高校的英語教學(xué)在我國已歷經(jīng)數(shù)十載，然而縱觀高校英語教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生都在吃高中的老本，高校英語教學(xué)的效果收效甚微，這其中既有教學(xué)理論缺乏可操作的實踐性方面的問題，又有過度追求書面化導(dǎo)致的英語實踐技能的缺乏。本書就從英語的基礎(chǔ)教學(xué)開始，涉及到了初中英語的教學(xué)、高中英語的教學(xué)和大學(xué)英語的教學(xué)，以及如何做好初中到高中、高中到大學(xué)英語教學(xué)的銜接工作，真正實現(xiàn)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

本書真實記錄了采荷第三小學(xué)教育集團以精準教學(xué)為主題，以生為本、立足課堂、追求卓越的教學(xué)變革歷程，也真實再現(xiàn)了采荷三小教師在推進精準教學(xué)改革中的困惑、思考與探索。

本書在理解財務(wù)會計課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)實性與可行性、理論性與實踐性相結(jié)合的角度，對會計學(xué)課程教學(xué)的基本理論進行了探索，并分析了會計專業(yè)開展實踐教學(xué)的必要性。同時，本書還對當(dāng)前會計專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，總結(jié)在開展實踐教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、我國產(chǎn)教融合一體化育人的現(xiàn)狀、國外產(chǎn)教融合一體化育人模式分析、產(chǎn)教融合與校企一體化的體制機制、產(chǎn)教融合與校企一體化的教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合一體化育人模式的構(gòu)建路徑。

本書共分八章。第一章為中國特色社會主義政治倫理建設(shè)概述；第二章為中國特色社會主義政治價值體系建設(shè)；第三章為中國特色社會主義政治組織倫理建設(shè)；第四章為中國特色社會主義政治主體倫理建設(shè)；第五章為黨員干部道德建設(shè)的內(nèi)容與路徑；第六章為黨員干部加強道德建設(shè)的根本要求；第七章為黨員干部加強道德建設(shè)的實踐選擇，依次介紹了嚴格把控黨員干部的選拔標(biāo)準；第八章主要介紹了黨員干部加強道德建設(shè)的監(jiān)督機制的相關(guān)問題。

本書共九章，內(nèi)容包括：計算機網(wǎng)絡(luò)安全、計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題研究、計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)探究、IPS入侵防御系統(tǒng)、局域網(wǎng)安全技術(shù)探究、網(wǎng)絡(luò)空間信息安全、計算機安全防范策略、計算機安全設(shè)計。

本書共五章，內(nèi)容包括：教師的教育學(xué)通識，教師與教學(xué)基本技能，教師與班主任工作，教師與德育，教師與素質(zhì)教育。

本書共五個項目，內(nèi)容包括：安全準備作業(yè)，汽車維護保養(yǎng)作業(yè)常用工具、設(shè)備，發(fā)動機的保養(yǎng)，底盤的保養(yǎng)，空調(diào)、蓄電池和燈光的保養(yǎng)。

本書第一章為聲樂演唱的呼吸方式;第二章為聲樂演唱的發(fā)聲方式;第三章為聲樂演唱的聲音控制方式;第四章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)概述;第五章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的伴奏編配技巧;第六章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂作品中的實踐。

本書是關(guān)于醫(yī)療質(zhì)量與公立醫(yī)院績效評價研究的專業(yè)圖書。醫(yī)院績效管理體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng),本書提出國內(nèi)目前在醫(yī)療衛(wèi)生管理領(lǐng)域仍缺乏相對系統(tǒng)和權(quán)威的績效管理教程,因此借鑒了發(fā)展較為成熟的企業(yè)領(lǐng)域績效管理的工具與方法,全書涵蓋醫(yī)院運行、管理的各個層面,提出財務(wù)管理、人事管理、后勤管理等方面的績效管理教程,尤其在黨建和群團工作、醫(yī)院宣傳工作和應(yīng)對突發(fā)事件方面,也有相應(yīng)篇幅的表述。本書對于突出中國特色醫(yī)院管理,有非常重大的現(xiàn)實意義和長遠意義。