本書是王文娜老師結(jié)合自身及其工作室成員多年來(lái)的思考與教學(xué)實(shí)踐,將團(tuán)隊(duì)成員精彩的隨筆和教學(xué)研究成果精選而成。

素質(zhì)教育這只起飛的鯤鵬背后,有一個(gè)強(qiáng)有力的支持者,那就是家庭教育。正在起飛的素質(zhì)教育,和正在行走的家庭教育,兩者若是能雙翼并飛,定能讓每一個(gè)孩子在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中,能最充分地表現(xiàn)他們自己。本書是靈芝小學(xué)鄧熠家庭教育工作室三年來(lái)的研究成果。它結(jié)合了道德與法制教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以家教態(tài)度、心理成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、閱讀策略、家書家信為框架,集結(jié)成的現(xiàn)代家庭教育的技巧和方法參考。

本書結(jié)合當(dāng)前地質(zhì)公園理論研究與實(shí)踐發(fā)展的熱點(diǎn)話題,從旅游的角度出發(fā),較為系統(tǒng)地概述了地質(zhì)公園的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合相關(guān)案例從地質(zhì)旅游資源調(diào)查評(píng)價(jià)、地質(zhì)公園旅游規(guī)劃、地質(zhì)公園科普旅游發(fā)展、國(guó)內(nèi)外地質(zhì)公園成功經(jīng)驗(yàn)以及地質(zhì)公園旅游資源評(píng)價(jià)、開發(fā)、保護(hù)和影響評(píng)估等具體闡述了地質(zhì)公園旅游專題研究的相關(guān)內(nèi)容。

本書分十三章，內(nèi)容包括：教育學(xué)的概述；教育的概念；教育與人的發(fā)展；教育與社會(huì)的發(fā)展；教育的目的；教育制度；課程；教學(xué)；德育；班主任；教師(全章重點(diǎn))等。

《糖尿病中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐手冊(cè)》全面介紹了糖尿病的護(hù)理知識(shí)，主要包括糖尿病再認(rèn)識(shí)、糖尿病醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)治療及食療茶飲、糖尿病運(yùn)動(dòng)康復(fù)、糖尿病中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、糖尿病特殊狀況調(diào)護(hù)、糖尿病情志調(diào)理、糖尿病健康教育模式及中醫(yī)特色健康教育路徑、糖尿病護(hù)理關(guān)鍵技術(shù)�！短悄虿≈嗅t(yī)護(hù)理實(shí)踐手冊(cè)》圖文并茂，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，注重臨床的實(shí)用性和可操作性，可供廣大糖尿病患者、家屬及易患人群閱讀，也可供相關(guān)臨床護(hù)理人員參考。

看青山的最初不是看山，而是看水，尋訪一條河流的源頭。尋訪到后來(lái)，便棄河入山，到山嶺草木間尋找水的源頭了。

關(guān)帝廟簡(jiǎn)稱關(guān)廟，是祭祀被封為“帝”的關(guān)羽的建筑。關(guān)羽是超過宗教、民族、國(guó)籍的世界名人與尊神。遍布五洲的關(guān)帝廟，記錄了一段歷史，禮贊了一位英雄，見證了一個(gè)傳奇，傳播了一種精神。《關(guān)廟楹聯(lián)》擷取全國(guó)各地及世界各國(guó)關(guān)帝廟聯(lián)語(yǔ)幾百副，精心注釋，深度賞析，以饗讀者，以祭關(guān)圣！關(guān)公是三國(guó)時(shí)期一位傳奇英雄，其忠義特征在民間廣為傳頌，同時(shí)，關(guān)公是武財(cái)神，千百年來(lái)百姓香火供奉�！蛾P(guān)廟楹聯(lián)》引經(jīng)據(jù)典、資料翔實(shí)、立意高遠(yuǎn)、文筆優(yōu)美，為讀者塑造了栩栩如生的忠義英雄形象，為宣傳關(guān)公文化做出了重要貢獻(xiàn)。

本書對(duì)于一系列中國(guó)金融熱點(diǎn)問題進(jìn)行了介紹，這些問題涉及條塊管理、利益集團(tuán)、私募基金、銀信合作、不良債務(wù)清收市場(chǎng)、定增兜底和商譽(yù)、高送轉(zhuǎn)、PPP、中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)、P2P。

《萬(wàn)泉萬(wàn)柳》是由楊慶祥主編，精選多篇來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)學(xué)者們的作品，這些學(xué)者們俱都活躍在當(dāng)代文壇之中，為文學(xué)的發(fā)展承襲、創(chuàng)新，或以胸中文字在歲月中懷憶已久遠(yuǎn)、還新鮮的人事，或以指尖筆墨暈染詩(shī)意、真實(shí)的人生。書中多次出現(xiàn)新生與死亡，這是學(xué)者的思考，亦是文學(xué)的方向。

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