本書選題的意義在于正值國家實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程戰(zhàn)略目標，加強傳統(tǒng)藝術的當代轉化與創(chuàng)新發(fā)展研究是目前文化戰(zhàn)線重要的發(fā)展方向。武漢木雕作為楚文化傳統(tǒng)技藝中具有鮮活創(chuàng)造力和生命力的一個優(yōu)秀非遺技藝傳承至今，本書作者為省級非遺項目《武漢木雕》市級代表性傳承人和高校教師，作為融合型人才，通過身體力行進行木雕實踐創(chuàng)作、理論研究，對武漢木雕技藝發(fā)揚楚文化精髓的方向上傳承和發(fā)展的探索，并在實踐創(chuàng)作和理論研究上都取得很多成果。本書內容將圍繞作者通過挖掘楚文化元素和優(yōu)秀的傳統(tǒng)技法，將傳統(tǒng)技藝和現(xiàn)代設計相結合

在20世紀中國美術的發(fā)展歷程中，中國畫的演變與成就為集中和典型地代表了近現(xiàn)代中國美術的時代特色與文化屬性，既凝聚著古今中西的交集，又涵蓋了民族命運的演變與政權交迭中民族藝術的語境適應與現(xiàn)代建構。本書以百年中代表性與社會影響力的十幅中國畫作品作為切入點，力求對于每幅作品的時代背景、創(chuàng)作事件進行深入淺出地發(fā)掘分析與作品圖像解讀，力求通過對于大家名作的深讀，兼顧同時代或同類型的名作，以點到線地展現(xiàn)20世紀以來中國畫的本體性藝術成就、時代特性與發(fā)展脈絡。

唐詩宋詞凝結著豐富的生活經驗和辯證法的光芒，本書從唐詩宋詞中提煉出情商提升二十式，并結合現(xiàn)實案例一一講述，各個招式相互兼容，甚至循環(huán)組合，招招相扣，古今兼用。通過學習本書中的二十式，即可一一破解人生中的各種難題，助你實現(xiàn)逆勢上揚。

《經典常談》以通俗流暢、深入淺出的文字，提綱挈領地解讀了諸子百家漢賦四書五經《戰(zhàn)國策》《史記》《楚辭》《說文解字》等國學典籍，客觀持平，博采眾長，見解精辟。是一本普及中國古代文化典籍的經典佳作。前九篇以介紹經典典籍為主，即以經典為主，以書為主，從《周易》《尚書》到《史記》《漢書》都是大著作，以一部書為切入點，見微知著，也能提綱挈領，綱舉目張。后四篇以源流始末為重點，傳統(tǒng)文化發(fā)展的軌跡與脈絡清晰可見�！对娢某Ｕ劇穮R集了朱自清先生探討文學的論說文章、詩歌的批評和鑒賞，篇幅都不長，提出了很多重要的詩文

本書是呂思勉先生生前所寫的一部通俗性的史學作品。作者以豐富的歷史知識為基礎，從文學和史學的角度，對三國史上存在過的與三國文學中塑造的人物、事件、戰(zhàn)爭及地理環(huán)境作了細致的區(qū)分，對許多重大的歷史問題進行了深入的辨析，提出了不能完全信從史書記載和文學記載的觀點。本書文字流暢，是一部難得的三國普及讀物。

《國學常識》是一本面向普通讀者的國學入門讀物。適合中學生、大學生、社會上熱愛傳統(tǒng)文化的讀者閱讀。本書首先對國學作了概述，進而分章節(jié)對語言文字、史學、哲學、文學、自然科學、藝術及其代表性的人物、派別和學術觀點予以介紹，并作了評述。閱讀本書，讀者可以了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化，進而形成關于國學的較為全面的概念。

本書是一本散文詩集，共分為四個部分：第一輯鄉(xiāng)村的顏色，第二輯懷念是一種光芒，第三輯地層深處，第四輯，再見詩壇。收錄了《開春的土地》《二月的情緒》《秋日黃昏》《失眠之夜》《渴望陽光》《周末，我們走向舞廳》等作品。

本書內容囊括了作者對生活、工作和人生的感悟，深邃有趣，奮發(fā)昂揚，展現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度和理念。書中收錄的散文包括：《人生的意義》《戒色》《真正的價值觀》《領導》《短視頻》《選擇的自由》《不認命就是哪吒的命》《成年人的世界沒有容易》等。

本書將畜牧業(yè)自身的發(fā)展和生態(tài)農業(yè)、生態(tài)經濟有機結合起來，運用生態(tài)系統(tǒng)的原理、生態(tài)學的技術和方法，實現(xiàn)畜牧資源的高效轉化、持續(xù)利用。本書內容包括綠色生態(tài)養(yǎng)殖的概念、綠色生態(tài)養(yǎng)殖項目的選擇和打造、綠色生態(tài)養(yǎng)殖關鍵技術。本書注重科學性、實用性、優(yōu)選性，通俗易懂，是投資生態(tài)養(yǎng)殖場和農民朋友的推薦書籍。

《東方文學史通論》是我國一部由個人著述的東方文學史著作，運用比較文學及區(qū)域文學、世界文學的觀念與方法，從文化學特別是審美文化的立場出發(fā)，將東方各國文學作為一個相對獨立的文學區(qū)域予以把握，尋求區(qū)域聯(lián)系性與內在統(tǒng)一性，建構了嚴整獨特的東方文學史體系，實現(xiàn)了東方文學史著作由以往的社會學模式向文化學模式的轉型。