本書以休閑體育產(chǎn)業(yè)研究為基礎(chǔ)，以體育旅游產(chǎn)業(yè)為研究方向，對(duì)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和體育旅游產(chǎn)業(yè)的構(gòu)建等問題展開論述。作者對(duì)休閑體育與休閑體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行概述，引導(dǎo)讀者了解休閑體育的概念、休閑體育文化、休閑體育與全面健身、休閑體育產(chǎn)業(yè)以及休閑體育產(chǎn)業(yè)的類型、營銷與管理等方面的內(nèi)容。書中詳細(xì)介紹了休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并說明了我國休閑體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展以及面對(duì)如今的現(xiàn)狀應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等問題。

本書共分六章，第一章內(nèi)容為中國聲樂藝術(shù)概述，主要介紹了聲樂的聲型和特征、聲樂的歌唱語言以及多元化格局下聲樂的發(fā)展。第二章內(nèi)容為中國聲樂藝術(shù)演唱風(fēng)格多元化，分別介紹了原生態(tài)唱法、民族唱法、美聲唱法以及流行與曲藝唱法。第三章的內(nèi)容為中國聲樂演唱技法多元化，對(duì)聲樂演唱中的發(fā)聲技巧、聲樂演唱中的換聲技巧、聲樂演唱中的呼吸技巧以及聲樂演唱中的共鳴技巧進(jìn)行了分析。第四章內(nèi)容為中國聲樂的藝術(shù)范疇多元化，主要介紹了聲樂藝術(shù)的舞臺(tái)表現(xiàn)，聲樂表演的心理調(diào)控以及聲樂的藝術(shù)創(chuàng)作。第五章內(nèi)容為中國聲樂的多元化途徑探索，分

本書以音樂教育發(fā)展為基底，以音樂教育理論為導(dǎo)向，對(duì)當(dāng)代音樂教育發(fā)展的問題開展論述。首先介紹了音樂教育的總論和發(fā)展歷史，引導(dǎo)讀者更加清晰地了解音樂教育相關(guān)理論和發(fā)展歷程。其次介紹了音樂教育的心理，讓讀者充分地認(rèn)識(shí)到音樂教育中的師生心理特征以及音樂創(chuàng)作、審美教學(xué)心理。再次介紹了音樂教育的課程與教學(xué)，讓人們深入了解當(dāng)代音樂教育的課程和教學(xué)。最后就我國當(dāng)代音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，為當(dāng)代音樂教育提出發(fā)展策略。

本書首先介紹了書法的概念、中國傳統(tǒng)書法的發(fā)展、書法的常用工具與學(xué)習(xí)方法、書法教育學(xué)的確立；接著闡述了書法藝術(shù)的創(chuàng)作、風(fēng)格、文化藝術(shù)的美學(xué)傳承以及中國當(dāng)代書法藝術(shù)的美學(xué)反思與重構(gòu)；隨后闡述了書法教學(xué)原則、內(nèi)容體系、教育路徑以及教育基本方法，詳細(xì)探索了書法的臨摹教學(xué)、欣賞教學(xué)、臨摹教學(xué)等內(nèi)容；隨后從書法教育的現(xiàn)實(shí)意義、書法教育讀審美觀與人格塑造的影響、書法教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等角度闡述書法教育教學(xué)的推廣意義與推廣路徑；最后從文化傳承、素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等視角闡述了多元視野下書法教育的發(fā)展，并探討

本書就產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語的實(shí)踐教學(xué)做了深入研究。第一章講述了產(chǎn)教融合的背景與內(nèi)涵；第二章探討了高職專業(yè)英語的相關(guān)概念，并從實(shí)踐角度揭示了高職專業(yè)英語教學(xué)在產(chǎn)教融合背景下的發(fā)展現(xiàn)狀；第三章和第四章從“教”與“學(xué)”的角度對(duì)當(dāng)前高職專業(yè)英語教學(xué)做了深刻的解讀；第五章探索了高職專業(yè)英語教師隊(duì)伍建設(shè)；第六章則對(duì)產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新模式做了探究。

本書以西方鋼琴音樂的發(fā)展及其演奏技巧為導(dǎo)向，對(duì)各個(gè)時(shí)期鋼琴音樂的發(fā)展、鋼琴演奏的理論與技巧等相關(guān)的問題進(jìn)行論述。本書介紹了早期鋼琴音樂的發(fā)展，對(duì)巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、近現(xiàn)代的鋼琴音樂，并對(duì)各時(shí)期的社會(huì)文化、音樂風(fēng)格、著名鋼琴家、鋼琴演奏等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的探討。本書還對(duì)鋼琴演奏中常見的問題及演奏的技巧進(jìn)行了闡述，讓讀者對(duì)鋼琴、實(shí)踐操作有所了解。

本書從協(xié)同論的視域出發(fā),探索地方政府、高校、基礎(chǔ)教育城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)以及鄉(xiāng)村學(xué)校“五位一體”協(xié)同振興鄉(xiāng)村教育的教育機(jī)制、模式。對(duì)有效貫徹落實(shí)國家振興鄉(xiāng)村的戰(zhàn)略需要,推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展以及解決鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量滑坡、教師和學(xué)生流失等現(xiàn)實(shí)困境具有重要的理論和實(shí)踐意義。全書共分為八個(gè)部分：概論、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀研究及問題、振興鄉(xiāng)村教育的政府責(zé)任、高校擔(dān)當(dāng)、城市名校引領(lǐng)、社會(huì)支持、鄉(xiāng)村學(xué)校本土責(zé)任及“五位一體”協(xié)同振興機(jī)制構(gòu)建。

本書總計(jì)11章：第1章闡述了研究新疆少數(shù)民族就業(yè)與就業(yè)結(jié)構(gòu)問題的理論意義與實(shí)踐意義。第2章梳理了已有就業(yè)理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)理論、勞動(dòng)力流動(dòng)理論等基礎(chǔ)理論及其在本研究中的應(yīng)用。第3章利用人口普查數(shù)據(jù)、1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)，分析了新疆少數(shù)民族就業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)，指出了新疆少數(shù)民族就業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)落后的事實(shí)。第4章至第9章分別從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鎮(zhèn)化與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、生育政策與人口數(shù)量、語言與教育、“兵地融合”等視角，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，從理論上分析了新疆少數(shù)

本書以財(cái)政部頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其應(yīng)用指南為依據(jù)，借鑒和吸取了國內(nèi)外相關(guān)的會(huì)計(jì)理論和方法，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)要求，對(duì)會(huì)計(jì)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，按照會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理流程，系統(tǒng)地介紹了會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的專門方法。此外，本書根據(jù)新的會(huì)計(jì)政策發(fā)規(guī)，做了全面的修訂，主要適用于高校會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生以及自學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的自學(xué)者。本書注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅能夠使讀者學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠提升讀者的實(shí)務(wù)能力。

本書是一本關(guān)于公共圖書館建設(shè)管理及其智慧化發(fā)展研究的學(xué)術(shù)專著。本書以公共圖書館的基礎(chǔ)知識(shí)為切入，探討公共圖書館建筑空間及服務(wù)創(chuàng)新，思考公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)，進(jìn)而研究公共圖書館管理與服務(wù)智慧化、公共圖書館用戶管理與智慧化發(fā)展、智慧圖書館和公共圖書館與城市書房建設(shè)共建共享等相關(guān)內(nèi)容。