛛子的追逐戰(zhàn)就此打響。