《20世紀中國教育家畫傳：張伯苓畫傳》以時間為序，采用圖文并茂的形式，以文釋圖，以圖補義，分五章講述張伯苓秉持教育救國的理想，五十年投身南開教育，一輩子輾轉南北、苦心經(jīng)營，取得輝煌教育成就的人生歷程，內(nèi)容客觀，敘事條理清晰，選圖具有代表性，真實再現(xiàn)教育家的成長歷程，凸顯教育家的教育精神與人格魅力。 離張伯苓越遠，張伯苓的思想就越近。穿越時空，仿佛那位留短平頭、戴墨鏡的偉岸身軀就在我們眼前。 張伯苓（1876～1951）是中國近代極具代表性的教育家，是教育家辦教育的典范。他從清末走來，以其北洋

本書分“祝酒詞”“應酬語”“場面話”三大篇，從聚會宴、婚宴、壽誕宴、慶功宴、迎賓宴、商務應酬、政務應酬、外務應酬、開閉幕場面、座談場面、演講場面、辯論場面等方面，全面展示了各種體裁的生活口才風貌，經(jīng)典美文異彩紛呈，絕妙佳句信手拈來，讓你一書在手，盡覽生活實用口才之精華。

古籍承載著中華民族的輝煌歷史，銘刻著中華民族的偉大創(chuàng)造，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開展愛國主義教育的重要載體。古籍生動展示了中華民族豐富的歷史文化遺產(chǎn)和燦爛的文明進步成就，古籍保護工作成就展示了在中國共產(chǎn)黨領導下創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的艱辛歷程和輝煌成就。當前，黨和國家各項事業(yè)發(fā)展站在了一個新的歷史起點上，我國社會主義文化建設面臨著追一步繁榮發(fā)展的良好機遇。加快古籍保護工作的步伐，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播社會主義先進文化

《20世紀中國教育家畫傳：陳鶴琴畫傳》以時問為序，采用圖文并茂的形式，分上章記述了陳鶴琴的生平、教育實踐、教育思想和主張，內(nèi)容客觀，敘事條理清晰，選圖具有代表性，真實再現(xiàn)教育家的成長歷程，凸顯教育家的教育精神與人格魅力。本書適于教育工作者、大中學生及學生家長、廣大普通讀者閱讀。陳鶴琴（1892～1982）是我國近現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學家、現(xiàn)代兒童教育的奠基人與開拓者。他創(chuàng)建的南京鼓樓幼稚園是第一所由中國人主持的幼兒教育實驗中心，在現(xiàn)代教育史上享有盛譽；他將兒童心理學研究成果應用于教育實踐，主

《20世紀中國教育家畫傳：晏陽初畫傳》分十三章，基本按照時間順序，圖文并茂地鋪陳晏陽初事業(yè)演進的歷程，記述其傳奇的生平、恢弘的教育事業(yè)，提煉了晏陽初對傳統(tǒng)教育的認識、對現(xiàn)代教育的主張，真實地再現(xiàn)了廢除科舉制度后一代知識分子扎根社會、投身教育的生動畫面。本書適合教育工作者、大中學生及學生家長、廣大普通讀者閱讀。晏陽初（1890～1990），中國近現(xiàn)代著名教育家、社會學家，中國和世界平民教育運動和鄉(xiāng)村建設運動的倡導者、組織者。在其一百年的人生經(jīng)歷中，七十多年都奮斗在為平民服務的最前線。他帶領中華平民

本書按照東南亞的國別劃分章節(jié)，推薦了吃喝玩樂好去處，是一本時尚的旅游指南隨身書。推薦地點的選取有經(jīng)典景點；百年建筑；古跡舊址；文博院館；美食小吃；特色商鋪；淘寶小店等等。既有傳統(tǒng)旅游景點又有年輕人熱衷的時尚玩處。附有大量詳細實用的貼心信息，圖文并茂，資訊詳細。吃喝玩樂和休閑享樂的主題是本書的一大特色。開本為16開大開本，全四色，有大量的圖片，設計鮮亮時尚。

馬可·奧勒留（公元121-180年），羅馬帝國五賢帝之一、斯多葛學派著名哲學家。在位的近20年間，有洪水、地震等頻繁的自然災害，有與東方安息人及北方馬科曼尼人的戰(zhàn)亂以及內(nèi)部的叛亂，有妻子的不忠及兒子的乖戾殘暴，但他以其堅定的信念和哲學智慧，淡然處之。他對征戰(zhàn)與政務的思考，成就了偉大著作《沉思錄》的誕生。雖然他的勤勉并未阻止羅馬的衰亡，但他的哲學思想?yún)s影響后世千年之久。在羅馬帝國的日益衰亡中，當時的中國又起到了怎樣推波助瀾的作用？

《首都師范大學文藝學術文庫（第1輯）·合內(nèi)外之道：儒學文藝思想論集》作者十余年來，探討儒學內(nèi)圣外王之道與中國文學思想相關性的研究論文結集。全書以歷代儒學關注的問題意識為核心，兼采文、史、哲各個領域的研究成果，以文學思想史和文學觀念史雙路并進的研究方法，力圖以國學視野和中西文化通觀的立場，還原儒學文藝思想的原始氣象與生命活力，以期在現(xiàn)代語境下嘗試激活民族文化的自我敘事功能。

《村民自治發(fā)展中的地方創(chuàng)新：基于浙江經(jīng)驗的分析》主要內(nèi)容包括：村民自治地方創(chuàng)新：含義與特征、創(chuàng)新的環(huán)境：宏觀背景與地方因素、村民自治地方創(chuàng)新的宏觀背景、嵌入浙江村民自治制度創(chuàng)新的地方性因素、創(chuàng)新的動因：內(nèi)在矛盾、社會需求與上級要求等。

《體制化的生成與現(xiàn)代文學的轉型：延安副刊的文學生產(chǎn)與傳播》包括：“里程碑式”的現(xiàn)實：延安《解放日報》副刊的文學“傳播力場”，多元的文化空間：延安文學前期的“文藝”陣地，“不完全”的黨報：“文藝欄”的改版與延安文藝座談會的召開，體制化的生成：《講話》的傳播與接受，現(xiàn)代文學的轉型：時代交替的文學標本，歧義的民間：現(xiàn)代－民族文學的建構等。