本書闡述了多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化的基本理論、研究內(nèi)容和方法；通過對船體型線設(shè)計(jì)特點(diǎn)及現(xiàn)行船型優(yōu)化進(jìn)展的介紹，論述了應(yīng)用多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化方法進(jìn)行船體型線設(shè)計(jì)優(yōu)化的必要性；參數(shù)化建模和船型水動(dòng)力分析及優(yōu)化系統(tǒng)重構(gòu)為船體型線多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化打下了基礎(chǔ)；近似方法、變復(fù)雜度方法及優(yōu)化方法則是使船體型線多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化走向?qū)嵱玫谋匾�手段；深入剖析了國外典型的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化環(huán)境，提出了船舶多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化環(huán)境的體系框架，最后介紹了自行開發(fā)的船體型線多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化平臺(tái)，并以實(shí)例作驗(yàn)證。

作者邢莉娜、邢麗雅，八零后，是同胞姐妹，一個(gè)內(nèi)斂，一個(gè)新潮；她們聯(lián)袂創(chuàng)業(yè)，一個(gè)研發(fā)產(chǎn)品，一個(gè)精耕運(yùn)營；她們角色不同，性格迥異，各有所長，但相攜相伴，互補(bǔ)短長，成長為女性健康管理領(lǐng)域著名的姊妹花。用當(dāng)下流行的標(biāo)簽，她們屬于“跨 界”“破圈”之有為青年，有著多重身份：創(chuàng)業(yè)家、深度閱讀者、文化傳播者。全書九十一條“掌中寶”和六個(gè)小故事，就是作者們踐行了幾十個(gè)“一萬小時(shí)定律”的智識(shí)產(chǎn)物。之所以稱這些經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知為“掌中寶”，是因?yàn)槊科�文章都不長，易讀，有趣，有思想。無論是對“你到底要什么”追問，吐露“規(guī)

本書介紹了智能化海洋物聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)體系架構(gòu)、云服務(wù)模式以及基于云服務(wù)的海洋物聯(lián)網(wǎng)典型業(yè)務(wù)應(yīng)用。本書以智能化海洋物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范項(xiàng)目為支撐，通過科研實(shí)踐，將海洋物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算技術(shù)融合運(yùn)用，構(gòu)建了智能化海洋物聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)體系，拓展了海洋物聯(lián)網(wǎng)ICT資源共享和云服務(wù)模式。其中，在資源共享內(nèi)容中將海洋物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)施、通信設(shè)施與云計(jì)算設(shè)施統(tǒng)籌運(yùn)用，提供了泛在的海洋物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）；在云計(jì)算服務(wù)內(nèi)容中根據(jù)海洋物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用需求，提供了更為豐富的服務(wù)模式，包括海洋物聯(lián)網(wǎng)跨域通信

一個(gè)夏天的夜晚，萊特曼在海中小船里凝望繁星，瞬間被一種壓倒一切的感覺征服：自身融合于偉大而永恒的統(tǒng)一。 “人類存在復(fù)雜性”的探索之路由此展開——從圣奧古斯丁的絕對真理到愛因斯坦的相對論，從對恒星神圣和永恒的信仰到對死亡的覺悟，從原子的統(tǒng)一性到亞原子粒子的多重性，以及多重宇宙……萊特曼在科學(xué)思辨中追尋： 我們是理想主義者，也是現(xiàn)實(shí)主義者；我們是夢想家，也是建設(shè)者；我們是體驗(yàn)者，也是實(shí)驗(yàn)者；我們渴望確定性，但卻充滿了《蒙娜麗莎》和《易經(jīng)》般的模糊性。

