《大學(xué)生管理與實(shí)踐創(chuàng)新研究》涉及大學(xué)生能力培養(yǎng)、助困幫扶與就業(yè)指導(dǎo)、日常管理與集體建設(shè)等方面的內(nèi)容，呈現(xiàn)了各位高校輔導(dǎo)員、班主任老師為做好高校學(xué)生工作所灑下的辛勤汗水和做出的不懈努力，展現(xiàn)了他們?cè)诖髮W(xué)生管理服務(wù)工作中的創(chuàng)新智慧和科學(xué)設(shè)計(jì)，是加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)發(fā)展的一項(xiàng)重要成果，具有重大的理論與實(shí)踐意義。本書(shū)行文言簡(jiǎn)意賅，較多地強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)辨識(shí)技巧和安全防范要領(lǐng)，側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用，使學(xué)生十分易于掌握要點(diǎn)。

本書(shū)是韓美林早期創(chuàng)作的花草紋樣集，以點(diǎn)線面的形式，簡(jiǎn)練概括地提煉為圖案紋樣，很有借鑒學(xué)習(xí)意義。他的創(chuàng)作涉及廣泛，包括繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、陶瓷、染織、剪紙、標(biāo)志設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。他從中華民族傳統(tǒng)文化尤其是兩漢以前的文化和民間藝術(shù)中汲取精華，并博采西方藝術(shù)之長(zhǎng)，把寫(xiě)實(shí)、夸張、抽象、寫(xiě)意、工筆、印象等東西方藝術(shù)手法巧妙地融為一體，創(chuàng)作了大量雋永生動(dòng)、情趣盎然的繪畫(huà)、雕塑，狂放不羈的書(shū)法，以及氣勢(shì)恢宏的城市巨型雕塑等，形成了獨(dú)特的、體現(xiàn)現(xiàn)代審美理念的藝術(shù)風(fēng)格。

本書(shū)圍繞“高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與應(yīng)用型師資培養(yǎng)”這一主題，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展核心概念的界定及理論基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)模型、推進(jìn)高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略，系統(tǒng)地論述了應(yīng)用型高校的定位、特征與職能，分析了應(yīng)用型高校教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提升的理念與影響因素，提出了高校應(yīng)用型師資培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒以及“雙師雙能型”教師培養(yǎng)的策略，以期為讀者理解與踐行高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與應(yīng)用型師資培養(yǎng)提供有價(jià)值的參考和借鑒。

本書(shū)通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則、價(jià)值、基本內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練措施和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)的研究，系統(tǒng)完善高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論；并通過(guò)對(duì)人類(lèi)動(dòng)作發(fā)展理論、現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新理念，擴(kuò)充運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的理論基礎(chǔ)；書(shū)中探討了如何在高校的體育教學(xué)中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，介紹了高校體育教學(xué)的目標(biāo)、原則與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本內(nèi)容；分別從速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練以及身體柔韌性訓(xùn)練等方面，詳細(xì)探討了高校體育教學(xué)中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本方法。

本書(shū)立足于我國(guó)高職教育發(fā)展與人才培養(yǎng)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，加上全面建成小康社會(huì)、整合教育資源的迫切需求，通過(guò)分析高職教育人才培養(yǎng)存在的諸多問(wèn)題，探討創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式的必要性及可行性，如現(xiàn)代學(xué)徒制模式；雙導(dǎo)師制模式；師徒制模式等，抓住高職教育人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)，展開(kāi)全面的實(shí)踐研究，為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持。

《黃帝四經(jīng)》是黃老學(xué)的奠基之作，是道法思想的系統(tǒng)闡發(fā)者，也是“隆禮重法”思想哲理探索的先驅(qū)。其以道為基，綜納百家之言，闡釋了“道術(shù)將為天下合”的禮法基礎(chǔ)，在思想上深化和連綴了禮法文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)，也為當(dāng)下“中國(guó)式法治現(xiàn)代化”提供了思想滋養(yǎng)與重要啟示。《<黃帝四經(jīng)>法思想探析》運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和比較研究法，對(duì)《黃帝四經(jīng)》法思想進(jìn)行深入的研究。從理論上提出《黃帝四經(jīng)》法思想的“道法”本質(zhì)，并對(duì)其歷史背景、生成邏輯及適用路徑進(jìn)行研究，提煉了其“隆禮重法”的思想觀點(diǎn)，在肯定其自然法思想理論價(jià)值的同時(shí)，還

本書(shū)從研究的背景意義入手，通過(guò)分析當(dāng)前鄉(xiāng)村振興發(fā)展的必然性、“三變”改革對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性、特色文化旅游品牌建立的戰(zhàn)略意義、文旅融合發(fā)展和貴州省開(kāi)展文化旅游融合發(fā)展的必然性與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究，在總結(jié)凝練前人成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“三變”+特色文化旅游品牌助推鄉(xiāng)村振興研究的框架和具體內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包括主席致辭、中國(guó)證監(jiān)會(huì)簡(jiǎn)介、全面從嚴(yán)治黨、資本市場(chǎng)發(fā)展情況、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)監(jiān)管與法治、保護(hù)投資者合法權(quán)益等。

海洋附近高溫、高濕、高鹽霧環(huán)境，對(duì)裝備動(dòng)用使用影響很大，甚至出現(xiàn)裝備失效問(wèn)題，后果十分嚴(yán)重。本書(shū)系統(tǒng)介紹了裝備失效分析的基本理論；針對(duì)近海大氣環(huán)境特點(diǎn)，以組成裝備的不同材料腐蝕特性與性能為基礎(chǔ)，對(duì)近海環(huán)境條件下金屬、橡膠等材料的耐腐蝕特性以及在不同腐蝕形式下、特殊環(huán)境下的耐腐蝕能力等進(jìn)行了分析和闡述，進(jìn)而提出了近海環(huán)境裝備失效種類(lèi)；在此基礎(chǔ)上，提出不同的腐蝕類(lèi)型的監(jiān)測(cè)與檢測(cè)方法、相關(guān)設(shè)備及裝備失效防護(hù)技術(shù)，以進(jìn)一步減輕和控制腐蝕的影響。本書(shū)給出的典型裝備失效的有效監(jiān)測(cè)、檢測(cè)和防護(hù)方法，對(duì)預(yù)防裝備

本書(shū)首先采用定性比較分析法(QCA)對(duì)重大建設(shè)工程技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合體的形成條件進(jìn)行組態(tài)分析，探究重大建設(shè)工程技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合體的形成路徑；其次，從創(chuàng)新鏈、供應(yīng)鏈、總承包、平行發(fā)包等不同視域，通過(guò)博弈論、數(shù)學(xué)建模及計(jì)算機(jī)仿真分析等方法，構(gòu)建重大建設(shè)工程技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合體中創(chuàng)新主體決策行為的演化模型，刻畫(huà)不同情景下重大建設(shè)工程創(chuàng)新聯(lián)合中創(chuàng)新主體行為在多種因素作用下的演化過(guò)程。最后，提出促進(jìn)重大建設(shè)工程技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合體形成和發(fā)展的政策建議，為建筑企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力提升提供基礎(chǔ)環(huán)境，以及持續(xù)推動(dòng)不同情景下重大建設(shè)工程創(chuàng)