本書以大數(shù)據(jù)視角下我國國家治理現(xiàn)代化為主要研究對象，通過系統(tǒng)性研究和分析大數(shù)據(jù)國家治理的一系列理論問題，研究大數(shù)據(jù)時代背景下，事關(guān)我國國家治理現(xiàn)代化的若干重要理論問題和實踐問題，如大數(shù)據(jù)有關(guān)理論的基本認知，西方國家治理理論、馬克思主義國家治理理論及我國社會主義國家治理理論的分析，大數(shù)據(jù)對我國國家治理現(xiàn)代化的重要價值，大數(shù)據(jù)時代推進我國國家治理現(xiàn)代化的發(fā)展現(xiàn)狀、具體實踐、存在問題及戰(zhàn)略舉措等，進而總結(jié)提煉出大數(shù)據(jù)和國家治理現(xiàn)代化實現(xiàn)有機融合的現(xiàn)實路徑，以期可以更好地為推進我國大數(shù)據(jù)國家治理提供一定

本書分和太陽對視、獨飲者、人間消隱幾部分，內(nèi)容包括：和寂寞的詞語對視；和某一顆星星對視；和某一盞路燈對視；和太陽對視(九章)；和一支筆對視(組詩)；和一把菜刀對視(組詩)；和一把口琴對視等。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高校英語教學概述；教學設計與課堂教學設計；高校英語課堂教學設計——學習者要素分析；高校英語課堂教學設計——教學媒體設計；高校英語課堂教學設計——教學方法設計；高校英語課堂教學設計——教學模式設計等。

本書稿主要內(nèi)容包括高校教學模式概述、創(chuàng)新發(fā)展視域下的教學模式、學科核心素養(yǎng)導向下教學模式的創(chuàng)新、智慧課堂視域下混合式教學模式的改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)相關(guān)理論、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之師資隊伍建設等部分構(gòu)成。

本書主要研究大學生田徑運動的教學模式和考核評價，以及大學生田徑運動的訓練方法，分析走跑類項目、跳躍類項目、投擲類項目的具體教學與訓練方法，最終闡述了大學生田徑運動教學的未來發(fā)展趨勢，對高校體育教師、體育教學工作者和相關(guān)研究學者有一定的借鑒意義。

本書主要從政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、生態(tài)素養(yǎng)、網(wǎng)絡素養(yǎng)等方面展開論述,系統(tǒng)化地探究、分析大學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,詳細介紹了大學生核心素養(yǎng)的理論基礎、現(xiàn)行課標、素養(yǎng)構(gòu)成、培育現(xiàn)狀、發(fā)展路徑等,梳理了大學生核心素養(yǎng)的概念體系、理論脈絡,建構(gòu)出大學生核心素養(yǎng)框架,并進行教育實踐探索,提供教學實踐的指導方案。

本書分為監(jiān)管之聲、CRO說、高端訪談、聚焦、觀察+、前沿研究、理論探討、實踐探索、案例解析九部分。具體內(nèi)容包括：監(jiān)管引領(lǐng)保險專業(yè)中介機構(gòu)深化營銷模式；改革推動保險中介市場高質(zhì)量發(fā)展——以北京地區(qū)為例；保險公司風險減量管理的實踐探索；明晰格局、敢于破局，招商信諾人壽的“融·變”之道等。

本書收錄詩人梁彬近些年來創(chuàng)作的詩歌近100首，采用現(xiàn)代詩的創(chuàng)作方式，記錄日常生活中的點滴。梁彬開始現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作僅有四五年，在此之前其一直進行著古體詩詞創(chuàng)作。詩人似乎可以在兩者之間來去自如，足見他有著深厚的傳統(tǒng)詩詞底蘊和進入現(xiàn)代漢詩的靈氣和悟性。梁彬的本職工作是校長，他的理性、純粹、正統(tǒng)的審美情趣，使得他的詩歌語言干凈、節(jié)制，富有哲理性，兼具畫面感。詩人長于將詩性的語言置放于情感的冷峻、悲傷之上，他的詩釋放出征服的勇氣和人性的悲憫。本書所選詩歌融抒情、敘事、哲思于一體，將現(xiàn)實生活注入日常細節(jié)，在短

本書是一部適合所有人看的愛情詩集,全書共四輯,收錄一百六十首詩,每一輯的最后一首都與第一首相呼應,每一輯當中都有作為這部詩集最具特色的以愛情為詩名的詩。愛情是人類永恒的主題。千百年來,人們對愛情的追隨和歌頌,從沒有停止過。雖然愛情的幸福甜美外,會給人帶來憂傷或哀愁,但也正是這揮之不去的種種情緒,讓愛情在人類生命繁衍的過程中,顯得尤為綺麗玄奧。

本書分為：親情篇、友情篇、感悟篇、勵志篇，共四部分。具體內(nèi)容包括：兩個母親；愛就在執(zhí)手之間；背上的愛；母親的心思；沒有家人陪伴的高考；寫給十歲的兒子；嫁女；憶岳父、最后的問候；偏愛；繼續(xù)追尋夢想的男孩；重陽日過西安鐘樓等。