本書主要編配了BEYOND樂隊(duì)的彈唱金曲，每一個(gè)BEYOND鐵桿歌迷和吉他迷，無不想用自己的歌聲與手中的吉他來演繹BEYOND的理想與輝煌。本書最新編配了《真的愛你》《海闊天空》等多首輕松彈唱譜，以滿足初學(xué)者的需要。學(xué)習(xí)BEYOND的精髓就在于揣摩他們的創(chuàng)作思路和編曲手法。為最終創(chuàng)作出自已的作品或自己的吉他編配打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書面向空間飛行器在軌服務(wù)對空間機(jī)器人操作與控制的需求，以空間機(jī)器人捕獲翻滾目標(biāo)過程中的動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和協(xié)調(diào)控制為主線，主要內(nèi)容包括：空間機(jī)器人捕獲翻滾目標(biāo)的動(dòng)力學(xué)建模、捕獲目標(biāo)過程中的約束處理與協(xié)調(diào)控制策略、基于機(jī)器學(xué)習(xí)的翻滾目標(biāo)運(yùn)動(dòng)預(yù)測與抓捕決策、抓捕目標(biāo)時(shí)機(jī)確定和最優(yōu)抓捕軌跡規(guī)劃與控制、空間機(jī)器人接近目標(biāo)和捕獲目標(biāo)后消旋的最優(yōu)軌跡規(guī)劃與控制、捕獲目標(biāo)后的參數(shù)辨識(shí)與自適應(yīng)控制,以及地面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中空間和地面機(jī)器人之間的動(dòng)力學(xué)等效條件、控制相似律和動(dòng)力學(xué)誤差補(bǔ)償策略等。

本書全面系統(tǒng)地論述了超寬帶雷達(dá)的理論體系和工程實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)。理論上重點(diǎn)闡明了寬帶信號(hào)傳播的特點(diǎn)與時(shí)頻分析方法、模糊函數(shù)、信號(hào)形式與調(diào)制理論、回波信號(hào)模型及定位分析處理方法等方面的內(nèi)容；技術(shù)上深入研究了超寬帶（UWB）信號(hào)的傳播和散射、用于小目標(biāo)檢測和成像的材料穿透雷達(dá)技術(shù)，基于全息技術(shù)的生物無線定位，層析成像，醫(yī)學(xué)應(yīng)用，無損檢測方法、電子戰(zhàn)原理，穿墻雷達(dá)的傳播效應(yīng)，以及通過測量目標(biāo)回波信號(hào)的頻譜變化的目標(biāo)識(shí)別技術(shù)。

本書系統(tǒng)介紹作戰(zhàn)輔助決策系統(tǒng)的基本理論、主要技術(shù)及其在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用。全書共十二章，分為上中下三篇。其中，上篇為理論篇，包含6章，介紹作戰(zhàn)輔助決策基本理論和方法；中篇為技術(shù)篇，包含3章，介紹作戰(zhàn)輔助決策的三種技術(shù)；下篇為應(yīng)用篇，包含3章，介紹作戰(zhàn)輔助決策理論和技術(shù)的應(yīng)用。

本書為高等教育教材。本書摒棄了傳統(tǒng)圖像處理教材的像素—塊—變換的邏輯結(jié)構(gòu)，模擬了人眼視覺對圖像的觀察和理解過程，以像素—特征—語義分割為主線，介紹了圖像的基礎(chǔ)知識(shí)、圖像的特征、圖像語義分割，闡述了圖像表示、圖像顏色分析和圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)，講述了圖像平滑及多尺度空間、圖像邊緣檢測、圖像區(qū)域及其表示，結(jié)合平滑算子分析了圖像平滑和邊緣檢測的共性和差異性，啟發(fā)學(xué)生提出新圖像特征提取算法，以圖像多尺度空間為出發(fā)點(diǎn)，介紹了基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的圖像語義分割。本書附有相關(guān)的程序代碼，有助學(xué)生編寫圖像處理相關(guān)內(nèi)容的代碼及仿

本書第一部分是高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的理論分析，包括高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的政策依據(jù)、高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的內(nèi)涵和本質(zhì)。第二部分是高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的實(shí)踐價(jià)值，包括新時(shí)代高等教育發(fā)展之基、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高校教師隊(duì)伍之要、強(qiáng)化青年學(xué)生綜合素質(zhì)之需。第三部分是高校勞動(dòng)教育育人模式的理念構(gòu)建，包括確立正確的勞動(dòng)教育價(jià)值觀、建立正確的勞動(dòng)教育人才觀、建立正確的勞動(dòng)教育規(guī)劃觀。第四部分是高校勞動(dòng)教育育人模式的資源構(gòu)建，包括開發(fā)特色勞動(dòng)教育課程資源、引入先進(jìn)勞動(dòng)