本書(shū)采用價(jià)值鏈分解的方法對(duì)全球碳排放鏈進(jìn)行分解，從而了解我國(guó)在全球碳排放鏈中的地位和作用。同時(shí)，對(duì)嵌入全球價(jià)值鏈的背景下中國(guó)制造業(yè)貿(mào)易隱含碳效率的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析，定量分析中國(guó)制造業(yè)貿(mào)易隱含碳效率的作用機(jī)理。最后模擬與比對(duì)中國(guó)制造業(yè)貿(mào)易隱含碳減排的最優(yōu)實(shí)現(xiàn)路徑追蹤追溯我國(guó)的碳排放來(lái)源和去向，以期為我國(guó)政府調(diào)整貿(mào)易產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及確定國(guó)際氣候談判立場(chǎng)和策略提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了校本診斷測(cè)試的提出背景、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用、建構(gòu)與反思。從理論視角來(lái)看，本書(shū)梳理了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言診斷測(cè)試的研究成果，并針對(duì)本校學(xué)生群體的能力培養(yǎng)需求與教學(xué)需求，建構(gòu)了校本英語(yǔ)診斷測(cè)試體系，對(duì)相關(guān)研究具有重要的理論借鑒意義。從實(shí)踐視角來(lái)看，立足校本英語(yǔ)教學(xué)需求和主要問(wèn)題，建立診斷測(cè)試機(jī)制，對(duì)開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐具有一定的參考意義。

本書(shū)主要面向中國(guó)政法大學(xué)研究生群體，以專(zhuān)家評(píng)選方式編輯法大研究生優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，每年出版2輯。本書(shū)文章涵蓋了法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，可謂“百家爭(zhēng)鳴”；從內(nèi)容上看，這些文章或視角獨(dú)到、或文采斐然，體現(xiàn)出了較高的學(xué)術(shù)水平，可謂“百花齊放”。以期充分展現(xiàn)“開(kāi)放、交流、思考、進(jìn)步”的學(xué)術(shù)理念。

本書(shū)從怎樣吸引和說(shuō)服聽(tīng)眾、怎樣應(yīng)變和控場(chǎng)、怎樣克服怯場(chǎng)和怎樣產(chǎn)生共鳴等方面探討了即興演講的技巧性問(wèn)題和行之有效的演講方法，從而使演講具有吸引力、說(shuō)服力、感染力和影響力。具體包括：選擇主題的兩個(gè)原則、臨場(chǎng)發(fā)揮的三個(gè)方法等。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：以理服人，讓人心服口服；以情動(dòng)人，直抵人心；精準(zhǔn)到位的贊美如何開(kāi)口；委婉說(shuō)話(huà)才能閱人悅己；場(chǎng)面人要說(shuō)好場(chǎng)面話(huà)；懂幽默的人跟誰(shuí)都聊得來(lái)；社交需要閑聊等。

本書(shū)從政府權(quán)責(zé)清單的實(shí)際進(jìn)行切入，對(duì)政府權(quán)責(zé)清單制度的改革實(shí)踐做出全面、客觀(guān)的跟蹤評(píng)價(jià)，從而能比較詳細(xì)了解各級(jí)政府及其工作部門(mén)的運(yùn)行模式、發(fā)展路徑、改革成效，從宏觀(guān)和多個(gè)維度給出就政府權(quán)責(zé)清單實(shí)施效果評(píng)價(jià)的思考。

本書(shū)從總體上屬于國(guó)外中國(guó)研究的一個(gè)重要組成部分。在國(guó)外，當(dāng)代中國(guó)研究是一個(gè)開(kāi)放性的綜合性學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，有關(guān)當(dāng)代中國(guó)各方面的發(fā)展都包括在內(nèi)，人文社會(huì)科學(xué)的各個(gè)學(xué)科都可以從事相關(guān)的研究。就中國(guó)全面深化改革這一領(lǐng)域來(lái)講，不僅經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的學(xué)者很容易將其納入自己的學(xué)術(shù)事業(yè)中，而且社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科的學(xué)者都有可能半路出家，轉(zhuǎn)而投入這一方向的研究中來(lái)。20世紀(jì)70年代以來(lái)，先后有30多個(gè)國(guó)家陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)中國(guó)改革的學(xué)術(shù)研究，關(guān)注、研究中國(guó)改革，尤其是全面深化改革的研究隊(duì)伍與研究機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增加。

本書(shū)首先對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，找出其中存在的不足之處并進(jìn)行改革，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量；書(shū)中還對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、英語(yǔ)課程進(jìn)行了分析，同時(shí)還提及了大學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)展，即如何通過(guò)發(fā)展，提高教師個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高；后提出了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展策略，深入分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性，進(jìn)而探究了未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向。全書(shū)力求提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力、教師的個(gè)人教學(xué)能力，以及提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，讓有限的課程教學(xué)能夠帶來(lái)可持續(xù)的、健康的效果。

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從高校體育教學(xué)理論出發(fā)，對(duì)高校體育教學(xué)的概念、特點(diǎn)原則、功能等進(jìn)行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對(duì)策，結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、校園體育文化等方面實(shí)現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，對(duì)高校體育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，深入研究了高校體育云課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，并以此提升高校體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供一定的幫助。

在世界多元文化融合和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸普及的背景下，我們對(duì)英語(yǔ)教育、尤其是高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了深入的改革與創(chuàng)新。本書(shū)主要分析了高校英語(yǔ)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的趨勢(shì)與路徑；對(duì)高校英語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法、如何構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校英語(yǔ)教學(xué)體系創(chuàng)新方法和建設(shè)高校英語(yǔ)教師隊(duì)伍等內(nèi)容也進(jìn)行了介紹和分析；并且對(duì)創(chuàng)新多元化的教學(xué)方法、重構(gòu)英語(yǔ)課堂生態(tài)教育等做了詳細(xì)的探討。