本書(shū)分為南水北調(diào)探秘、節(jié)約用水、安全飲水三部分，具體內(nèi)容包括：超級(jí)工程-南水北調(diào)、甘甜南水-丹江源頭、穿黃工程、中線的“心臟”-惠南莊泵站、課間洗水果、放學(xué)后大掃除、吃東西前洗手、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝水、吃飯前后怎么喝水、生水不能喝。

本書(shū)以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化管理為目標(biāo),遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性的編寫(xiě)原則,主要系統(tǒng)介紹了醫(yī)院管理、醫(yī)院管理與醫(yī)院信息化、門(mén)(急)診管理、住院患者管理、臨床信息系統(tǒng)、現(xiàn)代化設(shè)備在病案管理中的應(yīng)用、病案基礎(chǔ)管理、病案質(zhì)量管理、住院病案管理、電子病歷管理等,內(nèi)容涉及醫(yī)院管理的方方面面,理論新穎、條理清晰,具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性、指導(dǎo)性。

本書(shū)編寫(xiě)組針對(duì)建設(shè)工程領(lǐng)域常用的施工管理知識(shí),從工程管理實(shí)踐出發(fā),在緊扣全新法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)考生掌握理論知識(shí),解決實(shí)際項(xiàng)目管理問(wèn)題的能力,旨在提高工程項(xiàng)目總承包及施工管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),規(guī)范施工行為,為社會(huì)培養(yǎng)一批從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。全書(shū)通過(guò)圖文并茂地解讀考試內(nèi)容,并由建設(shè)工程領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和延伸的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位、深層次的專(zhuān)項(xiàng)解讀,幫助考生有的放矢地進(jìn)行備考和解決實(shí)踐中的難題。

本書(shū)共分為七章，將英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)模式作為研究的切入點(diǎn)，分別從英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式、英語(yǔ)模塊化教學(xué)模式、英語(yǔ)慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建等多個(gè)方面詳細(xì)闡述了我國(guó)英語(yǔ)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

本書(shū)具體從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、特征、價(jià)值等方面闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新的理念，分析在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)與思辨能力培養(yǎng)，探究多元文化教育理念融入其教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向與實(shí)踐應(yīng)用。

本書(shū)共分為六章。第一章闡述了中醫(yī)醫(yī)學(xué)原理與發(fā)展，第二章論述了中醫(yī)呼吸系統(tǒng)臨證與治療，第三章論述了中醫(yī)消化系統(tǒng)臨證與治療，第四章論述了中醫(yī)神經(jīng)系統(tǒng)臨證與治療，第五章論述了中醫(yī)五官系統(tǒng)臨證與治療。第六章論述了中醫(yī)臨證治療的現(xiàn)代化創(chuàng)新。

本書(shū)以“縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級(jí)管理——以西昌市為例”為題，內(nèi)容涉及：縣域醫(yī)共體概述、高血壓的學(xué)科理論、高血壓分級(jí)管理應(yīng)用、中國(guó)縣域醫(yī)共體模式實(shí)踐、縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級(jí)管理研究。

本書(shū)結(jié)合近期新的企業(yè)稅收政策和財(cái)稅環(huán)境，通過(guò)系統(tǒng)的財(cái)稅管理與控制方案讓企業(yè)財(cái)稅管理擺脫無(wú)頂層設(shè)計(jì)、算不清賬、資金周轉(zhuǎn)慢、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高、成本浪費(fèi)嚴(yán)重等常見(jiàn)的問(wèn)題，幫企業(yè)老板建立“老板財(cái)商思維”，為企業(yè)老板學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)之路提供一條捷徑，手把手地教企業(yè)老板看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，靈活運(yùn)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，構(gòu)建完善的內(nèi)部財(cái)稅管控機(jī)制，從財(cái)稅角度去把控、審視企業(yè)投融資活動(dòng)。從而幫企業(yè)老板徹底解決靠感覺(jué)管理企業(yè)、成本不斷攀升、稅負(fù)成本和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高、現(xiàn)金流效率低、報(bào)表存在“糊涂賬”等問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)“向財(cái)稅要效益”的戰(zhàn)略目標(biāo)，推動(dòng)企

本書(shū)通過(guò)分析白居易等人對(duì)儒、道、釋三家經(jīng)典的援引、詮釋與吸收，著重探討了中晚唐士人的思想形成與當(dāng)時(shí)盛行的文學(xué)式經(jīng)典詮釋方式的內(nèi)在聯(lián)系。與兩漢以來(lái)的經(jīng)學(xué)式經(jīng)典詮釋方式不同，文學(xué)式經(jīng)典詮釋方式注重義理的闡發(fā)和情感體驗(yàn)的表達(dá)，詮釋風(fēng)格也更為自由開(kāi)放，但不甚注重經(jīng)典本義，且缺乏理性而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧x理分析，因而難以形成系統(tǒng)的新理論和新思想。宋代義理式經(jīng)典詮釋方式，則是對(duì)中晚唐文學(xué)式經(jīng)典詮釋方式的揚(yáng)棄。從經(jīng)典詮釋方式入手，不僅可為我們合理解釋包括白居易在內(nèi)的中晚唐士人思想世界的構(gòu)成敞開(kāi)新的視野，也可為我們深入考察

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》要求編寫(xiě)的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，成為具有正確價(jià)值觀和職業(yè)觀的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本書(shū)為該系列教材第一冊(cè)，適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期或第一學(xué)年使用，分為8個(gè)單元，涵蓋個(gè)人與家庭、指路與問(wèn)