本書講述老天津中外名人的逸聞趣事，涉及的人物有：溥儀、梁啟超、梅蘭芳、梁實(shí)秋、凌叔華、張愛玲，等等。本書按名人的界別或故事內(nèi)容的類別劃分為五個(gè)專欄：城市文明、文化教育、文藝生活、餐飲娛樂、工商驕子等。故事頗具可讀性，很多名人軼事為首次披露。

本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論，其次論述了高校校園文化育人及其運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展思路，最后探討了大學(xué)生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：高等教育學(xué)相關(guān)理論；文化自覺與文化育人；校園文化理論與文化育人；文化管理與文化育人；價(jià)值理性與工具理性相關(guān)理論；校園文化育人概述；校園文化育人的要素；校園文化育人的機(jī)理；校園文化育人的現(xiàn)狀與對(duì)策等。

本書是云浮名人陳瑞文化交流會(huì)論文集，收錄了十二篇研究陳鱗文化的論文，作者來自珠江文化學(xué)界與廣東各高校，其中包括廠東省珠江文化研究會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長、中山大學(xué)中文系教授黃偉宗，廠東省珠江文化研究會(huì)會(huì)長、廣州大學(xué)教授、博導(dǎo)王元林，中山大學(xué)教授司徒尚紀(jì)，等等，旨在科學(xué)開發(fā)歷史文化，深挖陳琰精神富礦，擦亮云浮文化名片，助力云浮事業(yè)發(fā)展。

本書是作者立足自己多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)電視新聞發(fā)展規(guī)律的深入研究，圍繞融媒體時(shí)代電視新聞發(fā)展的特點(diǎn)、形式、如何突破壁壘、成功轉(zhuǎn)型等主題展開的專業(yè)研究和探尋，既有理論探究，也有實(shí)踐事例，全書內(nèi)容豐富、旁征博引、事例眾多、通俗易懂。本書分為中國電視新聞發(fā)展歷程、簡述融媒體、融媒體時(shí)代電視新聞節(jié)目特性、融媒體時(shí)代電視新聞節(jié)目表現(xiàn)形態(tài)、融媒體時(shí)代電視新聞節(jié)目存在的弊端、融媒體時(shí)代電視新聞節(jié)目的創(chuàng)新方法、融媒體時(shí)代電視新聞節(jié)目案例分析及轉(zhuǎn)型發(fā)展、附錄等內(nèi)容。

本書記述了江蘇省太倉市古松弄等三個(gè)地塊在城市更新過程中的感人故事。共十六章，內(nèi)容包括：前世今生古松弄、開弓沒有回頭箭、萬事俱備東風(fēng)來、望眼欲穿總有頭、過渡房源何處有、忍痛割愛做表率、顧全大局亦艱難、篤志前行正青春、剝繭抽絲解難題、送面錦旗表心意等。

本書包含了著名散文詩人周慶榮根據(jù)著名畫家戴衛(wèi)的國畫作品所創(chuàng)作的散文詩作品共計(jì)69章。該書名來源于其中一篇詩配畫的文章名，即《二元之外—黃山夢(mèng)之松》，哲學(xué)上的二元論即堅(jiān)持精神和物質(zhì)是兩個(gè)獨(dú)立本原的存在，唯心主義和唯物主義二者是不可調(diào)合的哲學(xué)觀點(diǎn)，精神意識(shí)的本質(zhì)在于思想，物質(zhì)的本質(zhì)在于廣袤，二者不可互為轉(zhuǎn)換，文本里自然彰顯的“二元之外”即超越了這二者的局面，將“二元”開拓定位為詩和畫的外在思想衍生，詩畫融合后，高屋建瓴且心意相通，相得益彰，意義在二元之外，詩情畫意自然構(gòu)成了不可撼動(dòng)的第三種力量存在。

本書系統(tǒng)介紹了教育科學(xué)研究的基本理論，包括教育科研的概念、內(nèi)涵、方法、教育科研成果的表述與應(yīng)用以及教育科研成果的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。為力求真正解決教師在科研中的實(shí)際困難，筆者結(jié)合科研管理的經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的案例講解教育科學(xué)研究課題的申報(bào)、步驟和技巧。

本書以高校美術(shù)教育中的教學(xué)與創(chuàng)新作為研究對(duì)象。從現(xiàn)代美術(shù)教育概述入手，簡要闡述了我國高校美術(shù)教育的發(fā)展，闡述了高校美術(shù)教育的基本理論(高校美術(shù)教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、意義等)，詳細(xì)分析了高校美術(shù)教育教學(xué)，以及分析了高校美術(shù)教學(xué)課程設(shè)計(jì)及資源開發(fā)，闡述了當(dāng)代高校美術(shù)創(chuàng)新教育發(fā)展，最后分析了審美教育在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新。

本書按照會(huì)計(jì)工作任務(wù)模式，結(jié)合新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行編寫。全書分為六個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從熟悉會(huì)計(jì)入門知識(shí)開始，掌握如何反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、如何記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、如何匯總經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、如何提供經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息，最終讓其展示學(xué)習(xí)成果。相對(duì)應(yīng)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段分別掌握的是會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)、填制與審核原始憑證的方法、填制與審核記賬憑證的方法、登記賬簿的方法、編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等會(huì)計(jì)工作過程中的基本技能知識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目以任務(wù)導(dǎo)入為起點(diǎn)，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，再進(jìn)行任務(wù)分析，然后給出為解決任務(wù)所需要的相關(guān)知識(shí)，最終解決問題，即任務(wù)實(shí)施。每一項(xiàng)

本書以英語教學(xué)模式為基礎(chǔ)，分章節(jié)分層次，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了高校英語教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，如，高校英語教學(xué)內(nèi)涵、理論、目標(biāo)、原則、構(gòu)成、內(nèi)容等，并以實(shí)際課堂教學(xué)給讀者展示詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、協(xié)作等教學(xué)環(huán)節(jié)。以現(xiàn)代創(chuàng)新性教學(xué)模式，如手機(jī)AP移動(dòng)學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等為契機(jī)，并以實(shí)際教學(xué)個(gè)案，詳盡呈現(xiàn)了英語教學(xué)教學(xué)模式的具體實(shí)踐。書中提到的提出了許多好的教學(xué)模式提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。