本書搜集和遴選了從晉朝到清末民初約1400年間臨川域內(nèi)(以臨川文化的涵蓋范圍而言)即今撫州市轄區(qū)范圍內(nèi)共190多名詩(shī)人創(chuàng)作的450余首古詩(shī)加以釋注和導(dǎo)讀。其中124名撫籍鄉(xiāng)賢的詩(shī)360首，66名市外籍詩(shī)人(宦、游撫州的寓賢及其他相關(guān)人物)所作的與撫州人物、景物、事件有關(guān)的詩(shī)90首。

全書雖沒有氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面，但通過(guò)生動(dòng)逼真的情節(jié)，以瀛江縣撤縣建市以后所經(jīng)歷的復(fù)雜而艱巨的發(fā)展變化為背景，集中描寫了一批不同層面的領(lǐng)導(dǎo)干部，塑造他們勵(lì)精圖治、沉著冷靜、依法辦事的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的形象，并從側(cè)面反映了改革開放的重要?dú)v史意義，揭示了改革開放是當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。

本書按照技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)教學(xué)改革的需要，本著“必需、夠用”的原則，以“講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用”為主旨進(jìn)行編寫。本書共十一章，主要包括建筑裝飾材料的基礎(chǔ)、建筑裝飾水泥、建筑裝飾玻璃、建筑裝飾陶瓷、建筑裝飾石材、建筑裝飾石膏、建筑裝飾金屬、建筑裝飾涂料、建筑裝飾木材、建筑裝飾塑料和建筑裝飾飾物。

本書內(nèi)容主要包括建筑裝飾設(shè)計(jì)概論、建筑室內(nèi)外空間、建筑室內(nèi)外空間界面設(shè)計(jì)、建筑裝飾色彩設(shè)計(jì)、建筑裝飾照明設(shè)計(jì)、家具與陳設(shè)、室內(nèi)綠化、建筑室外裝飾設(shè)計(jì)和不同類型的建筑裝飾設(shè)計(jì)。內(nèi)容精煉、深入淺出、圖文并茂，以實(shí)用性理論為基礎(chǔ)，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性、適用性及可操作性。

本書分別介紹了工程地質(zhì)測(cè)繪、工程地質(zhì)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容與方法，常用鉆探設(shè)備與施工工藝，探槽與坑探的工程目的、技術(shù)要求，常用地球物理勘探技術(shù)方法及適用條件，巖土工程勘察野外測(cè)試技術(shù)，巖土工程勘察室內(nèi)測(cè)試技術(shù)，水文地質(zhì)勘察方法。

低碳經(jīng)濟(jì)Low-carboneconomy是以減少溫室氣體排放為目標(biāo)，構(gòu)筑低能耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。以低碳經(jīng)濟(jì)為理論基礎(chǔ)的旅游經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色旅行。本書系統(tǒng)介紹了低碳經(jīng)濟(jì)與旅游經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及如何利用低碳概念實(shí)現(xiàn)旅游經(jīng)濟(jì)健康以及可持續(xù)的發(fā)展模式，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)限度地降低和減少碳的排放量。在實(shí)際的發(fā)展中，需要依靠經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的改變以及產(chǎn)品的創(chuàng)新，然后再進(jìn)一步的優(yōu)化產(chǎn)品的發(fā)展，核心思想是充分運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新、低碳發(fā)展方式的創(chuàng)新以及創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，從而達(dá)到節(jié)能減排、防治結(jié)合的低碳發(fā)展

本書作者從不同的角度剖解了動(dòng)畫藝術(shù)，梳理了動(dòng)畫的定義、發(fā)展歷程、特點(diǎn)、制作流程，總結(jié)了動(dòng)畫技法，對(duì)動(dòng)畫的藝術(shù)性給予了重點(diǎn)探究。闡述了動(dòng)畫理論研究主要內(nèi)容，分別為動(dòng)畫心理學(xué)、動(dòng)畫文化學(xué)與動(dòng)畫形態(tài)學(xué)，同時(shí)論述了動(dòng)畫理論研究的重點(diǎn)內(nèi)容——?jiǎng)赢嬯P(guān)學(xué)。從教學(xué)、新媒體、創(chuàng)新思維以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度具體探究了動(dòng)畫藝術(shù)。

本書共分為八章，第一章是對(duì)商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的闡釋，主要有商務(wù)英語(yǔ)的起源與概念、商務(wù)英語(yǔ)的性質(zhì)與語(yǔ)言特點(diǎn)、不同視野中的商務(wù)英語(yǔ)分析。第二章總結(jié)了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)基本理論，揭示了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，構(gòu)建了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)基本方法體系，指出了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。第三章具體分析了信息技術(shù)與商務(wù)英語(yǔ)課程整合問(wèn)題，論述了信息技術(shù)對(duì)教育的影響，總結(jié)了信息技術(shù)與課程整合的三個(gè)階段，提出了信息技術(shù)與商務(wù)英語(yǔ)課程整合的思路與方法。第四章到第八章對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與信息化融合問(wèn)題展開了具體論述，主要包括慕課融入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)、

本書是關(guān)于語(yǔ)用功能與話語(yǔ)研究的專著。對(duì)語(yǔ)用學(xué)的基本理論如語(yǔ)用學(xué)的起源與發(fā)展、語(yǔ)用學(xué)的定義、語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)義學(xué)的關(guān)系等進(jìn)行了全面闡述；總結(jié)了語(yǔ)用學(xué)的語(yǔ)言觀，主要包括語(yǔ)言的本質(zhì)、規(guī)則、意義以及變異等因素；探討了語(yǔ)用學(xué)的習(xí)得觀，主要有語(yǔ)用習(xí)得的界定、必要性、目標(biāo)與對(duì)象、影響因素、研究方法以及相關(guān)的理論模式等；從多個(gè)角度對(duì)語(yǔ)言的世界觀進(jìn)行了全面解讀；對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的定義、內(nèi)容及認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)等基本理論做了介紹，并系統(tǒng)闡述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論基礎(chǔ)；從話語(yǔ)的時(shí)代特征、中國(guó)對(duì)外話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建、話語(yǔ)構(gòu)建的翻譯策略與中國(guó)國(guó)際話

本書是一本研究信息技術(shù)與高校體育教學(xué)模式融合的著作，首先從體育教學(xué)的內(nèi)涵入手，介紹了體育教學(xué)的特征、原則、內(nèi)容、規(guī)則，并對(duì)高校體育教學(xué)的過(guò)程、課程與教學(xué)管理進(jìn)行了論述，同時(shí)探討了信息技術(shù)與高校體育教學(xué)融合的理論基礎(chǔ)；其次從信息化平臺(tái)建設(shè)、信息技術(shù)與體育教育專業(yè)課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂等多個(gè)層面系統(tǒng)論述了信息技術(shù)與高校體育教學(xué)模式的融合；最后探索了信息技術(shù)與高校體育教學(xué)模式融合的關(guān)鍵——體育教師。本書可作為相關(guān)專業(yè)師生的參考資料，也可供從事高等院校體育教學(xué)研究的工作人員閱讀。