本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育概述、當(dāng)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)展歷程、當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的專業(yè)建設(shè)、當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)、基于不同教育層次下的美術(shù)教育等。

本書(shū)共十二章。第一章至第四章是理論部分，著重分析高校體育文化的基本知識(shí)、建設(shè)理論及高校體育建設(shè)與傳播。第五章至第十二章是高校體育教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，包括高�；@球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)以及啦啦操運(yùn)動(dòng)等典型項(xiàng)目的教學(xué)，以期為高校體育教學(xué)的開(kāi)展及高校體育文化的發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：檔案和檔案工作概述、檔案的收集與鑒定、檔案的檢索與統(tǒng)計(jì)、檔案的保管與保護(hù)、檔案的編研與利用、數(shù)字時(shí)代的檔案工作、現(xiàn)代檔案管理技術(shù)與應(yīng)用。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：教育概述、國(guó)內(nèi)外重要教學(xué)模式概述、中學(xué)教學(xué)工具和教學(xué)方法、以人為本的學(xué)校教育理念、以人為本的中學(xué)教育實(shí)踐、我國(guó)中學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新、中學(xué)教育模式向以人為本方向的改革、以人為本背景下的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

本書(shū)以體育教學(xué)為研究對(duì)象，以體育教學(xué)的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)模式思想為切入點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)體育教學(xué)所包括和涉及的諸多要素的改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了分析和探討，這些要素分別為體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)手段、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)管理以及體育教學(xué)評(píng)價(jià)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：巖石的成因類型和工程地質(zhì)特征、地質(zhì)因素與工程建筑、外力地質(zhì)作用對(duì)工程的影響、路線布置的基本方案、縱坡的掌握與放坡、路線的平面布置及定線、路線的敷設(shè)、山區(qū)公路路基病害的防治方法。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：總論、路線、路基施工、路面基層施工、路面施工、路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)、公路交通安全設(shè)施及其維護(hù)。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：信息時(shí)代高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)研究、英語(yǔ)教學(xué)模式理論與現(xiàn)狀研究、信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)的應(yīng)用、信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究等。

本書(shū)共七章。第一章分別對(duì)鋼琴的由來(lái)、鋼琴的演變與發(fā)展以及鋼琴教學(xué)的基本理論進(jìn)行了分析；第二章對(duì)鋼琴教學(xué)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；第三章對(duì)鋼琴教學(xué)理論的研究方法與建構(gòu)進(jìn)行了闡述；第四章分別介紹了鋼琴個(gè)別課、鋼琴小組課、鋼琴集體課以及成人鋼琴課；第五章對(duì)鋼琴教師的能力與素質(zhì)要求、鋼琴教學(xué)過(guò)程中的基本規(guī)律、不同年齡階段鋼琴學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析；第六章對(duì)鋼琴教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了研究；第七章分析了創(chuàng)新型思維下鋼琴教育教學(xué)的發(fā)展策略。

本書(shū)圍繞高校音樂(lè)教育的理論展開(kāi)。全書(shū)共七章。第一章為緒論，主要對(duì)高校音樂(lè)教育的概述與現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述；第二章為國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的歷史發(fā)展；第三章分別對(duì)音樂(lè)教育的哲學(xué)原理、社會(huì)學(xué)原理與心理學(xué)原理進(jìn)行了分析；第四章為音樂(lè)審美能力的創(chuàng)新培養(yǎng)，闡述了音樂(lè)教育中的審美教育、音樂(lè)審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)；第五章對(duì)高校音樂(lè)教育課程的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了分析；第六章對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了分析；第七章對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了分析。