本書為軌道裝備類校企雙元合作開發(fā)教材之一，由中國(guó)中車集團(tuán)有限公司組織開發(fā)。全書共分七個(gè)項(xiàng)目，分別是：城市軌道交通車輛檢修概述，城市軌道交通車輛檢修基地工藝設(shè)計(jì)認(rèn)知，車體、車門和車鉤系統(tǒng)的檢修與維護(hù)，空調(diào)系統(tǒng)的檢修與維護(hù)，轉(zhuǎn)向架的檢修與維護(hù)，制動(dòng)裝置和高壓受流裝置的檢修與維護(hù)及城軌車輛檢修與維護(hù)的未來發(fā)展趨勢(shì)。本書是高等職業(yè)教育軌道裝備類城市軌道交通車輛制造與維護(hù)專業(yè)、城市軌道交通類城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程教材，亦可作為相關(guān)崗位技術(shù)人員的培訓(xùn)教材。

本書是一本適合卓越工程師計(jì)劃、新工科建設(shè)的C語言程序設(shè)計(jì)教材，以實(shí)用技能為核心、以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)、以程序設(shè)計(jì)思想的掌握為主線、以編程應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)。通過案例和問題引入內(nèi)容，由淺入深，旨在訓(xùn)練學(xué)生的編程思想，提高學(xué)生應(yīng)用C語言的能力，達(dá)到提升計(jì)算思維能力的目的。全書共11章，各章都配有大量的例題解析和多種形式、分層次的習(xí)題，從多角度檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握程度：填空題和選擇題檢驗(yàn)C語言語法基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；程序題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)程序的理解程度；編程題檢驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手編程的能力。本書適合作為高等院校C語言程序設(shè)計(jì)課

本書收錄了《探析楚劇在孝感的發(fā)源、嬗變、傳承及創(chuàng)新之路》《基于孝道衍生的文化及其保護(hù)與創(chuàng)新傳承》《對(duì)孝感孝文化底蘊(yùn)探尋及創(chuàng)新研究》《對(duì)鄉(xiāng)村公共文化助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析》等文章。

本書講述了蘭考縣的干部群眾在焦裕祿精神的鼓舞下，蘭考三害“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”得到有效治理的事跡。焦裕祿帶領(lǐng)群眾為了防風(fēng)固沙栽種的泡桐樹，已培植成了河南的一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)，截至2014年，蘭考泡桐產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)60多億元，全縣泡桐從業(yè)人員達(dá)6萬多人。焦裕祿成為了所有為官參政者學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模，焦裕祿精神感召、鼓舞了一代又一代黨員干部和普通群眾，焦裕祿精神成為了我國(guó)為官參政者最基本的道德堅(jiān)守，國(guó)家主席習(xí)近平倡導(dǎo)堅(jiān)持把開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神緊密結(jié)合起來。

本書是根據(jù)高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)教育改革的OO精神，在多輪教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校經(jīng)管類、商科類及文科類專業(yè)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革編寫而成的。 本書以貼近生活實(shí)際的案例引入經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的“基本概念”，以清晰、簡(jiǎn)潔的語言闡述經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的“基本思想”，以經(jīng)典直觀的方式探究經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的“基本方法”，突出數(shù)學(xué)的核心能力培養(yǎng)功能，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，淡化數(shù)學(xué)的計(jì)算技巧。 本書的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)及其經(jīng)濟(jì)應(yīng)用、積分及其經(jīng)濟(jì)應(yīng)用、矩陣與行列式、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和附錄。同時(shí)，為了學(xué)生能

這套書是由擁有多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳麗云老師所著，書中收錄了作者閱讀寫作多年的心法和妙招，囊括小學(xué)階段的各種文體，從童詩、記敘文、說明文、議論文到童話故事，針對(duì)不同的文體和寫作主題，提供了詳實(shí)的寫作要點(diǎn)和構(gòu)思方法，同時(shí)收錄了許多優(yōu)秀的范文供學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生萌發(fā)閱讀和寫作的興趣，快速提高寫作水平。書中以閱讀為經(jīng),寫作為緯，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)讀寫好簡(jiǎn)單，讀寫好好玩。

本書立足幼兒教師班級(jí)管理的專業(yè)訴求，對(duì)幼兒園的班級(jí)工作進(jìn)行了多維度剖析，主要內(nèi)容分為分四個(gè)模塊，包括幼兒園班級(jí)概述及幼兒園班級(jí)管理概要；幼兒園班級(jí)管理的過程、內(nèi)容、原則和策略；幼兒園班級(jí)的常規(guī)工作、家長(zhǎng)工作及各年齡班幼兒的特點(diǎn)與管理要求；班級(jí)管理的基本保障。

1942年，日寇集中精兵，對(duì)我冀中抗日民主根據(jù)地進(jìn)行殘酷的五一大掃蕩，給當(dāng)?shù)剀娒裨斐蓢?yán)重?fù)p失。《敵后武工隊(duì)》的故事發(fā)生在這樣的歷史背景下。以魏強(qiáng)等人為代表的武工隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深入敵后的敵后，依靠當(dāng)?shù)孛癖�，積極開辟工作，打擊敵人。 魏強(qiáng)、劉太生、賈正等敵后武工隊(duì)員重返冀中，鉆入敵人心臟，依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，消滅了多田、一撮毛、哈叭狗、侯扒皮、劉魁勝等日偽頑劣，打擊了日偽軍的囂張氣焰，取得了反掃蕩的勝利。 故事真實(shí)反映了敵后工作者的戰(zhàn)斗智慧和戰(zhàn)斗激情，從文中依稀能看到地道戰(zhàn)的影子。

本書出版以來，已成為絕大多數(shù)人了解王陽明及其心學(xué)思想的入門讀本。 在蠻荒的龍場(chǎng)，王陽明悟出了圣人之道，吾性自足，即人人皆有良知。而在血腥的沙場(chǎng)和險(xiǎn)惡的朝堂，讓龍場(chǎng)悟道實(shí)際發(fā)揮作用的，是知行合一，即遵循內(nèi)心的良知，便能達(dá)到寧靜于內(nèi)、無敵于外的境界。 如果心學(xué)是圣賢功夫，那么知行合一則是俗世智慧。知行合一并非得自頓悟，而是在磨難中不斷反思、修練，砥礪出的生命境界。 在經(jīng)歷了當(dāng)眾廷杖的奇恥、下獄待死的恐懼，流放南蠻的絕望、瘟疫肆虐的危險(xiǎn)，荒山野嶺的孤寂、無人問津的落寞，直至悟道的狂喜、得道的平靜后，王

武則天廢唐改周時(shí)，考中探花的唐敖被人誣陷，革去功名。仕途無望的唐敖與妻兄林之洋、船工多九公乘船出海，途經(jīng)三十多個(gè)國(guó)家，見識(shí)了海外諸國(guó)的奇人異事、奇風(fēng)異俗。 在看過好讓不爭(zhēng)的君子國(guó)、嫌貧愛富的兩面國(guó)、歪心偏心的穿胸國(guó)等國(guó)家，飽嘗現(xiàn)實(shí)之味后，唐敖看破世事，歸隱小蓬萊。