本書以“刺激一機(jī)體一反應(yīng)”(S-O-R)理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建旅游者“體驗(yàn)價(jià)值一地方依戀/真實(shí)性感知一購物行為意向”的理論模型，以民族旅游景區(qū)為研究區(qū)域，通過實(shí)證研究揭示了旅游者體驗(yàn)價(jià)值、地方依戀、真實(shí)性感知與購物行為意向間的作用機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)理論研究創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展民族旅游景區(qū)和旅游購物市場(chǎng)，助力民族區(qū)域群眾脫貧致富和推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展提供有益借鑒。

英俊帥氣的年輕警察白松，從公安大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入天河市九河橋派出所工作。 剛剛參加工作的白松遭遇了一起起離奇案件：出租樓內(nèi)，男人離奇窒息死亡，仇家紛紛被排除嫌疑，而一根繩子道出端倪…… 公園河岸邊驚現(xiàn)被切割整齊的女尸，不會(huì)有人想到，女尸案的背后竟是一連串的陰謀，看客只是play的一環(huán)…… 憑借高超的刑偵技能，真相在白松與同事的抽絲剝繭中層層展開。案中案，局中局，曲折離奇卻又理所當(dāng)然。要記得每一個(gè)細(xì)節(jié)，那將是破案的關(guān)鍵！

古人云：食色，性也。美食有一種神奇的魔力，能將人們聚在一起，又能治愈孤獨(dú)的心靈。作者作為一名重度美食愛好者，在用美食喂飽胃和心靈的同時(shí)，也撬開了個(gè)人IP打造的流量密碼。在書中，作者講述了自己自媒體創(chuàng)作的心路歷程，并介紹了自己用美食打造個(gè)人IP、成為頭部創(chuàng)作者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由此總結(jié)、提煉成實(shí)用的干貨，并力爭(zhēng)讓這些干貨打破時(shí)間和領(lǐng)域的限制，成為足夠通用和高效的技巧。讀完這本書，不僅可以享受一次精神上的美食之旅，更可以掌握個(gè)人品牌打造的方法，實(shí)現(xiàn)用興趣愛好賺錢花。

本書是一本商業(yè)認(rèn)知與商業(yè)方法論類的作品,也是知名商業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)戰(zhàn)略顧問張琦老師的首部圖書作品。作者基于自己18年賦能企業(yè)的資深從業(yè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何優(yōu)化商業(yè)邏輯和商業(yè)模式、如何打破經(jīng)營的瓶頸,以及如何用商業(yè)思維看待個(gè)體的人生規(guī)劃與發(fā)展,有著的透徹思考和認(rèn)知�；�于此,作者將自己的商業(yè)認(rèn)知和戰(zhàn)略方法分享出來,寫成了這本給中小企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者和廣大職場(chǎng)人的破局指南。

本書從“別憂慮男孩太黏人”“別擔(dān)心男孩進(jìn)步慢”“別發(fā)愁男孩太鬧心”“別放縱男孩的習(xí)慣”“別忽略男孩的性教育”“別用錯(cuò)父母陪伴男孩的時(shí)間”六個(gè)維度解釋男孩的獨(dú)特性。通過“感同身受的案例分析+簡(jiǎn)單可實(shí)操的理論方法”組合拳，父母能夠了解男孩的獨(dú)一無二，找到適合自家男孩的教育方式，更理解自己的焦慮源頭，做更好的自己，和男孩共同快樂成長。

本書為學(xué)術(shù)著作，為2019年人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19YJC740092）成果。作者多年潛心研究晚清國人使用的英語及日語教材，在國內(nèi)外搜集了70部原始資料，近百萬字。本書在系統(tǒng)搜集整理晚清國人使用的英語和日語教材原始材料的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)時(shí)國人學(xué)習(xí)外語的時(shí)代背景，總結(jié)了晚清外語教育機(jī)構(gòu)和推動(dòng)晚清外語學(xué)習(xí)的重要人物，在細(xì)致的文本分析基礎(chǔ)上系統(tǒng)整理了晚清國人使用的英語教材和日語教材的內(nèi)容、使用的術(shù)語、教學(xué)方法、教學(xué)思想和育人理念�；仡櫸覈�課程近代化的歷程，我們應(yīng)當(dāng)而且可以引出不少對(duì)我

本書是一部散文集。作者以飽滿的激情、充沛的感情，表達(dá)對(duì)生命的思索、對(duì)自然的謳歌、對(duì)生活的熱愛，展現(xiàn)出蓬勃向上的旺盛的生命力。作品善于在意象的鋪展中抒發(fā)情感，語言優(yōu)美，具有較強(qiáng)的文學(xué)性。

所謂降維溝通就是上下兼容和左右調(diào)和。隨時(shí)調(diào)整自己的溝通維度，和不同層次的人進(jìn)行同等溝通。并不帶任何偏見的共情對(duì)方思考問題的角度。提供逢人說話不發(fā)愁的六大修煉維度。 傾聽：傾聽別人想要表達(dá)什么，傾聽談話的氣氛，傾聽對(duì)方語言中的意圖，真正實(shí)現(xiàn)所謂的聽話聽音。觀察：不僅要聽別人說了什么，而且還要觀察別人真正的內(nèi)心想法，驗(yàn)證對(duì)方的真實(shí)意圖。感知：設(shè)身處地地對(duì)他人的情緒進(jìn)行感知，來感受對(duì)方目前的狀態(tài)、可能的想法、大概的訴求，從而做出更得體、更有效的溝通。提問：用挖掘式提問盡可能多地獲得有價(jià)值的信息；用選

全書沿著蘇東坡的足跡，從成都出發(fā)，依次前往眉山、開封、徐州、黃岡、杭州、惠州、儋州、常州、郟縣9個(gè)對(duì)蘇軾意義重大的地方，以深度采訪、記者手記等形式，還原蘇軾絢爛多彩的人文故事，以及留給當(dāng)代的東坡精神。書中試圖抵達(dá)的，不僅是蘇軾一生沉浮的寓所，還有他不管走到何處，都能讓自己心安的精神家園。

本書收錄24篇論文，在隱喻尤其是漢語隱喻的認(rèn)知機(jī)制、邏輯表征和認(rèn)知計(jì)算等問題上嘗試有所突破。從內(nèi)容上分為四大板塊：第一板塊為多學(xué)科交融的隱喻綜觀研究；第二板塊為認(rèn)知語言學(xué)視角下的隱喻解讀；第三板塊為邏輯學(xué)視角下的隱喻語義理解；第四板塊面向現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，包含機(jī)器自然語言處理、語言教學(xué)、兒童教育和翻譯等多個(gè)領(lǐng)域。